《【小學 六年級語文】人教版小學語文六年級上冊第一單元試題資料六份 共（19頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學 六年級語文】人教版小學語文六年級上冊第一單元試題資料六份 共（19頁）（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學語文六年級上冊第一單元測試卷 班級 姓名 成績 一、看拼音寫詞語?！?2分〕 yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán 〔 〕 ( ) ( ) ( ) ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào ( ) ( )

2、 ( ) ( ) hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給多音字注音，并組詞?！?分〕 奔〔 〕〔 〕 冠 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕 屏

3、〔 〕〔 〕 和 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕 三、詞語填空。〔6分〕 〔 〕高〔 〕重 〔 〕心所〔 〕 〔 〕〔 〕深長 〔 〕然大〔 〕 全〔 〕〔 〕注 橫〔 〕直〔 〕 〔 〕〔 〕淑女 花色〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕樂道 〔 〕〔 〕攘攘 〔 〕〔 〕玉立 行色〔 〕〔 〕

4、 四、判斷題。正確的打“○〞，錯誤的打“×〞〔10分〕 1、課文?山中訪友?的友，概括地講是指“山林中的一切〞，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。…………〔 〕 2、?草蟲的村落?中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛?！? 〕 3、課文?索溪峪的“野〞?最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。〞在全文中起了點明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?！?〔 〕 4、“不拘一格〞的“格〞字在成語中的意思是“格子〞。…………〔 〕 5、“撿起一朵落花

5、，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我參加了這短暫而別有深意的儀式。〞這句話中的“它們〞指的是落花、落葉，“儀式〞是指它們從枝上落下來的過程。………………………………〔 〕 五、日積月累?！?3分〕 1、落紅不是無情物， 。 〔龔自珍〕 2、今夜偏知春氣暖， 。 〔劉方平〕 3、 ，每于寒盡覺春生。 〔張維屏〕 4、今夜曲中聞 ，何人

6、 。 〔李 白〕 5、臥看滿天云不動， 。 〔陳與義〕 6、不是花中偏愛菊， 。 〔元稹〕 7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的 ，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成 ， 變成樹枝，血液變成樹的 ，在年輪里 、 。 8、子曰：“ ，不亦說乎？

7、 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞 9、子曰：“吾十有五而志于學，三十 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而從心所欲，不逾矩。〞 六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫?！?分〕 1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ 〔換一種說法，意思不變?！? 。 2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 〔仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友〞打打招呼?！?

8、 。 八、 閱讀短文，完成練習。〔17分〕 〔一〕山雨 來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小

9、曲，每一個音符都帶著夢想的色彩。 雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以識別，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬……

10、 仿佛是一場山雨的余韻。 1、用“||〞線給課文分段?！?分〕 2、課文中三處“……〞的作用是一樣的，表示 。 課文中四處“——〞的作用有所不同，其中第二處表示 ，第四處表示 。〔3分〕 3、課文分 、 兩方面來寫山雨之美。第8自然段那么主要抓住關(guān)鍵詞 來寫，所以朗讀的時候要 。〔選擇序號寫在橫線上?！场?分〕 ?語速加快，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音響亮。 〔二〕小溪

11、 我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。 “當，當……〞時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十

12、色，美麗動人，像〔 〕的熊熊火焰，像〔 〕的燦燦黃金，像〔 〕的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！ 從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。 1、選擇恰當詞語的序號填入文中。 〔3分〕 ① 銷熔 ②浮動 ③ 燃燒 2、劃“ 〞的句話運用了 、 兩中修辭手法，從中我體會到了 〔4分〕 3、“然而

13、，我卻非常喜歡它。〞這句話在文中起了 作用。〔1分〕 九、習作。〔30分〕 請把自己想象成大自然中的一員，以?我是 ?為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。先把題目補充完整〔如：我是一棵樟樹、我是風、我是一顆小石子……〕，然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。 六年級上冊第一單元同步練習題 　　溫故知新 　　1、讀拼音，寫詞語 　　jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn 　　(　　 ) (　 　 ) (　　 )

