《中考專題復(fù)習(xí)：《銜接與排序》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考專題復(fù)習(xí)：《銜接與排序》課件（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章語言表述及運(yùn)用第二章語言表述及運(yùn)用第一節(jié)銜接與排序第一節(jié)銜接與排序 體驗(yàn)與探究體驗(yàn)與探究1 1(2011(2011浙江杭州浙江杭州) )閱讀下面的材料，在閱讀下面的材料，在處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱?使之語意連貫，語句通暢。使之語意連貫，語句通暢。(3(3分分) ) 西晉文學(xué)家左思受張衡西晉文學(xué)家左思受張衡兩京賦兩京賦的啟發(fā)，決定撰寫的啟發(fā)，決定撰寫三都三都 賦賦。陸機(jī)聽了不禁嘲笑左思不自量力，說即使費(fèi)力寫成，也一定。陸機(jī)聽了不禁嘲笑左思不自量力，說即使費(fèi)力寫成，也一定 毫無價(jià)值。毫無價(jià)值。 _ _，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然 后

2、專心致志，奮力寫作，反復(fù)修改。整整花費(fèi)了十年的心血，左思后專心致志，奮力寫作，反復(fù)修改。整整花費(fèi)了十年的心血，左思 終于完成了終于完成了三都賦三都賦。左思用行動(dòng)證明：。左思用行動(dòng)證明：_。 答案答案 示例：示例：左思毫不氣餒左思毫不氣餒成功來自于認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以成功來自于認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以 恒恒(3(3分，第分，第處處1 1分，第分，第處處2 2分，意思基本符合即可分，意思基本符合即可) ) 解析解析 這是一道語言銜接題，要做到意思連貫，風(fēng)格一致。第這是一道語言銜接題，要做到意思連貫，風(fēng)格一致。第 處要強(qiáng)調(diào)左思的態(tài)度，第處要強(qiáng)調(diào)左思的態(tài)度，第處要總結(jié)升華，提煉做事的基本道理。處要總結(jié)升華，提煉做

3、事的基本道理。 意思基本符合即可。意思基本符合即可。真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)2 2(2011(2011江蘇鹽城江蘇鹽城) )下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是( ()(2)(2分分) ) 任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜 苦辣，展示自己的苦辣，展示自己的“名言警句名言警句”。 正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。 微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博 說出來。說出來。

4、 微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)槲⒉┲匀绱耸芄婈P(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)沉默的大多數(shù)”在微在微 博上找到了展示自己的舞臺(tái)。博上找到了展示自己的舞臺(tái)。 A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明 確中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。確中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。3.(20113.(2011湖北武漢湖北武漢) )將將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現(xiàn)獅不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現(xiàn)獅子的形象子的形象”這句話

5、還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨沁@句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? () ) (A)(A)在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過于獅子。在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過于獅子。(B)(B)我我們參觀北京故宮，從天安門進(jìn)去，首先見到的是天安門前金水橋左右們參觀北京故宮，從天安門進(jìn)去，首先見到的是天安門前金水橋左右 的兩只石雕獅子；進(jìn)了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄的兩只石雕獅子；進(jìn)了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄 的獅子；內(nèi)廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。的獅子；內(nèi)廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。(C)(C)在民間，稍在民間，稍 微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓

6、石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng)微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng) 的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。(D)(D) 獅子為什么這么受歡迎呢？大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門所帶來的獅子為什么這么受歡迎呢？大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門所帶來的 喜慶與安詳，喜愛喜慶與安詳，喜愛“獅子獅子，事事如意獅子獅子，事事如意”所蘊(yùn)含的意義吧。所蘊(yùn)含的意義吧。 答案答案 C C 解析解析 本題考查句子間的聯(lián)系和過渡句，比較容易。本題考查句子間的聯(lián)系和過渡句，比較容易?！安粌H不僅的的 形象形象”是個(gè)過渡句，它上承皇家建筑，

