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1、2021-2022年五年級美術(shù)下冊 卡通——動起來的漫畫教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能： 1.通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。 2.欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通的一般表現(xiàn)形式。 3.讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。 方法與過程： 1.學(xué)習(xí)運用卡通造型手法繪制有特點的卡通造型。 2.鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。 情感態(tài)度和價值觀： 1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 2.感受卡通形象的性格特征，引導(dǎo)學(xué)生支持國產(chǎn)動畫片發(fā)展。 教學(xué)重、難點 本課的重點

2、是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。 運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1.板圖：阿凡提。同學(xué)們知道老師黑板上畫的是誰嗎？ 2.出示卡通作品米老鼠張貼畫、喜羊羊玩偶。老師手中作品表現(xiàn)的優(yōu)勢誰呢？ 他們還有一個共同的名字—— Cartoon ，即卡通。 3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是12課 卡通——動起來的漫畫（板題）。 二、新授： 1.剛剛大家輕易的就說出了老師所畫卡通形象的名字，現(xiàn)在老師再考考大家，看

3、看下圖中的幾組經(jīng)典卡通形象出自哪部動畫片？主人公叫什么名字？（課件） 2.大家的表現(xiàn)太好了，作為獎勵，我們一起來欣賞一個動畫短片輕松一下。（課件） 3.卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢？ （“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“ 動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。卡通、漫畫是一個意思，泛指卡通漫畫形象、作品等印刷品。動漫、動畫是利用大量卡通漫畫拍成視頻、影視形式的作品，從屬于卡通漫畫。） 4.說起卡通，相信同學(xué)們

4、一定非常了解，誰想和大家交流一下你喜愛的卡通片或者卡通方面的知識？ 卡通的歷史有三百多年，最早以幽默插圖的形式出現(xiàn)于17世紀(jì)末，18世紀(jì)初發(fā)展成為系列畫，形成連環(huán)畫的雛形，在1841年首次將幽默諷刺畫正式命名為“卡通”。 1831年，出現(xiàn)原始動畫雛形。 1906年，美國人布雷克頓制作出一部接近現(xiàn)代動畫概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》。（世界上第一部動畫片）1908年法國人埃米爾?科爾首創(chuàng)用負片制作動畫影片，為今后動畫片的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，被奉為當(dāng)代動畫片之父。 1909年，美國人溫瑟?麥凱用一萬張圖片表現(xiàn)一段動畫故事，這是迄今為止世界上公認的第一部象樣的動畫短片。此后，動畫片創(chuàng)作和制作

5、水平日趨成熟。1915年，美國人厄爾?赫德創(chuàng)新了動畫制作工藝，把畫在塑料膠片上的一幅幅圖片拍攝成動畫電影，這種動畫制作工藝一直被沿用。 從1928年開始，沃爾特?迪斯尼逐漸把動畫影片推向了顛峰。他在完善動畫體系和制作工藝的同時，把動畫片的制作與商業(yè)價值相聯(lián)系，被人們譽為“商業(yè)動畫之父”，他創(chuàng)辦的迪斯尼公司成為20世紀(jì)最偉大的動畫公司。 5.了解了這么多卡通知識，你想結(jié)交更多的卡通朋友、認識更多的動漫明星嗎？出示圖片，說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件）看誰認得多？ 6.卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》

6、是運用電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨特的表現(xiàn)風(fēng)格。（課件）看看這幾幅卡通圖片屬于哪種形式？（水墨、折紙、泥偶、電腦三維、繪畫、木偶、剪紙、皮影、紙藝……） 三、練習(xí)： 1.剛剛我們了解了卡通知識，欣賞了卡通作品，現(xiàn)在讓我們畫出自己最喜歡的卡通形象，一起來建筑一個卡通城堡吧！ 2.作業(yè)要求（任選一個）： （1）選擇一個自己最喜歡的卡通形象臨摹； （2）選擇一個卡通場景，創(chuàng)作出它下一場景的動作、表情變化。 3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 指導(dǎo)要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有

7、所差異。同學(xué)們在臨摹或創(chuàng)作的時候要注意保持紙面的潔凈，畫面線條要流暢細膩，涂色應(yīng)做到色塊均勻、色度飽和、過渡自然等。 四、總結(jié)： 1.展示學(xué)生作品。 2.看看我們的作品：（ 虹貓藍兔、阿童木、小鯉魚泡泡 ）堅持、忍耐；（ 藍精靈、喜羊羊、圖圖 ）活潑、樂觀；（ 阿凡提、一休、黑貓警長 ）正義、機智……卡通作品真是魅力無窮。 一部優(yōu)秀的動畫片，演繹一段精彩的故事；一個經(jīng)典的卡通形象，成就一個鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長！動漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠！這擔(dān)子，就落在大家的身上了，無論大家將來從事何種職業(yè)，都希望你們能關(guān)注國產(chǎn)動畫片、支持國產(chǎn)動畫片，使之

