《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《自然測量》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《自然測量》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《自然測量》 　　【活動目標】 　　1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。 　　2、了解物體的長短是相對的。 　　【活動準備】 　　課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。 　　【活動過程】 　　1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。 　?。?）出示課件。 　　師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？ 　　今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？ 　　2、探索測量工具、測量方法。 　?。?

2、）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！ 　?。?）你準備用什么來測量？從哪兒開始量？ 　　（活動實錄：幼兒一：我想用鉛筆。 　　幼兒二：我想用回形針 　　幼兒三：我想用牙簽。 　　幼兒四：用吸管。從魚頭開始量……） 　　（評析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。） 　　3、幼兒操作 　　（活動實錄：幼兒一：把回形針一個搭一個連在一起量。 　　幼兒二：量魚的周長。 　　幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。 　　其余幼兒的方法基本

3、正確。） 　　（評析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。） 　　4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？ 　　5、老師示范。 　　6、繼續(xù)操作 　　師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。 　　7、展示測量結(jié)果 　?。?）誰是跳遠冠軍、游泳冠軍？ 　?。?）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？ 　

4、　小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結(jié)果就不一樣。 　　【活動延伸】 　　1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。 　　2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。 幼兒園教案模板 　　問題一：備課備什么？ 　　備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。 　　問題二：教案撰寫的基本格式

5、 　　【活動名稱】 　　1.寫明××班××活動（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q（類別）是作品要加書名號 　　2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫××班 　　【設(shè)計意圖】 　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點（教育價值）、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點，結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。 　　2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。 　　【活動目標】 　　圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進

6、，并有針對性。 　　不要寫重復(fù)和無效的目標，目標制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。 　　【活動準備】 　　圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。 　　【活動過程】 　　1.標號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。 　　2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達成目標，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。 　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。 　　4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。 　　5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。 　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。 　　【活動延伸】 　　1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。 　　2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211009231525