7、下啟民間建筑。語段中是個(gè)過渡句，它上承皇家建筑，下啟民間建筑。語段中C C的前的前 面是介紹皇家建筑的文字，后面是介紹民間建筑的文字，所以選面是介紹皇家建筑的文字，后面是介紹民間建筑的文字，所以選C C。4.(20114.(2011四川眉山四川眉山) )下面這段文字的恰當(dāng)順序是下面這段文字的恰當(dāng)順序是( () ) 從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí) 就一事無成。就一事無成。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六 個(gè)月之后，六年之后。個(gè)月之后，六年之后。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，因?yàn)檫@些

8、知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合， 形成新的創(chuàng)意。形成新的創(chuàng)意。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。富有創(chuàng)造性富有創(chuàng)造性 的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 A A B B C C D D 答案答案 A A 解析解析 本題考查句子的合理排序。段中本題考查句子的合理排序。段中是總論，是總論，承接承接 是從反面舉例論證，是從反面舉例論證，承接承接說原因，說原因，承接承接論述，論述，承承 接接論述，所以選擇論述，所以選擇A A。5.(20115.(2011浙江金華浙江金華) )選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選出填寫在橫線上的語

9、句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2(2分分) ) 這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨 碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠 在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線 煙云。煙云。_ _ ( (摘自季羨林摘自季羨林登黃山記登黃山記) ) 一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端

10、一大段深黃。一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。 然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。 最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。 須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。 A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)，我們要把這幾個(gè)句子通讀一遍，本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)，我們要把這幾個(gè)句子通讀一遍， 找到句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意表示先后的詞語

11、。這段話寫在黃山北?？慈粘稣业骄渥又g的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意表示先后的詞語。這段話寫在黃山北?？慈粘?的情景，這四個(gè)句子應(yīng)按照時(shí)間先后順序排列，第的情景，這四個(gè)句子應(yīng)按照時(shí)間先后順序排列，第句中句中“最初最初”，是最先的意思，是最先的意思， 觀察四個(gè)選項(xiàng)，把觀察四個(gè)選項(xiàng)，把排在最前面的是排在最前面的是C C，故選，故選C C?？键c(diǎn)涵析考點(diǎn)涵析 銜接和排序要求句與句之間或段與段之間的銜接要連貫，順銜接和排序要求句與句之間或段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。主要考查學(xué)生理序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。主要考查學(xué)生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。解句子及運(yùn)用

12、句子組段的能力。 1 1理解語段中關(guān)鍵句子的意思。理解語段中關(guān)鍵句子的意思。 2 2為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥印樯舷挛你暯舆x用恰當(dāng)?shù)木渥印?3 3用序號(hào)重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致。用序號(hào)重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致。 4 4在語段空白處插入上下文相銜接的句子。在語段空白處插入上下文相銜接的句子。 5 5在具體語境中完成句子。在具體語境中完成句子。 6 6調(diào)整文中畫線句的順序。調(diào)整文中畫線句的順序。整合與點(diǎn)撥整合與點(diǎn)撥 語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的

13、安排也組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排也有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，左到右，從外到內(nèi)；有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。句子的銜接和排序要注意次輕重為序。句子的銜接和排序要注意“五性五性”： 前后的勾連性。前后的勾連性?！扒度胧角度胧健钡木渥?，既要的句子，既要“勾前勾前”，要，要“連連后后”，只有這樣，才能使

14、句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通。，只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通。 內(nèi)部的層次性。內(nèi)部的層次性。多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次( (粗排粗排) )，然后再在同一，然后再在同一層次內(nèi)調(diào)整層次內(nèi)調(diào)整( (細(xì)排細(xì)排) )。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明確表明了層次，則更要牢牢。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明確表明了層次，則更要牢牢抓住。抓住。應(yīng)考鏈接應(yīng)考鏈接 事理的邏輯性。事理的邏輯性。無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程遵

15、循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。 連詞的提示性。連詞的提示性。連詞在語句中有強(qiáng)化語意關(guān)系的作用，如連詞在語句中有強(qiáng)化語意關(guān)系的作用，如“也也”“”“但但”“”“而且而且”等連詞引起的句子常常處于后續(xù)位置，這等連詞引起的句子常常處于后續(xù)位置，這就為我就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。們排定句子的前后順序提供了一條線索。 代詞的指代性。代詞的指代性。為了保持句子在表意上的簡潔性，往往在為了保持句子在表意上的簡潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來指代前文已經(jīng)陳述、說明的內(nèi)

