《九年級物理全冊 第十四章 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十四章 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒課件 （新版）新人教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第3節(jié)節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)知識與技能知識與技能1.知道能量守恒定律.2.能舉出日常生活中能量守恒的實例.3.理解自然界中各種能量間的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的規(guī)律.過程與方法過程與方法 1.通過學(xué)生自己動手做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化.2.通過學(xué)生討論,體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀與價值觀1.通過學(xué)生動手實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認(rèn)識，為建立科學(xué)的世界觀和思維方法打基礎(chǔ).學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具

2、準(zhǔn)備各種形式的能的轉(zhuǎn)化；能量守恒定律各種形式的能的轉(zhuǎn)化；能量守恒定律區(qū)別能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化，并運用能量守恒定律分析具體問題區(qū)別能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化，并運用能量守恒定律分析具體問題多媒體課件、塑料袋（黑色）、水、溫度計、太陽能電池太陽帽、火多媒體課件、塑料袋（黑色）、水、溫度計、太陽能電池太陽帽、火柴、鐵絲、酒精燈、鋼球、單擺、細(xì)線、乒乓球柴、鐵絲、酒精燈、鋼球、單擺、細(xì)線、乒乓球1.能的轉(zhuǎn)化：能的轉(zhuǎn)化：各種形式的能量都可以在一定條件下相互各種形式的能量都可以在一定條件下相互_.用熱傳遞的方法改變內(nèi)能，實質(zhì)上是用熱傳遞的方法改變內(nèi)能，實質(zhì)上是_能從能從高溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體轉(zhuǎn)移到_物體的過程；用做

3、功的方法改變物體的過程；用做功的方法改變內(nèi)能，實質(zhì)上是內(nèi)能，實質(zhì)上是_的過程的過程.2.能量守恒定律：能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式產(chǎn)生，它只會從一種形式_為其他形式，或者為其他形式，或者從一個物體從一個物體_到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的的過程中，能量的_保持不變保持不變.轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化內(nèi)內(nèi)低溫低溫內(nèi)能和機械能相互轉(zhuǎn)化內(nèi)能和機械能相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移總量總量拉長的橡皮筋拉長的橡皮筋你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？山巔的危石山巔的危石運動的足

4、球運動的足球西藏羊八井地?zé)岢匚鞑匮虬司責(zé)岢?食食 物物 太陽光太陽光認(rèn)識能量認(rèn)識能量1來回迅速摩擦雙手。來回迅速摩擦雙手。2黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好袋口，放在陽光下黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好袋口，放在陽光下.3將太陽電池連在小電扇上，并使它對著陽光將太陽電池連在小電扇上，并使它對著陽光.4用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)碎的紙片用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)碎的紙片.觀察觀察實驗發(fā)生的現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化實驗發(fā)生的現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？ 想想做做想想做做一、能量的轉(zhuǎn)化一、能量的轉(zhuǎn)化解：解：1.手會發(fā)熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能手會發(fā)熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.2.一

5、會兒溫度計示數(shù)升高，光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能一會兒溫度計示數(shù)升高，光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.3.小電扇會轉(zhuǎn)動起來，光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能小電扇會轉(zhuǎn)動起來，光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能.4.鋼筆會發(fā)熱，并同時吸引小紙片，機械能轉(zhuǎn)化為電能鋼筆會發(fā)熱，并同時吸引小紙片，機械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能及內(nèi)能.你還能舉出一些你認(rèn)為發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的例子嗎？你還能舉出一些你認(rèn)為發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的例子嗎？請說請說出你認(rèn)為發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化出你認(rèn)為發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。機械能轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為內(nèi)能 機械能轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為電能為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機帶動水泵把電動機帶動水泵把地下水送到地面地下水送到地面水電站里水輪機水電站

6、里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電帶動發(fā)電機發(fā)電鉆木取火鉆木取火各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化光能轉(zhuǎn)化為電能光能轉(zhuǎn)化為電能各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為內(nèi)能光能轉(zhuǎn)化為光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能化學(xué)能植物吸收太陽光植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用進(jìn)行光合作用燃料燃燒時發(fā)熱燃料燃燒時發(fā)熱光太陽能電池光太陽能電池嘗試一下，按圖中給出的實例，你能做些補充嗎？嘗試一下，按圖中給出的實例，你能做些補充嗎？蒸汽機蒸汽機摩擦生熱摩擦生熱太陽能電池太陽能電池電電 燈燈電熱器電熱器發(fā)電機發(fā)電機電動機電動機充電機充電機電電 池池光合作用光合作用燃料燃燒燃料燃燒太陽能熱水器太陽能熱