14、 (　　 ) 　　dǒu qiào yín sònɡ　　ào mì　　yùn hán 　　(　 　)　　(　　 ) (　　 ) 〔 　〕 　　2、填字組詞 　　〔　〕匆匆 〔 〕高〔 〕重 不〔 〕一格 意味〔　〕 　　〔　〕樂道 〔 〕沖〔 〕撞 〔 〕然大物 年過〔　〕 　　3、按課文原文填空，體會表達的妙處。 　　(1)〔 〕起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到〔　　　　　　 〕 ； 　　〔 〕一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了〔　　　　　　 〕； 　　〔 〕

15、起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了〔　　　　　　　　〕。 　　☆這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花〞“一片落葉〞“一塊石頭〞中引發(fā)的　　　　 和　　　　 。 　　(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中〔　〕，流進我的〔　〕，流進我的〔　〕。 　　☆這個句子寫出了雨中山林的　　美，兩個“流進〞說明這種美不僅是眼睛看到的，也是　　 感受到的。 　　(3) 我〔　〕地漫游了一個下午，直至夕陽〔　〕著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的〔　〕喚回來。 　　☆這是一個　　句，從中我體會到了　　　　　　　　 。 　　4、日積月累——填一填

16、 　　☆落紅不是無情物，　　　　　　　　 。 　　☆今夜偏知春氣暖，　　　　　　　　 。 　　☆　　　　　　　　 ，不知云與我俱東。 　　☆　　　　　　　　 ，每于寒盡覺春生。 第一抹春痕 　　看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。 　　學生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃

17、，根部那么嫩白。我站在那里打量了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的〔　〕和〔　〕呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 　　這以后，稍一〔　　〕，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月

18、的風蕩來的春天的彩塵，〔　　〕的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。 　　1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。 　　嬌嬌：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　太陽依舊病懨懨的樣子： 　　2、選擇恰當?shù)脑~填入文中括號內(nèi) 　　①耐心　　 ②細心　　 ③留心 　　3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕〞指的是什么？ 　　4、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。〞

19、中的“染〞換成“插〞好不好？為什么？ 　　5、文章開頭局部的環(huán)境描寫有什么作用？ 　　6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。 　　三思而行　 1、學習這一單元的課文，我不但欣賞到了　　 　　， 體會到了　　　　　　　　　　　　　　，還學到了一些寫作方法：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　?、邸　　　　　　　　　? 　　2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了　　 篇詩文，做了　　　　字的摘抄。今后，我還要堅持下去。 　　精雕細琢　　推薦閱

20、讀：小學語文第十一冊期中試卷〔一〕 　　你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯(lián)想和想象寫出你的獨特感受。 2021年六年級上冊語文根本能力調(diào)查問卷〔B〕 題號 一 二 三 總評 等級 (時間:40分鐘) 一、根底知識。 〔一〕看拼音寫詞語。 yì rán zhēn zhì qī liánɡ bào yuàn wēi xié 〔 〕 〔 〕

21、〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔二〕讀拼音，在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語。 ｊùｎ　　　　　　ｙīｎｇ　　　?。辏酲ぃ睢　　　　。欤酲ⅲ? 〔　　〕馬　　　雄〔　　　〕　　　〔　　　〕戀　　　山〔　　〕 〔　　〕俏　　　　〔　　　〕兒　 畫〔　　　〕　　　　〔　　〕生 〔三〕把下面的詞語補充完整。 懸〔 〕峭〔 〕 和〔 〕可〔 〕 興〔 〕采〔 〕 雄〔 〕壯〔 〕 紛( )沓〔 〕 刻〔 〕銘〔 〕 〔四〕選詞填空。

22、 清凈 安靜 幽靜? 〔1〕可愛的小女孩〔 〕地睡著了。 〔2〕茫茫的樹林深處十分〔 〕。 〔3〕退休的爺爺在家里過著〔 〕的日子。 ? 輕捷 輕便 輕盈 〔4〕這個旅行包十分小巧，攜帶起來特別〔 〕。 〔5〕她那〔 〕的舞步，優(yōu)雅的舞姿，令觀眾沉醉。 〔6〕飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)〔 〕柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。 〔五〕填寫詩句，并和相應的作者連線。 1、不是花中偏愛菊，

