《2018-2019年秋滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《加與減》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《加與減》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 加與減 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在實(shí)際情節(jié)中探究與體會(huì)加與減的關(guān)系：減法是加法的逆運(yùn)算。 2. 通過(guò)看圖說(shuō)故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道減是加的逆，減法是加法的逆運(yùn)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事引入，探究加與減關(guān)系 1. 課件演示題頭圖，鳥(niǎo)爸爸與鳥(niǎo)媽媽喂食的情景。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？請(qǐng)你來(lái)講一講故事。 生：鳥(niǎo)窩里原來(lái)有 6 只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫，等父母來(lái)喂食，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽終于回來(lái)了，嘴里銜來(lái)了美食 現(xiàn)在有幾只鳥(niǎo)？ 2. 用計(jì)算條（

2、或雙色片）來(lái)展示加法的計(jì)算過(guò)程。 ① 請(qǐng)你用計(jì)算條（或雙色片）來(lái)擺一擺，原來(lái)有 6 只小鳥(niǎo)，又來(lái)了 2 只大鳥(niǎo)。（學(xué)生操 作） ② 根據(jù)你擺的計(jì)算條來(lái)列式計(jì)算（學(xué)生自己列式） 。 ③ 交流反饋：算式是 6+2=8，現(xiàn)在有 8 只鳥(niǎo)。 小結(jié)：求一共有幾只鳥(niǎo)，我們通過(guò)擺計(jì)算條得到用加法來(lái)計(jì)算。 3. 課件再次演示，鳥(niǎo)爸爸與鳥(niǎo)媽媽飛走的情景。 學(xué)生描述故事情景： 鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽為了哺育鳥(niǎo)寶寶，很辛苦，又一次飛出去覓食，現(xiàn)在鳥(niǎo) 窩里有幾只鳥(niǎo)？ 4. 用計(jì)算條（或雙色片）來(lái)展示減法的計(jì)算過(guò)程 ① 請(qǐng)你用計(jì)算條（或雙色片）來(lái)擺

3、一擺 ② 列式計(jì)算，交流反饋：算式是 8-2=6 ，現(xiàn)在有 6 只鳥(niǎo)。 小結(jié)：大鳥(niǎo)飛走了，求鳥(niǎo)窩里還剩幾只鳥(niǎo)，我們用減法來(lái)計(jì)算。 5. 小組討論，探究加減關(guān)系 ① 通過(guò)我們自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，得到了一道加法題和一道減法題，再請(qǐng)你仔細(xì)觀察觀察，這 兩題之間有什么小秘密存在？小組里說(shuō)一說(shuō)。 ② 交流得到：減是加的逆，減法是加法的逆運(yùn)算。 二、進(jìn)一步理解加與減的逆關(guān)系 1. 動(dòng)手?jǐn)[雙色片，寫(xiě)出相應(yīng)的加法和減法算式（書(shū) P34 題 2） ⑴ 根據(jù)你擺的圓片，編一道加法題和一道減法題 ⑵ 寫(xiě)出加法算式

4、和減法算式 6+3=□ 9-3= □ ⑶ 6+3=9 ，9-3=6 ，我們還可以用箭頭圖來(lái)表示，這是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新本領(lǐng)。 板書(shū)： +3 6 9 -3 從箭頭圖上，我們可以清晰地看到減是加的逆運(yùn)算。 2. 學(xué)生練習(xí) 3. 反饋 三、鞏固練習(xí)，深化加與減的關(guān)系 1. 書(shū) P34題 例2+3= □ □ -3= □ 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這一組題有什么關(guān)系？第二題的被減數(shù)該填幾？為什么？ 2. 拓展練習(xí)看圖寫(xiě)算式 （按顏色） （按大小） 6+3=9 7+2=9 9-3=6 9-2=7 四、總結(jié) 1. 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 2. 你知道加與減是什么關(guān)系嗎？