7、水器高溫物體發(fā)光高溫物體發(fā)光吸熱化學(xué)反應(yīng)吸熱化學(xué)反應(yīng)放熱化學(xué)反應(yīng)放熱化學(xué)反應(yīng)火藥爆炸火藥爆炸 加壓使化學(xué)平衡移動加壓使化學(xué)平衡移動地?zé)岚l(fā)電地?zé)岚l(fā)電納米層次上實現(xiàn)將納米層次上實現(xiàn)將光能轉(zhuǎn)化為機械能光能轉(zhuǎn)化為機械能 ？ 把鐵絲放在酒精燈上加熱；運動的甲鋼球撞擊靜止把鐵絲放在酒精燈上加熱；運動的甲鋼球撞擊靜止的乙鋼球的乙鋼球.分析能量如何變化分析能量如何變化.演示實驗演示實驗 掉在地上的彈性小球會掉在地上的彈性小球會跳起，但是越跳越低。跳起，但是越跳越低。二、能量守恒定律二、能量守恒定律停止用力，秋千會越擺越低；停止用力，秋千會越擺越低；想想議議想想議議結(jié)合小球在地面彈跳的頻閃照片，想一想，為什么它

8、們的結(jié)合小球在地面彈跳的頻閃照片，想一想，為什么它們的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？高度會逐漸降低？是否丟失了能量？ 減少的機械能到哪去了？減少的機械能到哪去了？ 它們的高度降低，說明它們的高度降低，說明機械能減少了機械能減少了. 但能量并沒有但能量并沒有丟失，實際上是通過做功把丟失，實際上是通過做功把一部分機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能一部分機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能.小球在地面彈跳的頻閃照片小球在地面彈跳的頻閃照片大量事實表明大量事實表明，能量既不會憑空消滅，也不會憑空能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他

9、物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。的總量保持不變。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。之一。能量守恒定律視頻能量守恒定律視頻1滑冰滑梯的過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？遵守能量滑冰滑梯的過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？遵守能量守恒定律嗎？守恒定律嗎？討討 論論滑下來的過程中，滑下來的過程中，一部分一部分機械能機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。遵守能量遵守能量守恒定律。守恒定律。2有人曾設(shè)想制造一種不需要動力就能源源不斷地對外有人曾設(shè)想制造一種不需要動力就能源源不斷地對外做功的機器，人們把

10、這種機器叫做功的機器，人們把這種機器叫永動機永動機。這種機器有可能制成嗎？這種機器有可能制成嗎？一種設(shè)想中的永動機一種設(shè)想中的永動機討討 論論解：要使機器持續(xù)不斷地做功，就要消耗能量把低處的水抽到高處，而做機械運動的各部件間有摩擦，會有部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，一部分能量用來對外做功抽水，使流下的水不能全部抽回.永動機永動機1能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是過程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是（ ） A用電燈照明用電燈照明 B光合作用光合作用 C用暖水袋取暖用暖水袋取暖 D天然氣的燃燒天然氣的燃燒 C2. 下列說法中正確的是（

11、下列說法中正確的是（ ）A冬天對著手哈氣，手變暖是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能冬天對著手哈氣，手變暖是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B用酒精燈給水加熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能用酒精燈給水加熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C高速行駛的汽車爆胎是很危險的，從能量角度來高速行駛的汽車爆胎是很危險的，從能量角度來看，是機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化看，是機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化D滑冰時冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，滑冰時冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C3.（1）利用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析家用液化氣爐灶能量）利用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析家用液化氣爐灶能量利用率達(dá)不到利用率達(dá)不到100%的原因，并提高家用

12、液化氣爐灶利用率的的原因，并提高家用液化氣爐灶利用率的措施措施.（2）在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請你用不同的）在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請你用不同的物理知識（概念、原理），寫出一種能夠使身體暖和的方法并物理知識（概念、原理），寫出一種能夠使身體暖和的方法并簡要說明理由簡要說明理由.（1）原因：）原因：_. 措施：措施：_.（2）方法：）方法：_. 理由：理由：_.一部分能量散失到空氣中，同時燃料燃燒不充分一部分能量散失到空氣中，同時燃料燃燒不充分可以減少熱量散失，并使燃料充分燃燒可以減少熱量散失，并使燃料充分燃燒搓手搓手做功可以改變物體的內(nèi)能（或用暖手袋取暖熱傳做功可以改變

