《安徽省中考語文 第二部分 文言文閱讀 專題一 文言文閱讀串講 串講十二 出師表復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省中考語文 第二部分 文言文閱讀 專題一 文言文閱讀串講 串講十二 出師表復習課件（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(近十年未考,8年考查度較高) 出師表 諸葛亮句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解 句段全解 字詞全解【結構圖解】【主題歸納【主題歸納】本文敘述諸葛亮在出師北伐前言辭懇切地向后主劉禪提出三條建議，表達了諸葛亮“北定中原，興復漢室”的決心，表現(xiàn)了他憂心國事，鞠躬盡瘁的忠心?！緦懽魈厣緦懽魈厣?1議論、敘述、抒情水乳交融。 文中對后主所提的建議是議論，但又兼敘了自己以身許國的經(jīng)過。在議論和敘述當中，流露出自己的真摯感情。 2語言率直、質樸、懇切、精練。 全文言辭懇切，“報先帝而忠陛下”之情貫穿

2、全篇。處處為劉禪著想，殷切期望他繼承父志，完成先帝未竟的大業(yè)。作者此情此意，形成了本文率直、質樸、懇切的語言風格。他心之所想，筆之所寫，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文去雕琢，除粉飾，重真情，寫實感，處處不失臣子身份，又切合長輩的口吻?！締栴}探究】 諸葛亮“出師一表真名世”，其忠心日月可鑒。結合課文及自己所了解的諸葛亮，談一下對其“忠心”的看法。 探究一：作為相父，諸葛亮在內政、軍隊及用人方面都做了周密安排，對后主劉禪，曉之以理，動之以情，用心可謂良苦。如此盡職盡責，真是劉禪之福?。?探究二：封建統(tǒng)治需要忠臣遠過于需要明主，沒有明主，只有忠臣，江山還是江山；只有明主而無忠臣，明主就不見其

3、明了?？梢娭页级嗝粗匾〉芯瞎M瘁，死而后已的忠臣，不如有熟知天文地理、足智多謀的忠臣，更不如有兩者相結合掌握全局的忠臣，而蜀國恰有一個這樣的忠臣諸葛亮。不是如此，劉備何以憑彈丸之地、縛雞之力而雄霸川中？劉禪在蜀中無大將之時又強盛發(fā)展數(shù)載，賴以有諸葛亮而已。 探究三：俗話說：“良鳥棲佳木，賢臣擇明君?！比绻惹笆菫閳笾鲋鞫睹髦鲃洌敲春髞矸龀趾笾鲃⒍U這無能之君實屬不明智。出多少力(六出祁山)費多少思(夙夜憂嘆)，而劉禪卻全不領情。這樣看來，諸葛亮之忠不是近乎“愚”嗎？倘若早去扶魏，天下早統(tǒng)一了?！咀x后感悟】感悟一：出師表中總結了西漢得以興盛發(fā)達的根本原因在于君王的“親賢臣，遠小人”。

4、國家的振興離不開眾多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。青少年是祖國的未來，應該努力學習，提高素養(yǎng)，時刻準備著做建設國家的“賢人”。 感悟二：諸葛亮一生不圖名利，鞠躬盡瘁，死而后已，成為后世的楷模。我們應該向他學習，精忠報國，奮發(fā)有為。1解釋下列加點詞在文中的意思。(1)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂殂：死亡（2）此誠危急存亡之秋也 誠：實在光：發(fā)揚光大(4）引喻失義義：適當、恰當(5)宜付有司論其刑賞刑：罰（3）以光先帝遺德（6）以昭陛下平明之理理：治 (10)必能裨補闕漏 闕：缺點（7）此皆良實良：善良(8）是以先帝簡拔以遺陛下遺：給予 (9)悉以咨之咨：詢問 (12)性行淑均 淑：善 均：平(11)有所廣益益：成效

