《第2章管理學(xué)學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第2章管理學(xué)學(xué)習(xí)教案（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第第2章管理學(xué)章管理學(xué)第一頁(yè)，共35頁(yè)。22n學(xué)管理學(xué)管理第1頁(yè)/共35頁(yè)第二頁(yè)，共35頁(yè)。23n詳述今天的管理者如何運(yùn)用定詳述今天的管理者如何運(yùn)用定量方法量方法(fngf)第2頁(yè)/共35頁(yè)第三頁(yè)，共35頁(yè)。24n描述一個(gè)采用系統(tǒng)觀點(diǎn)的組織描述一個(gè)采用系統(tǒng)觀點(diǎn)的組織n詳述系統(tǒng)觀點(diǎn)如何幫助詳述系統(tǒng)觀點(diǎn)如何幫助(bngzh)我們理解管理我們理解管理第3頁(yè)/共35頁(yè)第四頁(yè)，共35頁(yè)。25問(wèn)題問(wèn)題n描述當(dāng)前的趨勢(shì)和管理者面臨描述當(dāng)前的趨勢(shì)和管理者面臨的問(wèn)題的問(wèn)題第4頁(yè)/共35頁(yè)第五頁(yè)，共35頁(yè)。26n第5頁(yè)/共35頁(yè)第六頁(yè)，共35頁(yè)。27第6頁(yè)/共35頁(yè)第七頁(yè)，共35頁(yè)。28第7頁(yè)/共35頁(yè)第

2、八頁(yè)，共35頁(yè)。29nn給工人提供經(jīng)濟(jì)誘因第8頁(yè)/共35頁(yè)第九頁(yè)，共35頁(yè)。2101.1. 對(duì)工人工作對(duì)工人工作(gngzu)(gngzu)的每一個(gè)要素開(kāi)發(fā)出一種科學(xué)方法，用以的每一個(gè)要素開(kāi)發(fā)出一種科學(xué)方法，用以代替老的經(jīng)驗(yàn)方法代替老的經(jīng)驗(yàn)方法2.2. 科學(xué)的挑選工人，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教育，使之成長(zhǎng)科學(xué)的挑選工人，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教育，使之成長(zhǎng)3.3. 與工人們衷心地合作，以保證一切工作與工人們衷心地合作，以保證一切工作(gngzu)(gngzu)都按照已形成都按照已形成的科學(xué)原則去辦的科學(xué)原則去辦 4.4. 管理當(dāng)局與工人在工作管理當(dāng)局與工人在工作(gngzu)(gngzu)和職責(zé)的劃分

3、上幾乎是相等的和職責(zé)的劃分上幾乎是相等的，管理當(dāng)局把自己比工人更勝任的各種工作，管理當(dāng)局把自己比工人更勝任的各種工作(gngzu)(gngzu)都承攬下都承攬下來(lái)來(lái)第9頁(yè)/共35頁(yè)第十頁(yè)，共35頁(yè)。211n雇傭最高質(zhì)量的員工n制定以產(chǎn)出為基礎(chǔ)的激勵(lì)制度第10頁(yè)/共35頁(yè)第十一頁(yè)，共35頁(yè)。212有清楚定義的層次、詳細(xì)的規(guī)則和規(guī)章制度(u zhn zh d)，以及非個(gè)人關(guān)系。第11頁(yè)/共35頁(yè)第十二頁(yè)，共35頁(yè)。213第12頁(yè)/共35頁(yè)第十三頁(yè)，共35頁(yè)。214第13頁(yè)/共35頁(yè)第十四頁(yè)，共35頁(yè)。215第14頁(yè)/共35頁(yè)第十五頁(yè)，共35頁(yè)。216第15頁(yè)/共35頁(yè)第十六頁(yè)，共35頁(yè)。217第1