23、 。 劉方平 2、 ，不知云與我俱東。 元稹 3、落紅不是無情物， 。 龔自珍 4、 ，蟲聲新透綠窗紗。 陳與義 二、閱讀。 〔一〕課內(nèi)閱讀。 他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背〔bēi bèi〕著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞〔sāi sài〕外常常是狂風怒號〔hào háo〕，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下

24、繪圖、計算。為了尋找一條適宜的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹那些外國人嘲笑，還會使中國工程師失掉信心。 1、用“√〞標出帶點字的正確讀音?！? 2、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。 ?3、用“——〞劃出選文中描寫心理活動的句子，這些句子表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？ 〔二〕課外閱讀。 投降的絕不能是自己 在一次剿匪中，父親和戰(zhàn)士們走散了。黃昏，父親從

25、一塊巨巖背后拐出來，迎面撞上了一個殘匪。父親和匪徒幾乎同時端起步槍指向了對方。 雙方對峙著，目光對著目光，槍口對著槍口，意志對著意志，一直對峙著。 當時，父親已經(jīng)三天沒有吃東西了，加上連日的疲憊奔波，他明白自己漸漸力不可支。但是，有一個念頭一直支撐著他：必須有一方投降，而投降的絕不能是自己。 匪徒的精神〔 〕并不比父親強多少：破爛的黃皮軍裝快要識別不出顏色了，雙目無光，驚恐的面部蠟黃蠟黃的，十足的驚弓之鳥。 父親端著槍，山一般的身軀矗立著，威嚴而〔 〕的目光直逼匪徒。 半個小時慢慢過去，匪徒漸漸支撐不住了，端著的槍在顫抖，手在顫抖，雙腿也在顫抖?！? 〕，匪

26、徒摔掉步槍，撲通一聲跪在地上向父親連連求饒。 父親露出了微笑。他竭力控制自己，才沒有暈厥。接著，父親順手扯來一根葛藤將匪徒雙手反捆起來。他拿過匪徒的槍，才發(fā)現(xiàn)沒有子彈。 這時，父親再也〔 〕不住了，一屁股坐到了地上。其實，父親的槍里也沒有子彈！ 八十年代初，父親寫回憶錄時給我講起了這個故事。后來，我慢慢咀嚼那段歷史，才越來越明白：

27、 。 1．請將以下詞語填到文中括號里：堅持 堅毅 突然 顯然 2．標出文中寫“對峙〞的語句，你有什么感想？在文中做批注。 3．按提示畫句子。 ①用“ 〞畫出描寫父親心理的句子。②用“ 〞畫出描寫父親形象的句子。

28、 4． 想一想，“我〞聽父親講故事，明白了什么？給短文補一個結(jié)尾。 5、你認為文章可以分為幾局部？用“//〞在段末標出來。 四、習作。 1、寫建議書。 2、要求：生活中存在不少的浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請你針對這些不良現(xiàn)象寫一份建議書，向有關(guān)部門反映情況，提出自己的看法和建議。

29、 六年級語文上冊第一單元測試題〔A卷〕 廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)金洲小學 張新元 一、看拼音，寫詞語?！?分〕 ào mì

30、 yín sòng jìng mì xíng sè cōng cōng 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 qiào lì qīn wěn tàn suǒ bù jū yì gé 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 二、比一比，再組詞?！?分〕 俠〔 〕 律〔

31、 〕 龐〔 〕 狹〔 〕 津〔 〕 寵〔 〕 俏〔 〕 烘〔 〕 精〔 〕 悄〔 〕 哄〔 〕 情〔 〕 三、在括號里填上恰當?shù)脑~語?！?分〕 〔 〕的老人 〔 〕的溪流 〔 〕的游歷 〔 〕的小路 〔 〕的天空 〔 〕的音韻 〔

32、 〕的彩衣 〔 〕的山風 〔 〕的紋理 四、選詞填空。〔6分〕 蘊含 蘊藏 僻靜 幽靜 毀害 消滅 1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟〔 〕著多少智慧？ 2．我的目光順著〔 〕的小路探索，我看到了“村民們〞的勞動生活了。 3．拾一片綠葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它〔 〕的生命的奧秘。 4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非?！? 〕。 5．山洪爆發(fā)給人們造成了〔