5、(16)三顧臣于草廬之中 顧：拜訪，探望親：親近 遠：疏遠(14）躬耕于南陽 躬：親自 (15)猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思 (18)爾來二十有一年矣 有：通“又”，表余數(shù)(17)后值傾覆值：遇，遇到駑：劣馬，走不快的馬鈍：刀刃不鋒利（13）親賢臣，遠小人(19)庶竭駑鈍 (23)以彰其咎 彰：表明、顯揚損：除去 益：興辦，增加(21）不效效：實現(xiàn)(22)則責攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽 (25)察納雅言 納：采納(24)以咨諏善道 諏：詢問(26)臨表涕零 涕：眼淚（20）至于斟酌損益 (1)此誠危急存亡之秋也。這實在是形勢危急，決定存亡的關頭啊。(2)然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠

6、志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，這是因為他們追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上來報答。(3)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(陛下)實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣。2翻譯下列句子。獎懲功過好壞，不應該因在宮中或府中而有不同。(4)陟罰臧否，不宜異同。如果有做壞事、觸犯律令以及盡忠辦好事的人，應當交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。(5)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，

7、不宜偏私，使內外異法也。因此先帝把他們選拔出來留給陛下(使用)。(6)是以先帝簡拔以遺陛下。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。(7)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚名做官。(8)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。在兵敗的時候接受重任，在危險的關頭奉命出使。(9)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責本分。(10)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢室的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。(11)愿陛下托臣以討賊興復之效

8、，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。陛下也應當親自多加考慮，(向他們)詢問(治國的)好方法，認識、采納正確的意見。(12)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。3概括層次主要內容。(1)概括出師表第一段“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂以塞忠諫之路也”的內容。分析了不利和有利形勢，提出了廣開言路的建議。(2)概括出師表第二段“宮中府中，俱為一體使內外異法也”的內容。提出嚴明賞罰的建議。(3)概括出師表第三至五段“侍中、侍郎郭攸之、費祎可計日而待也”的內容。推薦文臣、武將中的賢良，提出“親賢臣，遠小人”的建議(親賢遠佞)，這是三條建議的核心?！皬V開言路”意在“親賢臣”，“嚴明賞罰”意在“遠小人”。追敘往事，表

9、達了“興漢室”的決心和“報先帝”“忠陛下”的真摯感情。(4)概括出師表第六、七段“臣本布衣，躬耕于南陽則攸之、祎、允之任也”的內容。提出要求，對“己”，承“討賊興復之效”；對“賢臣”，揚“興德之言”；對“后主”，行“自謀”之宜。(5)概括出師表第八段“愿陛下托臣以討賊興復之效臣不勝受恩感激”的內容。4理解文言文的基本內容。(1)諸葛亮是怎樣分析天下形勢的？首先從客觀上分析天下三分，蜀國積貧積弱，最為疲弊，國家到了危急存亡的時候，形勢極為不利。然后從主觀上分析對蜀國有利的一面：“侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外”，他們“蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”。(2)作者為什么在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任

10、用賢能？解除后顧之憂。為了漢室之隆。(3)陸游在感狀中說：“凜然出師表，一字不可刪?！弊阋姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。(答出兩點即可)作者采用動靜結合的方法，先描寫出生動的畫面，再加上擬人化的手法。這段描寫滲透了作者快樂的心情。（4）作者在結尾寫到“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，請你用自己的話概括說明“涕零”的原因。示例：諸葛亮因為想到了先帝對自己三顧茅廬的知遇之恩，臨崩寄大事于己的信任，還有怕完不成先帝遺愿的焦慮，百感交集而“涕零”。（5）諸葛亮受命以來是懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動來報答先帝的？(用原文

11、回答) 心情： 。 行動： 。夙夜憂嘆五月渡瀘，深入不毛5請用“ / ”給下列句子標出停頓。(1)今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋/也。(2)蓋/追/先帝之殊遇，欲/報之于陛下也。(3)茍全性命/于亂世，不求聞達/于諸侯。(4)受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間，爾來/二十有一年/矣。(5)先帝/知臣謹慎，故/臨崩寄臣/以大事也。(1)讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯(lián)系實際，談談這種精神對你的啟示。圍繞“忠心，誠信，責任感、使命感，知恩圖報”等來回答即可。(2)出師表對當今官員有何啟示？出師表對后人的啟示是多方面的，但更多的是給官員的啟示，核心是要求官員為國盡忠。為國