13、物體的內(nèi)能（或用暖手袋取暖熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能）遞可以改變物體的內(nèi)能）4. 如圖所示，從斜面上滾下的小球能推動水平面上的木塊如圖所示，從斜面上滾下的小球能推動水平面上的木塊前進(jìn)一段距離，最后小球和木塊都靜止，對此現(xiàn)象，下列前進(jìn)一段距離，最后小球和木塊都靜止，對此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（說法中正確的是（ ）A.小球和木塊的機械能都消失了小球和木塊的機械能都消失了B.小球的機械能轉(zhuǎn)移到木塊上，但機械能的總量保持不變小球的機械能轉(zhuǎn)移到木塊上，但機械能的總量保持不變C.小球和木塊的機械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量（如內(nèi)能小球和木塊的機械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量（如內(nèi)能等），但能的總量保持不變等），但能的

14、總量保持不變D.以上說法都不對以上說法都不對C解析：解析：由于小球跟斜面、小球和木塊與水平面間都有摩由于小球跟斜面、小球和木塊與水平面間都有摩擦，小球和木塊都要克服摩擦做功，使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能擦，小球和木塊都要克服摩擦做功，使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（小球、木塊、斜面、水平面的內(nèi)能都增加），但在能的（小球、木塊、斜面、水平面的內(nèi)能都增加），但在能的轉(zhuǎn)化過程中，能的總量保持不變轉(zhuǎn)化過程中，能的總量保持不變.能的轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)化能的轉(zhuǎn)化能量守能量守恒定律恒定律能能量量能的形式不變能的形式不變能的形式變化能的形式變化能的總量不變能的總量不變1.通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對物理規(guī)律有一個感

15、性通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對物理規(guī)律有一個感性的認(rèn)識的認(rèn)識.通過多舉例，多聯(lián)系生活鍛煉學(xué)生分析問題的能力通過多舉例，多聯(lián)系生活鍛煉學(xué)生分析問題的能力.體會能量之間的相體會能量之間的相互轉(zhuǎn)化來反映自然界各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系互轉(zhuǎn)化來反映自然界各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系.學(xué)生在邊實驗邊分析中獲得了物理知學(xué)生在邊實驗邊分析中獲得了物理知識，學(xué)會了物理的學(xué)習(xí)方法識，學(xué)會了物理的學(xué)習(xí)方法.同時師生互動效果好，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍同時師生互動效果好，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍.2.在幫助學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持不變時，采用演在幫助學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持不變時，采用演示

16、實驗，由學(xué)生視覺上觀察到的表面現(xiàn)象入手進(jìn)行引導(dǎo)剖析，揭開能量的真示實驗，由學(xué)生視覺上觀察到的表面現(xiàn)象入手進(jìn)行引導(dǎo)剖析，揭開能量的真相相機械能不是消失了，而是轉(zhuǎn)化成另一種形式的內(nèi)能機械能不是消失了，而是轉(zhuǎn)化成另一種形式的內(nèi)能.這樣由淺入深，水到這樣由淺入深，水到渠成，學(xué)生自然就會明白了，能量不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生渠成，學(xué)生自然就會明白了，能量不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生.3.在幫助學(xué)生理解能量守恒定律時，最后提出問題：先前總有人設(shè)想制造在幫助學(xué)生理解能量守恒定律時，最后提出問題：先前總有人設(shè)想制造永動機，結(jié)果都是失敗了，這樣一個事實，讓學(xué)生思考、討論永動機，結(jié)果都是失敗了，這樣一個事實，讓

17、學(xué)生思考、討論.應(yīng)證了能量守恒應(yīng)證了能量守恒定律為人類認(rèn)識自然、利用自然和保護(hù)自然提供了重要依據(jù)和有力保障定律為人類認(rèn)識自然、利用自然和保護(hù)自然提供了重要依據(jù)和有力保障.1一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動扳機后射出一顆子彈，一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動扳機后射出一顆子彈，子彈沒有擊中目標(biāo)，最后子彈沒有擊中目標(biāo)，最后 下落陷在土地中。請你說出以上過下落陷在土地中。請你說出以上過程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。 火藥的化學(xué)能火藥的化學(xué)能燃?xì)獾膬?nèi)能燃?xì)獾膬?nèi)能子彈的機械能子彈的機械能空氣、土地的內(nèi)能空氣、土地的內(nèi)能（見教材（見教材P29 動手動腦學(xué)物理）動手動腦學(xué)物理）2請從能量轉(zhuǎn)化的角度具體