16、容，這就為后續(xù)句子中使用代詞來指代前文已經(jīng)陳述、說明的內(nèi)容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。 當(dāng)然，在解答銜接和排序題的具體操作過程中，應(yīng)綜運(yùn)用多當(dāng)然，在解答銜接和排序題的具體操作過程中，應(yīng)綜運(yùn)用多種排序手段和方法，但難點(diǎn)往往落在一兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上，這就需要種排序手段和方法，但難點(diǎn)往往落在一兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上，這就需要你從上述五個(gè)突破口中獲取靈感，靈活運(yùn)用，機(jī)智操作，以提升你從上述五個(gè)突破口中獲取靈感，靈活運(yùn)用，機(jī)智操作，以提升排序的精確性和快捷性。排序的精確性和快捷性。典型例題典型例題【例【例1 1】(2010(2010北京北京) )結(jié)合語境，將下列句

17、子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) 20102010年年政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族 的生命、力量和希望所在。的生命、力量和希望所在。政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān) 政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目 的，各級(jí)政府的，各級(jí)政府_。 要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖要讓民族地區(qū)各族群眾感受到

18、祖國大家庭的溫暖 要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程 要貫徹由要貫徹由“救助式扶貧救助式扶貧”向向“開發(fā)式扶貧開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針轉(zhuǎn)變的工作方針 要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要 A A B B C C D D 答案答案 D D 解析解析 聯(lián)系上文，首先要明確聯(lián)系上文，首先要明確“這個(gè)目的這個(gè)目的”指的是指的是“保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保保 護(hù)少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益護(hù)少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益”，然后對(duì)所填的四個(gè)句子進(jìn)行分析。，然后對(duì)所填的四個(gè)句子

19、進(jìn)行分析。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查語序。結(jié)合平時(shí)研究分析，解這類題，要領(lǐng)可概括為九個(gè)字：本題考查語序。結(jié)合平時(shí)研究分析，解這類題，要領(lǐng)可概括為九個(gè)字： 抓標(biāo)志，理規(guī)律，探邏輯。抓標(biāo)志，理規(guī)律，探邏輯?！纠纠? 2】(2010(2010深圳深圳) )請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)( () ) 但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的 人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財(cái)富人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財(cái)富 計(jì)劃生育能有效控制人口增長是不容置疑的計(jì)劃生育能有效控制人口增長是不容置疑的 于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳

20、排放體 每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高 A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 在閱讀完在閱讀完句后，首先要把握這幾個(gè)句子的主要內(nèi)容，由于對(duì)句后，首先要把握這幾個(gè)句子的主要內(nèi)容，由于對(duì) 獨(dú)生子女投入過多的物質(zhì)財(cái)富，導(dǎo)致小規(guī)模家庭成為高碳排放體。從四個(gè)選獨(dú)生子女投入過多的物質(zhì)財(cái)富，導(dǎo)致小規(guī)模家庭成為高碳排放體。從四個(gè)選 項(xiàng)中，第一句要么是項(xiàng)中，第一句要么是，要么是，要么是，結(jié)合文意分析，是，結(jié)合文意分析，是。這樣就鎖定了選。這樣就鎖定了選 項(xiàng)項(xiàng)A A和和C C。假設(shè)是。假設(shè)是A A，根據(jù)文意，連貫不下去。故只有選，根據(jù)文意，連貫不下去。故只有選C

21、 C。本題可以用排除法。本題可以用排除法 確定答案。確定答案。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查句子的排序。排序考查的是語句間的銜接和連貫。連貫要本題考查句子的排序。排序考查的是語句間的銜接和連貫。連貫要 做到的是：話題統(tǒng)一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用做到的是：話題統(tǒng)一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用“順藤摸瓜法順藤摸瓜法”， 即順著文章的即順著文章的“藤藤”摸到語序的摸到語序的“瓜瓜”。做法是：。做法是：找起始句和總結(jié)句。一般找起始句和總結(jié)句。一般地地 講，凡帶講，凡帶“首先首先”或有概括下文大意的句子都可以是一段話的排頭句?；蛴懈爬ㄏ挛拇笠獾木渥佣伎梢允且欢卧挼呐蓬^句。注意注意 關(guān)聯(lián)句。找到了它

