《幼兒園大班科學(xué)《自然測(cè)量》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班科學(xué)《自然測(cè)量》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班科學(xué)《自然測(cè)量》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 2、能用數(shù)字記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量結(jié)果。 3、激發(fā)幼兒積極探索測(cè)量物體的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。 1、師：今天森林里可真熱鬧?。≡瓉?lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了。看！小馬是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢。“哇！小熊皮帶店的皮帶可真多啊！”小熊貓說(shuō)?！靶芾习澹乙I(mǎi)哪一條好呢？”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看?。ǔ鍪舅臈l皮帶

2、道具）小馬高興地說(shuō)：“哇！好漂亮??！熊老板我的皮帶要六個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)，我要怎么選呢？” 2、介紹記錄表的使用方法 熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(zhǎng)就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。 二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測(cè)量皮帶的長(zhǎng)度，探索測(cè)量的方法。 （1）請(qǐng)幼兒初步目測(cè)哪條皮帶是適合小白兔所要的皮帶 （過(guò)渡語(yǔ)）：小馬著急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢？嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。 （2）、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測(cè)量物體，教師觀察測(cè)量結(jié)果并把測(cè)量的結(jié)果記錄在

3、表格中。 （ 過(guò)渡語(yǔ)）師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)呢？要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測(cè)量） （3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長(zhǎng)的方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？應(yīng)該怎樣測(cè)量？ 教師小結(jié)：我們要把皮帶的起點(diǎn)和方形卡的起點(diǎn)對(duì)齊，再把其他的方形卡紙按順序一個(gè)緊挨著一個(gè)不留空隙，不層疊排放，這樣就能正確的量出合適的皮帶了 小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè)樂(lè)的拿著皮帶回家了。 （4）、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測(cè)量物體長(zhǎng)度 過(guò)渡語(yǔ)：小白兔看到小馬買(mǎi)到了皮帶，也到皮帶專(zhuān)賣(mài)店了，原來(lái)他媽媽要過(guò)生日了，他想買(mǎi)一條皮帶送媽媽當(dāng)生日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜呢。看

4、，他偷偷量了量媽媽的腰帶，剛好五個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)?？墒撬奔泵γΤ鰜?lái)只帶來(lái)一個(gè)方形卡紙這可怎么量呢？請(qǐng)小朋友幫忙想辦法量量看，要怎樣才能用一個(gè)方形就能量出皮帶的長(zhǎng)度來(lái)呢？ 1）、請(qǐng)幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測(cè)量 2）、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的測(cè)量方法。 教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。 三、請(qǐng)幼兒測(cè)量自己的椅子的邊長(zhǎng)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。（教師重點(diǎn)觀察幼兒測(cè)量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測(cè)量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫(xiě)

5、方式。 過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。 （1）、幼兒自由測(cè)量，教師觀察指導(dǎo)。 （2）、師幼交流測(cè)量的結(jié)果。（師：你們用方形卡量了椅子的邊長(zhǎng)，量了幾次才量完？畫(huà)了幾個(gè)記號(hào)？） （3）、教師小結(jié)幼兒測(cè)量操作情況。 師：哇！小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。 師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)。 延伸活動(dòng)：幼兒測(cè)量不同的物體，掌握測(cè)量的正確方法。 師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?