《小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)下冊(cè)的《光的魅力》學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)下冊(cè)的《光的魅力》學(xué)習(xí)教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《光的魅力》教課設(shè)計(jì) 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《光的魅力》教課設(shè)計(jì) 教材剖析： 本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光對(duì)美術(shù)作品的影響。 光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的 生活中離不開光，其實(shí)繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依賴光，只有 在光的映托下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更為生動(dòng)迷人。 教課目的 1 ．指引學(xué)生認(rèn)識(shí)光與美術(shù)的關(guān)系。

2、 2 ．指導(dǎo)學(xué)生采納紙張或其余資料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照耀， 進(jìn)行展現(xiàn)。 3 ．經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。 教課重、難點(diǎn)： 賞識(shí)、認(rèn)識(shí)光與美術(shù)的關(guān)系。 用紙或其余資料制作作品。 用不一樣顏色的人造光照耀作品，進(jìn)行展現(xiàn)。 教課準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備了各樣卡通形象的玩偶、圖片等。各樣燈光設(shè)施。 教課過程： 4、感覺光的魅力: 請(qǐng)學(xué)生將預(yù)先準(zhǔn)備好的各樣卡通形象的玩偶取出

3、。 讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事， 幾個(gè)學(xué)生依據(jù)故事情節(jié)擺放玩 偶、圖片，或許簡(jiǎn)單構(gòu)出畫面，另一些學(xué)生用光對(duì)已構(gòu)好的畫面或場(chǎng) 景進(jìn)行照耀。 指引學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)， 仔細(xì)地聽故事， 而后對(duì)構(gòu)圖不夠合理的 勇敢提出建議。 教師指引：象不像舞臺(tái)上表演卡通片？比純真的畫面成效很多了是 吧？ 請(qǐng)學(xué)生提出自己的建議， 如：“把光用藍(lán)色的皺紙包住變?yōu)樗{(lán)色的光， 更切合故事情節(jié)的氛圍。 ”“光從卡通形象的下邊往上照， 才能有恐 懼的成效。” 在熱情的議論中，使學(xué)生真實(shí)感覺到光的魅力，興趣被調(diào)換起。 :、認(rèn)識(shí)光的魅力: 教師再一鼓作氣， 指引學(xué)生賞識(shí)大師的作品， 學(xué)生在美的體驗(yàn)中

4、進(jìn)一 步剖析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。 教師可先讓學(xué)生賞識(shí)、 認(rèn)識(shí)不一樣光照耀下， 美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不一樣的效 果。如，白日太陽(yáng)光下的建筑，夜晚在燈光照耀下的建筑；雕塑作品 在不一樣光芒下的不一樣成效。 甚至也能夠利用畫室里的石膏像， 在不一樣 2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 7 光芒照耀下的不一樣成效， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)作品與光的親密關(guān)系。 除 此以外，還能夠列舉電影、幻燈、投電影、皮影等藝術(shù)，說明藝術(shù)與光 之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。 :、研究光的魅力: 在制作作品前， 先讓學(xué)生經(jīng)過分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出： 表面圓滑的物體與粗 拙的物

5、體，不一樣材質(zhì)的物體，在光的照耀下，也會(huì)產(chǎn)生不一樣的成效。 四、部署下一次需要的資料 部署學(xué)生找尋紙張或其余資料設(shè)計(jì)制作作品， 下次利用光的照耀， 進(jìn) 行展現(xiàn)。 第二節(jié) ＞啟迪思路: 教師概括總結(jié)光影與生活、 光影與美術(shù)的關(guān)系， 剖析幾個(gè)有關(guān)作品的 設(shè)計(jì)思路并演示一些詳細(xì)的制作方法。 學(xué)生疏頭設(shè)計(jì)方案，與組內(nèi)同學(xué)議論改良方案，并按方案達(dá)成作品。 :、展現(xiàn)光的魅力: 作品達(dá)成后，可舉辦一小型的展覽， 展現(xiàn)學(xué)生各自的作品， 相互評(píng)論、 賞識(shí)。提示同學(xué)在展現(xiàn)作品時(shí)，要注意用電與用火的安全。 教課評(píng)論 可否踴躍參加教課活動(dòng)的各個(gè)過程。 可否認(rèn)識(shí)光與美術(shù)的關(guān)系。 作品能否有創(chuàng)意。