33、〕性的災難。 6．這一帶的野獸經(jīng)常下山〔 〕莊稼和村民。 五、把成語補充完整，再選擇適宜的填在句子中?！?分〕 〔 〕〔 〕樂道 德高〔 〕〔 〕 年近〔 〕〔 〕 龐然〔 〕〔 〕 不拘〔 〕〔 〕 意味〔 〕〔 〕 1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是〔 〕了。 2．王老師幾句〔 〕的話，使我懂得了很多做人的道理。 3．爺爺已經(jīng)〔 〕了，他講起年輕時的事情總是那樣〔 〕。 六、把詩句補充完整，并在括號里寫上作者名

34、字?！?分〕 1．今夜偏知春氣暖， 。 〔 〕 2．落紅不是無情物， 。 〔 〕 3． ，此花開盡更無花。 〔 〕 4． ，霜葉紅于二月花。 〔 〕 七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子?！?分〕 1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 〔 〕 我翻開書包，

35、 2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 〔 〕 啊，書， 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?2分〕 1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一個或者兩個詞來概括這種美是一種驚險的美，也是一種 的美，還是一種 的美。 2．?山中訪友?一文，作者說山中的一切都是他的朋友，他熱切地跟他們打招呼，他都跟誰打了招呼： 、

36、 、 、 、 、 。文章大量運用了 的手法，從而看出了作者和山中的“朋友〞有著 。 3．?草蟲的村落?和?山中訪友?的作者分別是 、 。 九、閱讀天地?！?4分〕 山間小記 我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。 植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己

37、，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此，它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。 壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避。渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有方法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。 植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構(gòu)建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培，也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構(gòu)建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩

38、，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族〞，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。 為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了方法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了防止外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了防止外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。 1．看拼音，寫詞語。〔2分〕 hé xié 〔 〕 fán yǎn 〔

39、 〕 sāo rǎo 〔 〕 jīng jí 〔 〕 2．從文中找出兩組近義詞?！?分〕 〔 〕——〔 〕 〔 〕——〔 〕 3．寫出說明作者對植物充滿喜愛之情的句子?！?分〕

40、 4．寫出文章第4、5兩個自然段的段意。〔3分〕 第4自然段： 第5自然段： 5．用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了方法來保護自己。〞〔3分〕

41、 十、習作平臺?！?5分〕 秋天的公園、田野、山林別有一番景致，秋天的名勝古跡也一定更有色彩。寫一篇習作，題目是“秋天的……〞 六年級上冊第一單元素質(zhì)測評試卷 〔總分：100分 時間：90分鐘〕 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 總 分 得分 一、漢字識辨寫?！补?5分〕 1、書法擂臺

42、〔讀拼音，寫詞語〕?！?分〕 ào mì shēn qū yùn hán jìnɡ mì ào rán yín sònɡ nínɡ jù dòu liú fú shēn zhuī shuí

43、 2、一錘定音〔用“√〞選擇正確的讀音〕?！?分〕 傾吐〔 qīnɡ qiōnɡ 〕唱和〔 hé hè 〕層次〔 cénɡ chénɡ 〕屏息〔 pínɡ bǐnɡ 〕 梳妝〔 shū suō 〕膽顫〔 zhàn chàn 〕樹冠〔 ɡuān ɡuàn 〕磅礴〔 pánɡ bànɡ 〕 3、火眼金睛〔辨字組詞〕。〔4分〕 津〔 〕 邀〔 〕 驅(qū)〔 〕 喧〔 〕

44、 律〔 〕 遨〔 〕 軀〔 〕 暄〔 〕 4、辨析字義〔填序號〕?！?分〕 白云悠悠〔 〕 ① 閑適 ② 久遠 ③ 擺動 ④ 憂郁 漫步其間〔 〕 ① 隨意 ② 充滿 ③ 溢出 ④ 淹沒 難以言狀〔 〕 ① 樣子 ② 情況 ③ 描述 ④ 文辭 不拘一格〔 〕 ① 框子 ② 標準 ③ 阻礙 ④ 品質(zhì)

