《七年級語文下冊 第六單元 24 口技課件2 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第六單元 24 口技課件2 語文版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、林嗣環(huán)林嗣環(huán)欣賞口技表演 口技屬雜技的一種，是我國很早就在民間 流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹似各種聲響的 技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊， 俗稱“隔壁戲”。 此技藝是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、 認真揣摩、勤學苦練而獲得的。 口技這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表 演的絕妙口技?？诩伎诩?林嗣環(huán)林嗣環(huán) 作者：作者：林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，順治年間進士。著有順治年間進士。著有鐵崖文集鐵崖文集等。等。 本文節(jié)選自本文節(jié)選自虞初新志虞初新志秋聲詩自序秋聲詩自序，原意，原意是借口技人的是借口技人的“善畫聲善畫聲”（善于繪聲繪色地描寫生活）（善于繪

2、聲繪色地描寫生活）說明說明秋聲詩秋聲詩也是也是“善畫聲善畫聲”的詩作。的詩作。 由清初張潮編寫。它收集了明末清初人的文章，由清初張潮編寫。它收集了明末清初人的文章，匯為一編，共匯為一編，共2020卷。短篇小說集卷。短篇小說集虞初新志虞初新志中所中所收集的不少篇章用小品文的筆調，寫不平凡的人物收集的不少篇章用小品文的筆調，寫不平凡的人物故事，引人入勝。故事，引人入勝。 寫作背景寫作背景 作者林嗣環(huán)，清順治間進士，曾因事發(fā)配邊疆，作者林嗣環(huán)，清順治間進士，曾因事發(fā)配邊疆，后來遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。這篇自后來遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。這篇自序是為他的詩集寫的。文章開頭部分，寫他處

3、境艱序是為他的詩集寫的。文章開頭部分，寫他處境艱難，閉門不出，聽到外邊的謠言就詩，難，閉門不出，聽到外邊的謠言就詩， 寫成后以秋聲命名。有一次與客人談到像什么樣的寫成后以秋聲命名。有一次與客人談到像什么樣的聲音最好，其中一位客人就講了這樣一則關于口技聲音最好，其中一位客人就講了這樣一則關于口技的故事。標題是編書人另加的。的故事。標題是編書人另加的。 重點讀音重點讀音吠吠(fi)( (犬吠犬吠) ) 少少(sho)( (意少舒意少舒) )囈囈(y)( (囈語囈語) ) 叱叱(ch) ( (夫叱夫叱) )齁齁(hu)( (齁聲齁聲) ) 間間(jin) ( (中間中間) ) 曳曳(y)( (曳屋曳

4、屋) ) 許許許許( (hh) ) 善：善：擅長，善于。原為形容詞，好，善良。擅長，善于。原為形容詞，好，善良。 這里作動詞。這里作動詞。 會：會：適逢，正趕上。適逢，正趕上。 宴：宴：擺宴席，擺宴席， 即：即：用酒肉款待賓客。用酒肉款待賓客。 名詞作動詞，本為名詞，宴席之意。名詞作動詞，本為名詞，宴席之意。 少頃：少頃：一會兒。（頃刻）一會兒。（頃刻）但聞：但聞：但，只。聞，聽見。但，只。聞，聽見。 坐：坐：同同“座座”，指全場。（通假），指全場。（通假）重點字翻譯 驚覺：驚覺：被驚醒。被驚醒。 既而：既而：不久，一會兒。表示相繼發(fā)生。不久，一會兒。表示相繼發(fā)生。 乳：乳：（動）喂奶（婦撫兒

5、乳）。（動）喂奶（婦撫兒乳）。 乳：乳：（名）乳頭。（兒含乳啼）。（名）乳頭。（兒含乳啼）。 是時：是時：這時候。這時候。 是，代詞，這。是，代詞，這。 一時：一時：同時。同時。重點字翻譯妙：妙：（名）妙處。（眾妙畢備）（名）妙處。（眾妙畢備）側目：側目：偏著頭看，把耳朵朝向聲源，形容聽得神。偏著頭看，把耳朵朝向聲源，形容聽得神。以為妙絕：以為妙絕：以為，認為。以為，認為。 妙（形容詞）奇妙，神妙。妙（形容詞）奇妙，神妙。 絕（副詞）極，到極點。絕（副詞）極，到極點。重點字翻譯于是：于是：在這種情況下。在這種情況下。 奮：奮：舉起，揚起。舉起，揚起。股：股：大腿。（古今異義）大腿。（古今異義）