22、們，排序就輕松了一半。關(guān)聯(lián)句。找到了它們，排序就輕松了一半。串句子。按照句子間的關(guān)系，串句子。按照句子間的關(guān)系， 沿著邏輯關(guān)系的沿著邏輯關(guān)系的“藤藤”，將一個(gè)一個(gè)的句子，將一個(gè)一個(gè)的句子“小瓜小瓜”連好，就完成了任務(wù)。連好，就完成了任務(wù)?！纠纠? 3】(2010(2010河南河南) )把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下 文語意連貫。文語意連貫。( (只填序號(hào)只填序號(hào))(2)(2分分) ) 二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，_。 當(dāng)當(dāng)“拯救地球拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題

23、便超越了國家、種成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國家、種族、族、 文化和貧富，成為人類迫在眉睫的文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天天”大問題。大問題。 從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn)從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn) 只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧 相處相處 這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折 答案答案 解析解析 這則材料首先介紹了這則材料首先介紹了“對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)”是是“二十世紀(jì)最二十世紀(jì)最偉偉 大的發(fā)現(xiàn)大的發(fā)

24、現(xiàn)”，所以后面應(yīng)該緊跟著對(duì)該事件作出評(píng)價(jià)的一句，所以后面應(yīng)該緊跟著對(duì)該事件作出評(píng)價(jià)的一句“這是人這是人類類 幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折”；接下來介紹人類對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)；接下來介紹人類對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn) 識(shí)，由識(shí)，由“畏懼自然畏懼自然”到到“征服自然征服自然”再到再到“善待自然善待自然”。因此，帶序。因此，帶序號(hào)的句號(hào)的句 子應(yīng)該排列為子應(yīng)該排列為。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查語序的排列。安排語序必須從所給語句表達(dá)的內(nèi)容本題考查語序的排列。安排語序必須從所給語句表達(dá)的內(nèi)容 上來分析，先弄懂每個(gè)句子表達(dá)的意思和整段文章的大意，然后分析上來分析，先弄懂每個(gè)句子表達(dá)的意思和整段文章的

25、大意，然后分析 句子之間的邏輯順序。排列起來后要通讀檢查。句子之間的邏輯順序。排列起來后要通讀檢查?！纠纠? 4】(2010(2010湖北武漢湖北武漢) )將將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體體 驗(yàn)和快樂享受驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是 ( () ) 我們?yōu)槭裁椿钪课覀優(yōu)槭裁椿钪?A)(A)活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊 重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光 彩。彩。(B)“(B)“水清

26、魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐， 活著就是一種幸福體驗(yàn)?；钪褪且环N幸福體驗(yàn)。(C)(C)歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真 情的美好，活著就是一種快樂享受。情的美好，活著就是一種快樂享受。(D)(D) 答案答案 B B 解析解析 由由(C)(C)前的前的“活著就是一種幸福體驗(yàn)活著就是一種幸福體驗(yàn)”和和(D)(D)前的前的“活活著就著就 是一種快樂享受是一種快樂享受”可知，應(yīng)把題干中的句子放在可知，應(yīng)把題干中的句子放在(B)(B)處。因?yàn)轭}處。因?yàn)轭} 干中的句子是一個(gè)總括句。干中的句子是一個(gè)總括句。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本

27、題考查語句的銜接。做這類題，可以從以下幾方面本題考查語句的銜接。做這類題，可以從以下幾方面 入手：語意的呼應(yīng)連貫；結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)一致；句意間的邏輯順序。入手：語意的呼應(yīng)連貫；結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)一致；句意間的邏輯順序。【例【例5 5】(2010(2010湖南長沙湖南長沙) )將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) 人格是什么人格是什么 只有恪守純潔，崇高的人格只有恪守純潔，崇高的人格 一個(gè)人人格猥瑣、一個(gè)人人格猥瑣、 低劣，其一生必將渺小、骯臟低劣，其一生必將渺小、骯臟 才能造就亮麗、偉岸的人生才能造就亮麗、偉岸的