8、發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)下冊 古樸的民居教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解中國不同地域的民居特點，運用壓、接、刻、挖等泥工技法，制作民居。 過程與方法：在制作民居的過程中，感受不同地域、不同民居的造型特點，學(xué)習(xí)各種泥工制作方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，初步了解祖國各地不同的民居和風(fēng)土人情，對祖國地域廣闊、民族眾多有進一步的認識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間建筑的探究熱情。 教學(xué)重點：運用泥工綜合技法表現(xiàn)民居造型 教學(xué)難點：磚瓦的質(zhì)感效果 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：陶土、泥工工具等 教具：各地域民居圖片、示范工具等 課時建議

9、：約2課時 教學(xué)過程： 第一課時： 1.欣賞江南民居照片 民居：中國各地的居住建筑。 2.簡介民居的基本結(jié)構(gòu) 民居由山墻、屋頂、屋形等組成 3.江南民居的特點 問：你發(fā)現(xiàn)江南民居的山墻、屋頂、屋形各有什么特點？ 特點：山墻人字形教多，也有鍋耳形。人字形山墻比較簡潔實用，修造成本也不高。鍋耳形山墻線條優(yōu)美，變化大，它是仿照古代的官帽形狀修建的，取意前程遠大；屋頂傾斜，適合江南多雨的天氣。 3.出示具有江南民居特點的簡筆畫 4.制作江南民居的基本方法： 1）做墻壁 用兩塊泥片切出人字形山墻，不易太薄，要有一定的支撐力； 四面墻進行圍筑，注意銜接的牢度。 2）加屋頂

10、 多為泥板造型 3）添屋脊 4）刻劃細部，切挖門窗、堆瓦片 表現(xiàn)磚、瓦等的不同質(zhì)感 5.學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 制作一幢江南民居 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解中國不同地域的民居特點，運用壓、接、刻、挖等泥工技法，制作民居。 過程與方法：在制作民居的過程中，感受不同地域、不同民居的造型特點，學(xué)習(xí)各種泥工制作方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，初步了解祖國各地不同的民居和風(fēng)土人情，對祖國地域廣闊、民族眾多有進一步的認識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間建筑的探究熱情。 教學(xué)重點：運用泥工綜合技法表現(xiàn)民居造型 教學(xué)難點：磚瓦的質(zhì)感效果 一、觀察與欣賞（激發(fā)學(xué)習(xí)、制作的熱情）

11、 1.回顧江南民居特點 2.欣賞中國各地富有特色的民居 徽派民居、客家土樓、湖南民居、北京四合院…… 3.介紹各地民居特點及不同的地域風(fēng)格 問：這些民居有何特點？（山墻、屋頂、屋形） 徽派民居：白色山墻寬厚高大，灰色馬頭墻造型別致，雙層屋檐，屋套屋 湖南民居：青瓦粉強，一般農(nóng)民房屋沒有高大的山墻 客家土樓： 北京四合院：…… 2.揭示課題：多樣的民居 師述：中國地域廣闊、民族眾多，各地的民居有著獨特的地域風(fēng)格。 3.說說你所喜歡的民居的造型特點 二、制作與輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)民居組合制作的方法） 1.選擇介紹一組江南民居 2.教師示范并講解制作要點：

12、1）根據(jù)民居特點，捏塑部件 2）組合場景 場景中要有大小、高低的變化。 3）塑造細部 根據(jù)需要選擇刻、印、貼、堆等泥工方法仿制出墻磚、瓦片等的不同質(zhì)感。 3.欣賞同齡人作品，討論制作民居的方法 方法：泥片圍筑、泥條盤筑、泥塊堆疊 裝飾：房頂泥條排列、墻面的肌理效果、外立面戳刻…… 小結(jié)：制作民居，首先了解所制作民居的造型特點和基本結(jié)構(gòu)。制作時，根據(jù)需要綜合運用所學(xué)過的泥工技法。 三、討論與交流（了解仿制民居的要求） 1.作業(yè)要求： 1）討論、分工，確定仿制的民居； 2）泥工技法表現(xiàn)地方民居； 3）磚瓦的質(zhì)感效果； 3）注意房屋各部分的比例。 2.學(xué)生嘗試制作，教師巡視指導(dǎo)，交流遇到的問題 四、欣賞與評論（通過交流、評價體會成功的快樂） 1.展示學(xué)生作品，分小組欣賞同學(xué)們作品，說說其他小組的閃光之處 2.評價內(nèi)容： 1）作品能基本體現(xiàn)地方居民的造型特點 2）能夠靈活運用泥工技法，表現(xiàn)磚、瓦等部分的不同質(zhì)感 3）建筑、場景等基本比例恰當(dāng) 4）小組合作融洽 3.教師總結(jié) 五、拓展 1.運用軟陶、超輕彩泥等其它彩色泥塑材料仿制民居，使作品更鮮艷，富有童趣。 2.用其它材料制作的民居。