4、6頁(yè)/共35頁(yè)第十七頁(yè)，共35頁(yè)。218第17頁(yè)/共35頁(yè)第十八頁(yè)，共35頁(yè)。219交互第18頁(yè)/共35頁(yè)第十九頁(yè)，共35頁(yè)。220第19頁(yè)/共35頁(yè)第二十頁(yè)，共35頁(yè)。221第20頁(yè)/共35頁(yè)第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。222第21頁(yè)/共35頁(yè)第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。223 組織規(guī)模組織規(guī)模 隨著規(guī)模的增長(zhǎng)，需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題數(shù)量也相應(yīng)的增長(zhǎng)。隨著規(guī)模的增長(zhǎng)，需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題數(shù)量也相應(yīng)的增長(zhǎng)。 任務(wù)技術(shù)的例行程度任務(wù)技術(shù)的例行程度 組織通過(guò)技術(shù)達(dá)到目的，也就是說(shuō)，組織從事將輸入轉(zhuǎn)化組織通過(guò)技術(shù)達(dá)到目的，也就是說(shuō)，組織從事將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動(dòng)。例行的技術(shù)所要求的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格為輸出的活動(dòng)。例行的技術(shù)所

5、要求的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和控制系統(tǒng)與客戶(hù)化的、非例行的技術(shù)所要求的不同。和控制系統(tǒng)與客戶(hù)化的、非例行的技術(shù)所要求的不同。 環(huán)境的不確定性環(huán)境的不確定性 由于經(jīng)濟(jì)變化引起的不確定性影響著管理過(guò)程，那些在穩(wěn)由于經(jīng)濟(jì)變化引起的不確定性影響著管理過(guò)程，那些在穩(wěn)定的和可預(yù)見(jiàn)的環(huán)境中有效的方法，對(duì)于快速變化的和不定的和可預(yù)見(jiàn)的環(huán)境中有效的方法，對(duì)于快速變化的和不可預(yù)見(jiàn)的環(huán)境來(lái)說(shuō)可能不適用?？深A(yù)見(jiàn)的環(huán)境來(lái)說(shuō)可能不適用。 個(gè)體差異個(gè)體差異 個(gè)體在成長(zhǎng)的愿望、自主性、對(duì)模糊的承受力，以及期望個(gè)體在成長(zhǎng)的愿望、自主性、對(duì)模糊的承受力，以及期望方面存在明顯差異。這些差異對(duì)管理者選擇激勵(lì)方法、領(lǐng)方面存在明顯差異。這些

6、差異對(duì)管理者選擇激勵(lì)方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和職位導(dǎo)風(fēng)格和職位(zhwi)設(shè)計(jì)有重要影響。設(shè)計(jì)有重要影響。第22頁(yè)/共35頁(yè)第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。224第23頁(yè)/共35頁(yè)第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。225第24頁(yè)/共35頁(yè)第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。226第一步:道德困境是什么?第二步:會(huì)受到影響的利益相關(guān)群體是誰(shuí)？第三步:決策的重要的個(gè)人因素、組織因素和外部(wib)因素是什么?第四步:可能選擇的方案是什么?第五步:制定決策并以此行動(dòng)。第25頁(yè)/共35頁(yè)第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。227第26頁(yè)/共35頁(yè)第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。228第27頁(yè)/共35頁(yè)第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。229第28頁(yè)/共35頁(yè)第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。230第29頁(yè)/共35頁(yè)第三十頁(yè)，共35頁(yè)。231第30頁(yè)/共35頁(yè)第三十一頁(yè)，共35頁(yè)。232第31頁(yè)/共35頁(yè)第三十二頁(yè)，共35頁(yè)。233第32頁(yè)/共35頁(yè)第三十三頁(yè)，共35頁(yè)。234高度關(guān)注顧客。高度關(guān)注顧客。堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。關(guān)注過(guò)程關(guān)注過(guò)程(guchng)。改進(jìn)組織各項(xiàng)工作的質(zhì)量。改進(jìn)組織各項(xiàng)工作的質(zhì)量。精確測(cè)量。精確測(cè)量。向雇員授權(quán)。向雇員授權(quán)。 第33頁(yè)/共35頁(yè)第三十四頁(yè)，共35頁(yè)。235第34頁(yè)/共35頁(yè)第三十五頁(yè)，共35頁(yè)。