28、人生 人人 格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。 A A B B C C D D 答案答案 B B 解析解析 句先給句先給“人格人格”下了定義，第下了定義，第句順著句順著“人格人格”的定義的定義作具作具 體分析，體分析，句是一個(gè)復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是句是一個(gè)復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是“只有只有才才”。按照這。按照這個(gè)個(gè) 邏輯順序，連貫起來便是邏輯順序，連貫起來便是。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查語句間的銜接和連貫。連貫要做到的是：話題統(tǒng)本題考查語句間的銜接和連貫。連貫要做到的是：話題統(tǒng) 一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用“順藤摸瓜法順藤摸瓜法”，即順著文，即順著文章

29、章 的的“藤藤”，摸到語序的，摸到語序的“瓜瓜”。做法是：。做法是：(1)(1)找出始句和總結(jié)句，找出始句和總結(jié)句，(2)(2)注意注意 關(guān)鍵詞，串句子。關(guān)鍵詞，串句子?！纠纠? 6】(2010(2010浙江杭州浙江杭州) )用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個(gè)短語組合成用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個(gè)短語組合成 一個(gè)復(fù)句。一個(gè)復(fù)句。( (要求句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不要求句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不 得改變?cè)獾酶淖冊(cè)?(3)(3分分) ) 不能樂觀地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。不能樂觀地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。

30、人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。 要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。 _ _ _ _ _ 答案答案 人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。如果不能樂觀人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。如果不能樂觀 地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。因此，要地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。因此，要 想成就一番事業(yè)必須擁有一份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。想成就一番事業(yè)必須擁有一份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。 解析解析 整個(gè)句子講的是一種人生態(tài)度。容易看出，整個(gè)句子講的是一種人生態(tài)

31、度。容易看出，之間是因果之間是因果 關(guān)系，可以在關(guān)系，可以在前面加上前面加上“因此因此”，接下來分析第，接下來分析第句和這兩句的關(guān)句和這兩句的關(guān) 系，可以看出，此句可作起始句，放在系，可以看出，此句可作起始句，放在句前面，句前面，句前可以加上一句前可以加上一 個(gè)個(gè)“如果如果”與后面的與后面的“就就”配對(duì)。配對(duì)?！纠纠? 7】(2010(2010江西江西) )將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)長句。將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)長句。( (注意句子的連貫注意句子的連貫) ) (2 (2分分) ) 流行音樂是廣為流傳的音樂。流行音樂是廣為流傳的音樂。 流行音樂是容易唱奏的音樂。流行音樂是容易唱奏的音樂。 流行音

32、樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。流行音樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。 組成的長句組成的長句 ： _ _ _ _ _ 答案答案 流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏、廣為流傳的音樂。流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏、廣為流傳的音樂。 解析解析 從三個(gè)句子中找出句子的主干，即從三個(gè)句子中找出句子的主干，即“流行的音樂是音樂流行的音樂是音樂”，然后，然后在在 賓語賓語“音樂音樂”前根據(jù)人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律填寫修飾語前根據(jù)人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律填寫修飾語“容易被大多數(shù)人容易被大多數(shù)人理理 解的解的”“”“容易唱奏的容易唱奏的”“”“廣為流傳的廣為流傳的”三個(gè)修飾語。三個(gè)修飾語。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查

33、語句的銜接與連貫。這類問題考查同學(xué)們的語言組織能本題考查語句的銜接與連貫。這類問題考查同學(xué)們的語言組織能 力和思維判斷能力。做這類題時(shí)要從句子的主干入手，根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)力和思維判斷能力。做這類題時(shí)要從句子的主干入手，根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī) 律，探究句子之間的邏輯關(guān)系。律，探究句子之間的邏輯關(guān)系。【例【例8 8】(2010(2010浙江義烏浙江義烏) )依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) (2 (2分分) ) 一直以來，我們都認(rèn)為植物是沒有一直以來，我們都認(rèn)為植物是沒有“情情”的，更別說的，更別說“智智”了。了。_ _ _ 還有，我們常常

34、把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人植物人”。 “人非草木，孰能無情？人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。這句話說的就是草木的無情。 在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看看”，能，能“睡睡”，還能，還能“吃吃”。 然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情情”，而而 且還有且還有“智智”呢？呢？ A A B B C C D D 答案答案 D D 解析解析 此題主要考查考生對(duì)句子的理解能力、有條理的