45、 二、詞語積學用。〔共13分〕 1、詞語積累?！?分〕 旁〔 〕斜出 駐足〔 〕望 〔 〕氣長舒 〔 〕高望重 返〔 〕歸真 〔 〕地而起 〔 〕然大物 〔 〕然而起 2、添枝加葉?！?分〕 〔 〕的小路〔 〕的懸崖 〔 〕的山谷 〔 〕的溪流 〔 〕地招呼〔 〕地前進 〔 〕地對視 〔 〕地叫著 3、選詞填空?！?分〕 高高 深深

46、 輕輕 悄悄 縷縷 陣陣 〔1〕 的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你 的額頭上仿佛刻滿了智慧。 〔2〕我 地揮手，辭別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。 〔3〕來得突然——跟著一 濕潤的山風，跟著一 輕盈的云霧， 地來了。 4、填寫量詞。〔2分〕 一〔 〕猴子 一〔 〕驚叫 一〔 〕明鏡 一〔 〕幽徑 三、句子萬花筒。〔15分〕 1、填詩句，寫作者?！?分〕 〔1〕造物無言卻有情， 。〔

47、 〕 〔2〕今夜偏知天氣暖， ?！? 〕 〔3〕此夜曲中聞折柳， ?！? 〕 〔4〕 ，化作春泥更護花?！? 〕 〔5〕 ，不知云與我俱東。〔 〕 2、句子加工廠。〔6分〕 〔1〕無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲?！部s寫句字〕

48、 〔2〕這山中的一切，哪個不是我的朋友?！哺某申愂鼍洹? 〔3〕雨改變了山林的顏色。 改成“被〞字句： 改成“把〞字句： 〔4〕老橋，你如一位德高望重的老人?！哺某筛锌洹?

49、 〔5〕踏上一條幽徑，我單獨一個人單獨去訪問我的朋友。〔修改病句〕 3、各就各位〔把短句復原到原句中，填序號〕?！?分〕 ①都變成了奇妙無比的琴鍵 ②像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠 ③像靈泉一般流了出來 ④像一個從深山中蹦跳而出的野孩子 〔1〕突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客

50、在天上吼叫， 。 〔2〕家沖音樂家們?nèi)褙炞⒌卣碇岚?，?yōu)美的音韻， 。 〔3〕雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草， 。 〔4〕索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了， 。 4、指出下面各句所用的修辭方法?！?分〕 〔1〕著清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 〔 〕 〔2〕走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 〔 〕 〔3〕幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。 〔

51、 〕 〔4〕汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺。 〔 〕 四、課文梳理間?！?5分〕 1、按照課文原文默寫填空。〔3分〕 我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的 ，深深扎進 ；頭發(fā)長成 ，胳膊變成 ，血液變成 ，在 里旋轉(zhuǎn)、流淌。 2、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空?！?2分〕 〔1〕?山中訪友?這篇散文，作者帶著 去探訪了 、 、 、 、

52、 、 等自然界的朋友，表達了了作者 。 〔2〕?山雨?一課按照 、 、 的順序，從 、 兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨 的感情。 〔3〕?草蟲的村落?一文中“游俠〞指 ，“村落〞指 ，“大街小巷〞指 ，“南國的少女〞指的是 ，“茂盛的森林〞指的是 ，“音

53、樂演奏者〞指的是 。 〔4〕?索溪峪的野?一文先用一個“野〞字概括介紹了索溪峪的特點，然后從 、 、 、 等方面進行了具體的描述。 五、理解與感悟?！?8分〕 〔一〕〔8分〕 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我參加了這短暫而別有深意的儀式 捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。 1、這段文字選自課文? ?作者是 ?！?分〕

54、2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞?！?分〕 近義詞：蘊含——〔 〕 奧秘——〔 〕 反義詞：精致——〔 〕 短暫——〔 〕 3、文中“短暫而別有深意的儀式〞指的是 。〔1分〕 4、在文中的 內(nèi)加上適當?shù)臉它c符號?！?分〕 5、由文中的“ 〞“ 〞“ 〞三個字，我們可以知道作者是從 、 和 三個不同的角度來寫自己對大自然觀察中的感受的?！?/p>

