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1、2021-2022年二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版 教學(xué)目的： 1.讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫法。 2.學(xué)會查字典的方法。 3.知道字典的重要。 4.養(yǎng)成不認(rèn)識的字就查字典的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 懂得查字典的好處 教學(xué)難點 讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)課 同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時候，你們會想到去找誰？ 今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的

2、困難。 二、認(rèn)識認(rèn)讀生字 1.讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2.小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 3.學(xué)生匯報討論結(jié)果教師評價。 三、初讀課文 1.讓學(xué)生自己試著讀課文。 2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。 3.說說你通過讀課文知道了什么？ 四、教學(xué)生字 1.出示生字卡片讓學(xué)生讀。 2.說說你在生活中哪里見過這個字。 3.你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 4.開展組詞比賽活動，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 板書設(shè)計： 字典大樓 典 樓 教 科 品 造 血 識

3、 第二課時 一、精讀課文 1.讓學(xué)生自己讀課文。 2.個別讀。 3.學(xué)生評價，教師點評。 二、理解內(nèi)容 1.讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。 2.教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。 三、提出不懂的問題 學(xué)生提出自己不懂的問題，讓小組合作學(xué)習(xí)來解決，對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。 四、擴(kuò)展活動 用你的經(jīng)驗說說經(jīng)常查字典有什么好處？ 板書設(shè)計： 字典大樓 可以幫助我們寫不會寫的字 字典

4、 可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義 附送： 2021-2022年二年級語文下冊 孫悟空大鬧蟠桃會 1教案 長春版 教材分析：本課是長春版語文第四冊第十版塊中的一篇神話故事。它是根據(jù)吳承恩的《西游記》中“孫悟空大鬧蟠桃會”這一部分改寫的。故事共分兩部分，先寫了孫悟空是怎樣搖身一變，變成赤腳大仙進(jìn)入瑤池開懷痛飲喝得大醉的；再寫了孫悟空闖入太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隱身法，一個筋斗翻出天宮回到了花果山。故事的內(nèi)容生動有趣，淺顯易懂。 本文一共有五個自然段，第一段講孫悟空因王母娘娘開蟠桃會得不到邀請非常生氣。

5、第二段主要講孫悟空騙過赤腳大仙在酒坊開懷痛飲。第三段講孫悟空在太上老君那里把仙丹吃個夠。第四段講孫悟空醒過來后，意識到自己闖禍了。在文中的第二至第四段主要講孫悟空整個大鬧天宮的過程。第五段講孫悟空大鬧天宮之后因心虛而逃回了花果山。整篇課文是按事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果這樣的順序來描述的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識16個生字和部首“立”，會寫7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會復(fù)述這個故事。 3.認(rèn)識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 4.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。. 教學(xué)重點、難點： 重點： 1.認(rèn)識16個生字和部首“立”，會

6、寫7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會復(fù)述這個故事。 難點： 1.認(rèn)識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 2.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。 課時安排：3課時 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 教學(xué)過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們有誰讀過《西游記》，有誰看過《西游記》的電視劇或者動畫片？《孫悟空大鬧蟠桃會》。 1.板書課題，讀題質(zhì)疑。 讀了課題，你想提出什么問題？（孫悟空為什么會大鬧蟠桃會？他是怎么大鬧蟠桃會的？他大鬧蟠桃會的結(jié)果是怎樣？） 二、朗讀課文，讀題質(zhì)疑。 1.師范讀課文

7、，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。 2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查看課文后面的生字表。 3.指名逐段讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊思考剛才根據(jù)課文提出的三個問題。學(xué)生讀完第一段，問孫悟空為什么會大鬧蟠桃會？（因為王母娘娘開蟠桃會，奉命看守蟠桃園的的孫悟空卻得不到邀請，所以孫悟空非常生氣。）讀完第二、三、四自然段，問孫悟空是怎么大鬧蟠桃會的？（他搖身變做赤腳大仙進(jìn)入瑤池，喝的酩酊大醉，又誤闖太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹。）讀完第五自然段，問孫悟空大鬧蟠桃會的結(jié)果怎樣？（孫悟空用隱身法一個筋斗翻出天宮，回到了花果山。） 三、學(xué)習(xí)生字。 教師講解生字的字理（有條件的可借助課件演示），學(xué)生再

8、說一說自己記字的一些好方法，比如小字謎、歌訣、部件組合等等） 四、練習(xí)。 1.用所學(xué)生字填空。 （??? ）令? （?? ）過? （??? ）水?? （??? ）劃?? （??? ）子 （??? ）住? （?? ）則? 國（??? ）?? （??? ）臺 2.讀讀下面的詞語。 起死回生? 搖搖晃晃? 東瞧西望? 開懷痛飲? 大搖大擺 醉眼蒙朧? 不知不覺? 撲面而來 3.用課文中的字填空。 （? ）搖（? ）擺??? （? ）瞧（? ）望 （? ）來（? ）去??? （? ）手（? ）拳 五、作業(yè)。 1.在虛宮格本上書寫生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

9、 第二課時 （指導(dǎo)朗讀，體會人物心情。） 指名逐段朗讀課文，并有針對性的指導(dǎo)學(xué)生讀好孫悟空的語言（包括內(nèi)心獨白）。 一、學(xué)會質(zhì)疑，善于提問。 讀了這么多遍課文，你們有沒有什么問題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內(nèi)容想到的，對于學(xué)生提出來的重要問題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀課文或小組討論加以解決。 二、讀后評價，加以理解。 你覺的孫悟空是怎么樣的一個人？評價一下，然后說說你為什么這么評價它。 （1.神通廣大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，變做赤腳大仙混入瑤池，拔毫毛變出瞌睡蟲，使隱身法一個筋斗翻出天空。2.聰明：騙走赤腳大仙，再變他的模樣混入瑤池，知道闖下大禍，就三十六計，走為上。3.沖動：王母娘娘不請就不請，干嗎大鬧蟠桃會呢？） 三、復(fù)述或改編或續(xù)編。 結(jié)合課后活動，“表達(dá)”進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生看懂情境圖，弄清下面兩個問題。 1.文中有幾個人物？（孫悟空、七個仙女、赤腳大仙、酒坊中的人，還有提到?jīng)]有出現(xiàn)的人物：王母娘娘、太上老君） 2.每個自然段寫的是什么？ 嘗試著用自己的話講一講孫悟空大鬧蟠桃會的故事。 集體交流，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、作業(yè)。 1.完成課后活動二。 2.把孫悟空大鬧蟠桃會的故事講給爸爸、媽媽聽，請他們評價。 3.小組同學(xué)合作排演課本劇。