35、表達(dá)能力和構(gòu)段能力。此題主要考查考生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力。 這是一道選擇題，試題把語段的四個(gè)句子打亂了順序，然后用序號(hào)重新組合，要這是一道選擇題，試題把語段的四個(gè)句子打亂了順序，然后用序號(hào)重新組合，要 求考生選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。首先，我們要認(rèn)真閱讀材料，明確中心；其次，抓語求考生選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。首先，我們要認(rèn)真閱讀材料，明確中心；其次，抓語 言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后連讀，語感檢驗(yàn)，正確排序。這段文字的言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后連讀，語感檢驗(yàn)，正確排序。這段文字的 意思是，意思是，“植物不但有植物不但有情情，而且還有，而且還有智智，但前半段講的是植物無，

36、但前半段講的是植物無“情情”無無“智智”， 兩句分別照應(yīng)無兩句分別照應(yīng)無“情情”和無和無“智智”，應(yīng)緊接文段開頭一句話；第，應(yīng)緊接文段開頭一句話；第句中句中“然而然而”一詞一詞 轉(zhuǎn)入對(duì)植物有轉(zhuǎn)入對(duì)植物有“情情”有有“智智”的說明，第的說明，第句是對(duì)全段的總結(jié)。因此，正確順序句是對(duì)全段的總結(jié)。因此，正確順序是是 ?！纠纠? 9】用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句?！坑蒙锨‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。( (要求句序要求句序 合理，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)夂侠?，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)?(3)(3分分) ) 安于平庸可能度過的是

37、缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。 要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度 _ _ _ _ _ 答案答案 要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。 因?yàn)槭⊥軌虺蔀槲覀兾〗逃?xùn)、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可因?yàn)槭⊥軌虺蔀槲覀兾〗逃?xùn)、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可 能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人

38、生。能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 解析解析 首先看中心，確定領(lǐng)起句。如首先看中心，確定領(lǐng)起句。如句，在議論性段落中，往往起到句，在議論性段落中，往往起到 總括作用。在記敘性文段中，也有這樣的句子，具有概括意義的。其次看總括作用。在記敘性文段中，也有這樣的句子，具有概括意義的。其次看 關(guān)系，排定語序。從關(guān)系，排定語序。從句可知，后兩句，句可知，后兩句，講平庸態(tài)度的后果，講平庸態(tài)度的后果，講失敗講失敗 的意義、作用，這樣可確定先的意義、作用，這樣可確定先后后，于是整個(gè)句子的語序確定為，于是整個(gè)句子的語序確定為。 再看關(guān)聯(lián)，選定關(guān)聯(lián)詞。如再看關(guān)聯(lián)，選定關(guān)聯(lián)詞。如和和是因果關(guān)系，先果后因，

39、于是選定是因果關(guān)系，先果后因，于是選定 “ “因?yàn)橐驗(yàn)椤?，再看，再看和和之間的關(guān)系，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故而選之間的關(guān)系，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故而選“而而”。最后最后 值得一提的是，短長句的關(guān)系可能有好幾種，因此答案也不是唯一的。如值得一提的是，短長句的關(guān)系可能有好幾種，因此答案也不是唯一的。如 而而因此因此；或；或因此因此因?yàn)橐驗(yàn)榈却鸢敢部?。等答案也可。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 解答銜接和排序題過程中，應(yīng)注意以下錯(cuò)誤現(xiàn)象：解答銜接和排序題過程中，應(yīng)注意以下錯(cuò)誤現(xiàn)象： 1 1文體不明而錯(cuò)答。文體不明而錯(cuò)答。記敘文、議論文和說明文三種不同文體有不記敘文、議論文和說明文三種不同文體有不同的特點(diǎn)。對(duì)于記敘性語段

40、要看寫了什么事情，有幾個(gè)情節(jié)，它們之間同的特點(diǎn)。對(duì)于記敘性語段要看寫了什么事情，有幾個(gè)情節(jié)，它們之間的關(guān)系是什么，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在前，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在后；對(duì)于議論性語段，的關(guān)系是什么，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在前，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在后；對(duì)于議論性語段，首先要找出論點(diǎn)和論據(jù)，其次要弄清論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，努力尋找關(guān)聯(lián)首先要找出論點(diǎn)和論據(jù)，其次要弄清論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，努力尋找關(guān)聯(lián)詞語和過渡句；對(duì)于說明性語段要把握被說明事物的要點(diǎn)即事物的性質(zhì)、詞語和過渡句；對(duì)于說明性語段要把握被說明事物的要點(diǎn)即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留，還要注意原文段使用的說明方法。特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留，還要注意原文段使用的說明方法。

