《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)；10以內(nèi)的加減》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)；10以內(nèi)的加減（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：10的組成和加減 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)10的組成和加減，理解整體與部分的關(guān)系。 2.能看分合式列加減算式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、實(shí)物花籃10個(gè)、幼兒操作材料雪花片 活動(dòng)過(guò)程： 一、“碰球”游戲。 師：老師現(xiàn)在要來(lái)找一找我們的小球啦！師幼分別玩3、5、8的碰球游戲。 二、出示課件。 1.幫助數(shù)字寶寶找家。引導(dǎo)幼兒分別將大于5和小于5的數(shù)字送回家。 2.學(xué)習(xí)10的組成，并玩“一圖列二式”游戲。教師運(yùn)用小花籃組織幼兒學(xué)習(xí)10的組成。師：咱們這兒有10個(gè)小花籃，送了1個(gè)給老師，小朋友們還剩幾個(gè)？幼：9個(gè)。引導(dǎo)幼兒共同將兩道分解式列出來(lái)。 10

2、 10 ／＼ ／＼ 1 9 9 1 10-1=9 10-9=1 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出10可以分成1和9 ，9和1合起來(lái)是10。得出又兩條算式：1+9=10、9+1=10。師：咱們除了這種分法還可以有哪些分法呢？能不能也列出兩道分解式，再列出相應(yīng)的算式？請(qǐng)幼兒試一試。引導(dǎo)幼兒操作10的其他幾種分法并得出算式。 10 10 ／＼ ／＼ 2+8=10 8+2=10 2 8 8 2 10-2=8 10-8=2

3、 10 10 ／＼ ／＼ 10-7=3 10-3=7 3 7 7 3 7+3=10 3+7=10 …… 3.填數(shù)游戲。集體玩游戲：填一填、做一做。結(jié)合10的組成列式引導(dǎo)幼兒正確的填寫(xiě)數(shù)字。教師總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)五角星給今天學(xué)得較好的幼兒，結(jié)束活動(dòng)。 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《10的組成和加減》教學(xué)反思 ????我進(jìn)行了《10的組成和加減》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教學(xué)活動(dòng)要有好的效果，首先教師要有意識(shí)地充分挖掘數(shù)學(xué)自身內(nèi)在魅力的同時(shí)，要結(jié)合幼兒的自身體驗(yàn)，尋找適合幼兒特點(diǎn)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的興趣，

4、讓幼兒在主動(dòng)運(yùn)用數(shù)知識(shí)的過(guò)程中有目的進(jìn)行探索。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅，又激起了幼兒更高的探索熱情，從而養(yǎng)成了積極探索的習(xí)慣。 本課的教學(xué)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)10的組成和加減”；難點(diǎn)是“理解整體與部分的關(guān)系，掌握10的加減法”。為了突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，課上我實(shí)施自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂氣氛活躍。幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，基本上能夠做到看一幅圖列出兩個(gè)算式。滲透猜測(cè)和驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想，并滲透了思維有順序的數(shù)學(xué)思想。本節(jié)課能充分發(fā)揮幼兒的主體性，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較好的理解什么事組合式和分解式，在一道看圖列式的教學(xué)中，就5+5=10和10-5=5這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我提出了“為什么這幅圖只能列出兩道算式而不是一

5、圖四式呢？”幼兒的參與率也很低，只有部分幼兒明白為什么，而我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒與前面的內(nèi)容進(jìn)行比較，使學(xué)生明白提問(wèn)的目的。其他幼兒根本不知所以然，如在霧中，沒(méi)有完成這個(gè)環(huán)節(jié)的目的。還有作業(yè)操作后教師要進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)！ 在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩?duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更有興趣。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，認(rèn)真研讀教材教參，多向同組教師及領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，正確把握知識(shí)的重難點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加合理。課上認(rèn)真關(guān)注幼兒的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教案，使其更加適應(yīng)幼兒的接受能力，做到精講易懂。更好發(fā)揮學(xué)生的主體性，給幼兒更大的發(fā)展空間。 前進(jìn)方向多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平。