18、說明以下效率的意義。請從能量轉(zhuǎn)化的角度具體說明以下效率的意義。 某太陽能電池工作時的效率是某太陽能電池工作時的效率是16 某電動機工作的效率是某電動機工作的效率是83 某鋰電池充電時效率是某鋰電池充電時效率是99 某柴油機工作的效率是某柴油機工作的效率是35 某電熱水器工作的效率是某電熱水器工作的效率是87 太陽能電池把接收到的太陽輻射的能量的太陽能電池把接收到的太陽輻射的能量的16轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為電能。電能。3.小華家使用的是天然氣熱水器，該熱水器的銘牌標(biāo)明了它的小華家使用的是天然氣熱水器，該熱水器的銘牌標(biāo)明了它的熱效率，表示該熱水器工作時，天然氣完全燃燒所消耗的化學(xué)能，熱效率，表示該熱水器工作

19、時，天然氣完全燃燒所消耗的化學(xué)能，有多大比例轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能有多大比例轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能.小華嘗試估測該熱水器的熱效率，以小華嘗試估測該熱水器的熱效率，以核對銘牌上的數(shù)值是否準(zhǔn)確核對銘牌上的數(shù)值是否準(zhǔn)確.他把家里自動洗衣機的他把家里自動洗衣機的“水量水量”設(shè)置設(shè)置為為40L，用熱水器輸出的熱水注入洗衣機，當(dāng)注入水的體積達(dá)到，用熱水器輸出的熱水注入洗衣機，當(dāng)注入水的體積達(dá)到40L時洗衣機便會自動停止注水時洗衣機便會自動停止注水.已知當(dāng)時自來水的溫度是已知當(dāng)時自來水的溫度是15，熱，熱水器輸出熱水的溫度為水器輸出熱水的溫度為40，注入前天然氣表的示數(shù)是，注入前天然氣表的示數(shù)是2365.89m3,注水后變

20、為注水后變?yōu)?366.05m3,天然氣的熱值為天然氣的熱值為3.2107J/m3.請你估測該熱請你估測該熱水器的熱效率水器的熱效率.解：解：水吸收的熱量水吸收的熱量Q吸吸=cmt=cVt=4.2103J/( kg) 103 kg /m34010-3m3(40-15) =4.2106J，天然氣用量天然氣用量V=2366.05 m3-2365.89m3=0.16 m3，天然氣完全燃燒放熱天然氣完全燃燒放熱Q放放=Vq=0.16 m33.2107J/m3 =5.12106J，該熱水器的效率為該熱水器的效率為664.2 10 J100%100%82.0%.5.12 10 JQhQ 吸吸放放4. 釋放化

21、學(xué)能的過程不斷地發(fā)生在你的體內(nèi)釋放化學(xué)能的過程不斷地發(fā)生在你的體內(nèi).食物也是一種食物也是一種“燃燃料料”，營養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合，提供細(xì)胞組織所需的能，營養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合，提供細(xì)胞組織所需的能量量.這種過程沒有火焰，但化學(xué)能同樣可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此人的這種過程沒有火焰，但化學(xué)能同樣可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此人的體溫保持在體溫保持在37左右左右.從能量守恒的角度說說，食物提供的化學(xué)能從能量守恒的角度說說，食物提供的化學(xué)能還轉(zhuǎn)化為哪些能量？人體攝入的能量（營養(yǎng)師常稱之為熱量）過還轉(zhuǎn)化為哪些能量？人體攝入的能量（營養(yǎng)師常稱之為熱量）過多或過少，都有損于健康多或過少，都有損于健康.對于正在長

22、身體的初中學(xué)生，每天應(yīng)該對于正在長身體的初中學(xué)生，每天應(yīng)該攝入多少能量？應(yīng)該如何調(diào)整飲食？查閱資料、進(jìn)行調(diào)查，寫一攝入多少能量？應(yīng)該如何調(diào)整飲食？查閱資料、進(jìn)行調(diào)查，寫一篇科學(xué)報告，并與同學(xué)交流篇科學(xué)報告，并與同學(xué)交流.食物的化學(xué)能除了轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，一部分轉(zhuǎn)化為機械能，供食物的化學(xué)能除了轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，一部分轉(zhuǎn)化為機械能，供器官、肌肉運動；一部分轉(zhuǎn)化為電能，因為人體內(nèi)還會產(chǎn)生各種器官、肌肉運動；一部分轉(zhuǎn)化為電能，因為人體內(nèi)還會產(chǎn)生各種生物電流，例如：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；一部分還會轉(zhuǎn)生物電流，例如：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；一部分還會轉(zhuǎn)化為人體的化學(xué)能，以脂肪的形式儲存起來化為人體的化學(xué)能，以脂肪的形式儲存起來.