41、 2 2話題不一而錯(cuò)答。話題不一而錯(cuò)答。話題，指文段所陳述的對(duì)象或中心主旨，敘述話題，指文段所陳述的對(duì)象或中心主旨，敘述一件事情，或者說明一個(gè)道理，都要保持話題的前后一致。每個(gè)句子都要一件事情，或者說明一個(gè)道理，都要保持話題的前后一致。每個(gè)句子都要圍繞統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每段都要圍繞統(tǒng)一的話圍繞統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每段都要圍繞統(tǒng)一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題往往是主語，在連續(xù)表述中，輕題，使段的話題與全文的話題一致。話題往往是主語，在連續(xù)表述中，輕易不會(huì)改變主語。易不會(huì)改變主語。 3.3.標(biāo)志不看而錯(cuò)答。標(biāo)志不看而錯(cuò)答。每個(gè)語段都會(huì)有說明的重

42、點(diǎn)，那些反復(fù)每個(gè)語段都會(huì)有說明的重點(diǎn)，那些反復(fù)出現(xiàn)的詞語或短語就是重點(diǎn)所在。因此必須緊緊抓住文段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或短語就是重點(diǎn)所在。因此必須緊緊抓住文段中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，既要注意在同一個(gè)句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，又出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，既要注意在同一個(gè)句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，又要注意不同的句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些詞語往往是這幾個(gè)句要注意不同的句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些詞語往往是這幾個(gè)句子先后順序的標(biāo)志，由此來握作者的意義指向，順藤摸瓜，巧解子先后順序的標(biāo)志，由此來握作者的意義指向，順藤摸瓜，巧解題目。題目。鞏固與提高鞏固與提高1.(20111.(2011江西江西) )下列句子順序正確的一項(xiàng)是下列句子

43、順序正確的一項(xiàng)是( ()(2)(2分分) ) 那該是大自然在多長的時(shí)間里的杰作！那該是大自然在多長的時(shí)間里的杰作！ 我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒有一我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒有一 層土壤。層土壤。 想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。 經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球 造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。

44、 想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明確本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明確 中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。2.(20112.(2011四川達(dá)州四川達(dá)州) )下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是( ()(2)(2分分) ) 當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。 如果問我是否后悔，我會(huì)肯

45、定地回答，不后悔。如果問我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。 山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。 可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。 人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同 一個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)夢(mèng)想。 就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。 A A B B C C D D 答案答案 A A 解析解析 此題為排序題，主要考查語言的連貫性，是訓(xùn)練邏輯此題為排序題，主要考查語言的連貫性，是訓(xùn)練邏輯

46、 思維的一種題型，做題時(shí)注意前后句的貫通和銜接，難度中等。思維的一種題型，做題時(shí)注意前后句的貫通和銜接，難度中等。3.(20113.(2011四川資陽四川資陽) )下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是( ()(3)(3分分) ) 姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩 特把日記本寄給了我。特把日記本寄給了我。 越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我 想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！想如果我能將這個(gè)

47、日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！ 這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。 它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開始將以前寫在田格本或橫格它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開始將以前寫在田格本或橫格 本上的東西，一一抄寫在這個(gè)日記本上。本上的東西，一一抄寫在這個(gè)日記本上。 第一次用上日記本，是上初二時(shí)候。第一次用上日記本，是上初二時(shí)候。 那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面 還有彩色的插頁。還有彩色的插頁。 A A B B C C D D 答案答案

48、D D 解析解析 排序題近年來受到了很多命題者的青睞，從最近兩年的中考排序題近年來受到了很多命題者的青睞，從最近兩年的中考 試卷看，出題類型主要有試卷看，出題類型主要有選擇題；選擇題；在一定語言環(huán)境中把打亂順序在一定語言環(huán)境中把打亂順序 的一組句子重新排序；的一組句子重新排序；讓考生自主排列打亂順序的句子。讓考生自主排列打亂順序的句子。4.(20114.(2011北京北京) )結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( () ) 故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，_。故宮東西寬。故宮東西寬75375