55、3分〕 〔二〕雨〔10分〕 雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵?！?āi ái 〕壓到了地面。剎〔shā shà 〕時，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。 雨，“嘩嘩〞地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵、壓抑。 雨，不斷地演奏著新編的樂章。“咚咚咚……〞雨敲打著瓦礫，發(fā)出動人的旋律。又似一位好友，欲翻開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密啊！就連一枚細針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況……“唉——又如何呢……〞我愁眉深鎖，苦思冥想。 突然雨中出現(xiàn)一個弓形般的身影，只是緩緩地挪動著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋

56、如同水溝般深邃〔suí suì 〕又清晰……她摔倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動起來……手用力地支撐著地面……全身依附在拐杖上……漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動著，挪動著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤。 瞬時，雨停了。不久，天邊掛起了絢〔xù xuàn 〕麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時，我恍然大悟：“困難不是一個無底洞，無盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅決與愚公移山的毅力。〞 “啊！最美麗的彩虹！〞我不禁感慨道。 1、用“√〞在文中的括號里選擇正確的讀音。〔2分〕 2、聯(lián)系上

57、下文理解詞語?！?分〕 苦思冥想： 恍然大悟： 3、指出文中標有序號的四個畫線句子分別屬于什么描寫方法。〔2分〕 ① ② ③ ④ 4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。〔2分〕 〔1〕“我的眼眶早已濕潤〞，是因為

58、 。 〔2〕成語“水滴石穿〞來源于 故事；“愚公移山〞來源于 故事。 5、用“～～〞畫出文中點名中心的句子。〔1分〕 6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括： ?！?分〕 六、口語交際角?！?分〕 通過對本單元幾篇課文的學習，你一定從許多方面得到了收益。請你從中選取一個或幾個方面跟同學、老師交流一下自己的學習收獲。

59、 七、習作展示臺?！?0分〕 的啟示 的感悟

60、要求：從這兩個題目中任選一個，將題目補充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，表達的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。 八、能力拓展營?！策x做題〕〔10分〕 　 1、寫出五個用來形容人多或擁擠的四字詞語。 2、寫出五個用來形容專心或用功的四字詞語。

61、 六年級語文月考卷 一 根底知識。45分 〔一〕拼寫詞語。10分 yin song dou qiao yun han jing mi bian ren zu nao mian li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cha dao xian qu kan ce qi liang meng long zhen zhi e

62、 lie ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ning ju yan zou qiao li pu bu ting ba gang jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 〔二〕補充完整。15分 〔 〕高〔 〕重 〔 　〕〔　 〕如洗　 　懸〔 　〕峭〔　 〕 〔 　〕有〔

63、 〕意 〔 〕〔 〕匆匆 百〔 〕不〔 〕 〔 〕味〔 〕長 〔 〕〔 〕樂道 年 過〔 〕〔 〕 〔 〕風〔 〕號 〔 〕〔 〕大物 〔 〕不 安〔 〕 〔 〕人〔 〕笑 〔 〕〔 〕起伏 〔 〕見 一〔 〕 〔三〕日積月累。10分 1.落紅不是無情物， 。 2. ，每于寒盡覺春生。 3.今夜偏知春氣暖，

64、 。 4.此夜曲中聞折柳， 。 5. ，不知云與我俱東。 6. ，此花開盡更無花。 7.我們愛我們的民族， 。 8.我是中國人民的兒子， 。 9.惟有 ，惟有 ， 。 10.我愛

65、，愛 ， ， ， ， 。 〔四〕課文默寫。10分 撿起一朵落花， ， 。拾一片落葉， ， ， ， ， ；捧起一塊石頭， ，

66、 ， 。 他親自帶著學生和工人， ， ， 。 不管 ， 。 白天， ， ；晚上， 。 二 能力考查。5分 1.我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來?！部s句〕 2.樹葉落下來。〔擴句〕 3.今年的油菜和農(nóng)作物又獲得了大豐收