《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（二）散文閱讀 二 散文思路分析類(lèi)3大題型課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（二）散文閱讀 二 散文思路分析類(lèi)3大題型課件（73頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀直接梳理直接梳理文章思路文章思路(1)文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)文章寫(xiě)了文章寫(xiě)了，請(qǐng)就此梳理作者的寫(xiě)作，請(qǐng)就此梳理作者的寫(xiě)作思路。思路。(3)文章主要分幾個(gè)畫(huà)面文章主要分幾個(gè)畫(huà)面(部分部分)，這些畫(huà)面是，這些畫(huà)面是怎樣組織在一起的？怎樣組織在一起的？(4)文章結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)文章結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析。析。間接梳理間接梳理文章思路文章思路從情節(jié)性質(zhì)變化的角度分析從情節(jié)性質(zhì)變化的角度分析的心理的心理(情情感感)變化。變化。關(guān)鍵句或關(guān)鍵句或段段作用作用首句首句或段或段首段首段首句首句開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明開(kāi)篇點(diǎn)題

2、，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨；表達(dá)與主旨相關(guān)的某題旨；表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情種感情(或或“奠定感情基調(diào)奠定感情基調(diào)”)首段首段末句末句引起下文；與下文形成鮮明引起下文；與下文形成鮮明的對(duì)比；為下文做鋪墊的對(duì)比；為下文做鋪墊首段首段寫(xiě)景寫(xiě)景結(jié)構(gòu)上有鋪墊作用；起烘托、結(jié)構(gòu)上有鋪墊作用；起烘托、提供背景、營(yíng)造提供背景、營(yíng)造(渲染渲染)某種氣某種氣氛的作用氛的作用中間中間句或句或段段結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過(guò)渡作用；表達(dá)上結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過(guò)渡作用；表達(dá)上起襯托起襯托(正襯或反襯正襯或反襯)作用；內(nèi)容上擴(kuò)展作用；內(nèi)容上擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵思路，豐富內(nèi)涵結(jié)尾結(jié)尾句或句或段段總結(jié)全文，卒章顯志，點(diǎn)明題旨；升華總結(jié)全文，

3、卒章顯志，點(diǎn)明題旨；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭或前文，結(jié)感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭或前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；言有盡而意無(wú)窮，耐人回味構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；言有盡而意無(wú)窮，耐人回味中心中心句或句或段段點(diǎn)明中心，揭示主旨點(diǎn)明中心，揭示主旨點(diǎn)睛點(diǎn)睛句或句或段段點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，發(fā)人思考，讀后給人以啟迪刻，發(fā)人思考，讀后給人以啟迪情調(diào)情調(diào)句或句或段段抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感，直抒胸臆抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感，直抒胸臆串聯(lián)串聯(lián)句或句或段段貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，稱(chēng)為一個(gè)貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，稱(chēng)為一個(gè)有機(jī)的整體有機(jī)的整體反復(fù)反復(fù)句或句或段段內(nèi)容上，有突出內(nèi)容上，有突出(主旨主旨)

4、、強(qiáng)化情感的作、強(qiáng)化情感的作用等；結(jié)構(gòu)上，有交代線(xiàn)索、前后呼應(yīng)用等；結(jié)構(gòu)上，有交代線(xiàn)索、前后呼應(yīng)等作用；表達(dá)上，有強(qiáng)化或一唱三嘆之等作用；表達(dá)上，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效效內(nèi)容內(nèi)容主題主題內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容對(duì)人物刻畫(huà)、情感表達(dá)、內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容對(duì)人物刻畫(huà)、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有強(qiáng)基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用化、深化、突出、揭示等作用結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)思路思路結(jié)構(gòu)角度可考慮有設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、首結(jié)構(gòu)角度可考慮有設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。思路角度可考尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用表達(dá)表達(dá)技巧技巧不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出，不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出，則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫(huà)龍點(diǎn)睛、對(duì)比襯則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫(huà)龍點(diǎn)睛、對(duì)比襯托、象征等作用，托、象征等作用， 也要注意表達(dá)技巧自身的作用也要注意表達(dá)技巧自身的作用讀者讀者情感情感從這個(gè)角度可考慮有加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、從這個(gè)角度可考慮有加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無(wú)深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無(wú)窮等作用窮等作用