49、3 米，南北長米，南北長961961米，面積達(dá)米，面積達(dá)7272萬平方米，為世界之最。故宮萬平方米，為世界之最。故宮_，外，外 圍是一條護(hù)城河，四周是圍是一條護(hù)城河，四周是34003400米的城墻。城墻上開有米的城墻。城墻上開有4 4座城門，南有午座城門，南有午 門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著4 4座角座角 樓，角樓有樓，角樓有3 3層屋檐，層屋檐，7272個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，_。 為中國古建筑中的杰作為中國古建筑中的杰作 今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮今天人們稱它為故宮，

50、意為過去的皇宮 整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間 A A B B C C D D 答案答案 B B 解析解析 本題為選句題，考查上下文之間的連貫和對(duì)語段層次的理解，有本題為選句題，考查上下文之間的連貫和對(duì)語段層次的理解，有 一定難度。題中第一處說的是故宮的名稱，所以填一定難度。題中第一處說的是故宮的名稱，所以填；第二處寫的是故宮；第二處寫的是故宮 的周邊環(huán)境，填的周邊環(huán)境，填；第三處是在上文的基礎(chǔ)上對(duì)故宮作一個(gè)總的評(píng)價(jià)，所；第三處是在上文的基礎(chǔ)上對(duì)故宮作一個(gè)總的評(píng)價(jià)，所 以填以填。5.(20105.(2010江西江西) )下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是下列句子順序

51、排列正確的一項(xiàng)是( () ) 種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境 不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。 遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng) 低碳生活。低碳生活。 這絕非危言聳聽。這絕非危言聳聽。 人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、 臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)

52、等。臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。 科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快 于預(yù)期。于預(yù)期。 A A B B C C D D 答案答案 A A 解析解析 排列順序首先要把握句子之間的邏輯關(guān)系。這是一段說明性的文字，首排列順序首先要把握句子之間的邏輯關(guān)系。這是一段說明性的文字，首 先要找出本段說明的中心先要找出本段說明的中心碳的排放量對(duì)氣候變暖造成的影響，然后找出起始碳的排放量對(duì)氣候變暖造成的影響，然后找出起始 句句，由，由的結(jié)尾過渡到的結(jié)尾過渡到，由，由中的中的“繼續(xù)惡化繼續(xù)惡化”

53、找到找到，是對(duì)是對(duì)的具體的具體分分 析，析，介紹解決碳排放量的控制措施。所以正確的順序是介紹解決碳排放量的控制措施。所以正確的順序是。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)先弄清語段的意思，然后順藤摸本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)先弄清語段的意思，然后順藤摸 瓜。即先找出起始句和總結(jié)性的語句，再根據(jù)邏輯關(guān)系依次串聯(lián)其他句子。瓜。即先找出起始句和總結(jié)性的語句，再根據(jù)邏輯關(guān)系依次串聯(lián)其他句子。6.(20116.(2011河南河南) )把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意意 連貫。連貫。( (只填序號(hào)只填序號(hào))(3)(3分分)

54、 ) 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。 _；_；_；_。_。其造型宏其造型宏 偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶國之重寶”。 壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳 腹部的四角各攀附一條立體飛龍腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗 壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。 答案答案 解析解析 本題中描述的是一個(gè)蓮鶴方壺，器物以及建筑的描述一般都本題中描述的是一個(gè)蓮鶴方壺，器物以及建筑的描述一般都 遵循一定的方位性，從上到下或是從左到右、從內(nèi)到外等等。很明顯遵循一定的方位性，從上到下或是從左到右、從內(nèi)到外等等。很明顯 本題是按照從壺冠、壺頸、腋部，然后到壺底這樣一個(gè)從上到下的順本題是按照從壺冠、壺頸、腋部，然后到壺底這樣一個(gè)從上到下的順 序來寫的，最后第序來寫的，最后第句又從整體上進(jìn)行了描述，先分寫后總括，使方句又從整體上進(jìn)行了描述，先分寫后總括，使方 壺的形象更加豐滿。壺的形象更加豐滿。完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練8 8