6、 幾：幾：幾乎，差點兒。幾乎，差點兒。走：走：跑。（古今異義）跑。（古今異義）重點字翻譯重點字翻譯整整 體體 感感 知知全文分幾部分？全文分幾部分？ 主體部分根據口技表演的主體部分根據口技表演的聲響聲響特點可分為幾特點可分為幾個場面？你能各用一個個場面？你能各用一個形容詞形容詞概括其聲響特點嗎？概括其聲響特點嗎？（理清作者的思路）（理清作者的思路）課課 文文 結結 構構 犬吠、欠伸、吃奶大啼、婦嗚、絮絮大叱犬吠、欠伸、吃奶大啼、婦嗚、絮絮大叱 （由遠到近，由外到內，由小到大，由分到合）（由遠到近，由外到內，由小到大，由分到合） 漸起漸起第一個場面：第一個場面：作者描摹了幾種聲音？聲音是如何變化

7、的？作者描摹了幾種聲音？聲音是如何變化的？第二個場面：第二個場面：描摹了幾種聲音？寫出場面的特點如何？描摹了幾種聲音？寫出場面的特點如何？齁聲、婦拍兒漸止齁聲、婦拍兒漸止 鼠作作索索、傾倒的盆器鼠作作索索、傾倒的盆器（聲）、咳嗽（聲）、咳嗽 逐步變小逐步變小 漸平漸平第三個場面：第三個場面：描摹了多少種聲音？場面的特點如何？描摹了多少種聲音？場面的特點如何？夫、婦、兒、人、犬、夫、婦、兒、人、犬、 倒、火、風倒、火、風 、求救、求救、曳屋、搶奪、潑水。曳屋、搶奪、潑水。 （由少到多，由多到繁）突然變大（由少到多，由多到繁）突然變大全文圍繞哪個字來寫的？全文圍繞哪個字來寫的？“善善”主題：主題：

8、 本文通過一場精彩逼真、生動有趣的口技表演，本文通過一場精彩逼真、生動有趣的口技表演，贊頌了我國民間藝人的贊頌了我國民間藝人的精湛技藝精湛技藝和及古代勞和及古代勞動人民的動人民的聰明才智。聰明才智。（側面描寫，烘托技藝高妙。（側面描寫，烘托技藝高妙。) )討論：討論： 劃出文中描寫觀眾的句子，談談它們的作用。劃出文中描寫觀眾的句子，談談它們的作用。正面描寫正面描寫側面描寫側面描寫相結合相結合 襯托藝人技藝非凡。襯托藝人技藝非凡。品讀課文品讀課文 請用坐標軸畫出口技藝人表演的聲量大請用坐標軸畫出口技藝人表演的聲量大小變化圖，分三段，最大值可為小變化圖，分三段，最大值可為100分貝，分貝，最小值為

9、最小值為0分貝。分貝。 思考，這一變化與觀眾反應的激烈程度是思考，這一變化與觀眾反應的激烈程度是否有對應關系。否有對應關系。情節(jié)發(fā)展情況平平鋪墊襯托漸入佳境欲揚先抑推向高潮討論：開頭結尾兩次寫到了表演道具，這是不是討論：開頭結尾兩次寫到了表演道具，這是不是 簡單的重復？為什么？簡單的重復？為什么？ 不是不是 是以側面反襯口技表演者技藝的高超，讓人是以側面反襯口技表演者技藝的高超，讓人 恍然醒悟，原來一場出神火化的表演完全出恍然醒悟，原來一場出神火化的表演完全出 自一人的口中。自一人的口中。 首尾呼應，結構嚴謹。首尾呼應，結構嚴謹。表示突然發(fā)生：表示突然發(fā)生：（忽）（忽然）（忽）（忽然）表示幾件事同時發(fā)生：表示幾件事同時發(fā)生：（一時）（一時）表示兩件事相繼發(fā)生：表示兩件事相繼發(fā)生：（既而）（既而）表示在特定的某個時間內發(fā)生：表示在特定的某個時間內發(fā)生：（是時）（是時）表示過了很短時間就發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生： （俄而）（少頃）（未幾）（俄而）（少頃）（未幾）仿仿 寫寫