12、盡忠，既是官員的本分和職責所在，也是官員的基本品格。6領悟古詩文內涵，從中獲得有益的啟示。(一)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣

13、以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。1解釋下面加點詞的意思。(5分)布衣：平民，百姓父親(2)三顧臣于草廬之中顧：拜訪 夙夜：早晚(4)深入不毛毛：長草木 (5)以彰其咎彰：表明、顯揚 (1)臣本布衣（3）夙夜憂嘆2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在兵敗的時候接受重任，在危機患難之際接受任命。(2)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我做事謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。3請從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對后主殷切希望的句子。(

14、2分)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔。4回答下列問題。(4分)(1)“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？五月渡瀘，平定南方；北定中原，興復漢室。 (2)節(jié)選部分作者深情地回顧往事，我們從中體會到作者怎樣的情感？對先帝的感激之情和效忠(報答)劉備父子之情。(用文中的“報先帝而忠陛下”亦可。)(二)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也

15、。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 (二)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗

16、軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。1解釋下列加點詞語在文中的意思。(5分)卑鄙：身份低微，見識短淺傾覆：兵敗 （3）則責攸之、祎、允等之慢慢：怠慢，疏忽(4

17、)以彰其咎咎：過失(5)以傷先帝之明以：以致(1)先帝不以臣卑鄙(2)后值傾覆2翻譯下列句子。(4分)(1)遂許先帝以驅馳。就答應為先帝奔走效勞。(2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責和本分啊。3選文主要運用了何種表達方式。(2分)記敘、議論。4結合選文，談談選文中體現(xiàn)出諸葛亮哪些優(yōu)秀品質。(4分)要點：忠誠；盡職；守信；堅韌(若從其他角度回答，言之有理即可)。(三)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際

18、，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1解釋下列加點詞語在文中的意思。(5分)(1)躬耕于南陽躬：親自(2)猥自枉屈猥：辱，這里指降低身份（3）夙夜憂嘆夙：早(4)恐托付不效效：實現(xiàn)(5)斟酌損益損：除去2翻譯下列句子。(4分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。在亂世間茍且保全性命，不希求在諸侯那里聞名顯達。(2)至于斟酌損益，進盡

19、忠言，則攸之、祎、允之任也。至于(處理事務)斟酌情理，有所興革，毫無保留地提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了3選文中，諸葛亮回憶了 、臨危受命、 三件大事。(2分)三顧茅廬4諸葛亮是三國時期杰出的政治家和軍事家，一句“庶竭駑鈍”道出了他怎樣的心思？對此，你又是如何看待的呢？(4分)“庶竭駑鈍”，語意為“希望竭盡我平庸的才能”。這是諸葛亮自謙的話，卻道出了其“報先帝忠陛下”的忠誠無二之心。借自己為先帝奔走效勞，告誡后主江山得來不易，希望激發(fā)后主劉禪勵精圖治，及早完成先主“興復漢室”的遺愿?！叭绾慰创睘殚_放性試題，圍繞“鞠躬盡瘁”“忠心耿耿”或“愚忠”等方面，贊頌其忠誠、惋惜其

20、愚忠，表明態(tài)度，言之成理皆可。臨崩寄大事(或白帝城托孤)(四)出師表(節(jié)選)(15分)諸葛亮宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈

21、也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1解釋下列加點詞語在文中的意思。(5分)臧否：善惡(2)以遺陛下遺：給予（3）裨補闕漏闕：缺點(4)性行淑均淑：善(5)悉以咨之咨：咨詢(1)陟罰臧否2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此皆良實，志慮忠純。這些都是善良誠實(的人)，志向和心思都忠誠純正。(2)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢能夠興盛的原因。3從選文可以看出，諸葛亮對后主有兩個方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“ ”；二是“ ，遠賢臣”。(用文中的原句回答)(2分)內外異法4從選文中可以看出諸葛亮推薦文武大臣的原則是什么？他為什么在出師前極力規(guī)勸劉禪任用賢能？(4分)原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。推薦賢臣的目的是為出師北伐解除后顧之憂，為了漢室之隆。親小人