《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit7 Can I… (2)教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit7 Can I… (2)教案 蘇教牛津版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit7 Can I… (2)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂并會(huì)用can I help you?向顧客打招呼，并會(huì)用I `d like….作回答。 2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。 2、會(huì)說歌謠 Zip,zip, zip. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能聽懂并會(huì)用can I help you?向顧客打招呼，并會(huì)用I `d like….作回答。 2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、掛圖

2、 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：同桌互讀A部分 課外：聽、讀A部分至熟練 l 主要板書計(jì)劃 Unit7 Can I help you? ——Can I help you? ——I `d like a jacket . a dress a shirt a blouse 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、(教師可以利用圖片或?qū)W生身上的衣服進(jìn)行交流) T: Look at ***`s clothes, do you know what`s this? S: It `s a jacket. /……. …… 2、讓學(xué)生自己介紹自己的衣服。 (示范) Lo

3、ok at my shirt.it`s red. …… B. Learn to say 示情境圖，讓學(xué)生了解圖里的人物，以及他們?cè)谧鍪裁词拢? 1） 放錄音 學(xué)生聽后，讓學(xué)生根據(jù)圖意，猜猜里面的對(duì)話會(huì)是什么內(nèi)容？ 幫助理解句子的意思。 2) 教學(xué)句子：can I help you? I `d like …. 3) 讓學(xué)生分角色朗讀課文。 C. Practice 1）組織學(xué)生開展“超級(jí)模仿秀”活動(dòng)，模仿課文中的情境進(jìn)行交流活動(dòng)。 給學(xué)生一些時(shí)間充分準(zhǔn)備后，指名幾組進(jìn)行表演，并進(jìn)行評(píng)比。 2）組織學(xué)生進(jìn)行“招聘營(yíng)業(yè)員”活動(dòng)，教師在教室前布置一個(gè)小

4、商店，（放置一些文具、食品或衣服等其他物品），讓學(xué)生輪流上前進(jìn)行面試考核。 T: Can I help you? S1: I `d like…. S1: Can I help you? S2: I `d like…. S2: Can I help you? …… 教師對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。 D: Say a rhyme 組織學(xué)生開展說歌謠比賽。 E. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 教學(xué)后記 對(duì)課文情境模仿以及演練，成了英語(yǔ)課教學(xué)中一個(gè)很好

5、的手段，可以讓學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，還可以讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)鞏固，又能讓很多學(xué)生參與進(jìn)來，達(dá)到鍛煉的目的。所以這樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以說成了英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的一筆了。 教學(xué)隨筆 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit7 Can I… (3)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟練使用can I help you?向顧客打招呼，并會(huì)用I `d like….作回答。 2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。 3、在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能熟練使用can I help you?向顧

6、客打招呼，并會(huì)用I `d like….作回答。 2、在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P25-28 課外：朗讀A、B 、C部分 主要板書計(jì)劃 Unit7 Can I help you? ——Can I help you? ——I `d like a jacket . a dress a shirt a blouse 教學(xué)過程： A. Free talk: (教師布置一個(gè)小商店，與學(xué)生進(jìn)行交流。) 1）師示范 T: Hello!/ Good afternoon!

7、 S1: Hello!/ good afternoon! T: Can I help you? S1: I’d like a ….. T: Here you are. S1: Thank you. T: You are wele. 2） 學(xué)生交流活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 B. Exercises 1）Listen and number 在做題前，教師先請(qǐng)學(xué)生看圖，練習(xí)用英語(yǔ)說一說每幅圖中服裝的名稱。 2）listen and number 在做題前，先

8、帶領(lǐng)學(xué)生把圖中的單詞認(rèn)讀幾遍。再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽錄音，抓住主要的單詞，然后根據(jù)所聽到的內(nèi)容，勾出所提到的單詞。 2） read and tick 練習(xí)中提供了多種衣服的英語(yǔ)單詞，要求學(xué)生做題前先認(rèn)讀單詞，然后再請(qǐng)學(xué)生選擇對(duì)應(yīng)的圖片。 3） colour ,act and say 這個(gè)練習(xí)中提供了一個(gè)在服裝店購(gòu)物的場(chǎng)景，圖中有一個(gè)售貨員，兩個(gè)小朋友和六種衣服，請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)自己的意愿將衣服涂上顏色，然后再組織學(xué)生分組表演對(duì)話。 Can I help you? I’d like…. C: introduce Can I help you? 的用法。 （在國(guó)外，這句是一些服務(wù)性行業(yè)人員常用的口語(yǔ)。在不同的語(yǔ)境中可以表示不同的意思，如在商店，可表示為“您想買點(diǎn)什么？”在飯店可譯為“您想吃點(diǎn)什么？”在圖書館，可譯為：“您想借什么書？” ） 教學(xué)后記： 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了掌握另一種語(yǔ)言，是為了學(xué)生有另一種本領(lǐng)，能夠多一種語(yǔ)言交流的渠道，而語(yǔ)言的掌握還有一個(gè)很重要的基礎(chǔ)，也就是對(duì)這種語(yǔ)言背后的文化的了解，所以對(duì)學(xué)生介紹一些簡(jiǎn)單的外國(guó)語(yǔ)言及文化方面的小知識(shí)，非常有助于掌握語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。