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1、《數據庫應用基礎》課程教學大綱 適用專業(yè)： 人力資源管理、旅游管理、管理科學、國際經濟與貿易、金融學、會計學 總 學 時： 64（講課：32 上機：32 ） 學 分： 4 一、 課程的性質和目的 數據庫應用技術是計算機基礎教育的一個重要組成部分，數據庫原理與應用是許多專業(yè)的必修課。它的目的是向學生介紹數據庫的基礎知識，使學生掌握數據庫的基本原理和應用，數據庫設計思想，以及使用小型或中型的數據庫管理系統完成基本的數據操作，使學生具有初步的數據庫概念，并能進行簡單的程序設計，為進一步理解數據庫打下基礎。 本課程包含數據庫原理與Acces

2、s數據庫的應用兩個方面的內容，課程的重點是Access數據庫的應用。原理部分以數據庫技術的實際應用為目標，重點講述數據庫的基本知識、基本原理和基本技術；應用部分以當代數據庫應用開發(fā)的主要方法為主，介紹數據庫應用系統的設計方法、步驟和范例。 二、 課程內容和要求 （一） 數據庫系統概述（2學時） 主要內容：數據庫的基本概念、數據模型、數據庫系統的組成、實體之間的了解 要求學生掌握實體之間的了解，數據模型，數據庫的體系結構，數據庫系統的全局結構，應透徹了解數據庫的基本概念，它們是數據庫原理的基礎部分。 （二） 關系數據庫設計理論（2學時） 主要內容：關系數據庫規(guī)范化理論

3、及其在數據庫設計中的作用 要求學生掌握關系函數的類型、函數依賴、范式、關系模式的規(guī)范化 （三） Access的開發(fā)環(huán)境（2學時） 主要內容：ACCESS的開發(fā)環(huán)境、ACCESS數據庫的對象組成、數據庫、幫助系統。 要求學生掌握ACCESS數據庫和表的關系，幫助系統的使用。 （四） Access數據庫設計（3學時） 主要內容：數據庫設計的總體思路，建立數據庫，數據表的建立，數據表之間的關聯。 要求學生掌握數據庫設計的總體思路，數據庫的創(chuàng)建、記錄的基本操作、表關系的關聯。 （五） 數據查詢（3學時） 主要內容：查詢目的、種類及準則，創(chuàng)建查詢。 要求學生掌握：各種類型查詢的

4、創(chuàng)建、查詢的編輯、字段表達式的使用及準則表達式的使用等。 （六） 使用高級查詢SQL語言（2學時） 主要內容：SQL的數據定義，SQL的數據操縱。 要求學生通過學習，應理解并掌握SQL會使用戶具有更強的操作數據的能力，設計出質量更高的系統、理解數據控制、嵌入式SQL。 （七） 窗體的設計（2學時） 主要內容：窗體的用途，窗體的介紹，窗體的建立 要求學生掌握窗體和控件的概念、窗體的創(chuàng)建思路、控件的使用、屬性及事件的概念，熟練掌握如何建立窗體。 （八） 建立和打印報表（2學時） 主要內容：報表的用途、結構組成，報表的分類，設計報表，設計復雜的報表，打印預覽報表。 要求學生掌

5、握報表的作用，報表和圖表的概念、報表創(chuàng)建的思路，熟練掌握如何建立報表。 （九） Web頁（2學時） 主要內容：數據訪問頁的作用、調用和存儲，使用向導創(chuàng)建數據訪問頁，使用設計器創(chuàng)建和修改數據訪問頁。 要求學生掌握數據訪問頁的設計和使用，使得Access數據庫的應用范圍擴大到了廣域網。 （十） 宏操作（2學時） 主要內容：宏的概念、分類，創(chuàng)建宏，執(zhí)行宏，調試宏。 要求學生掌握宏的概念、創(chuàng)建宏和宏組、調試和運行宏。 （十一） 面向對象程序設計語言VBA（6學時） 主要內容：VBA概述，模塊、函數及程序，VBA的數據類型與數據庫對象，變量和常量，程序控制流程。 要求學生掌握面向

6、對象程序設計語言的特點，程序、函數、模塊和程序設計的概念，程序設計的基本思想、VBA編程基礎。 （十二） 其它（2學時） 主要內容：數據安全、數據庫系統實例分析等。 要求學生了解Access提供的數據庫安全的保護措施，如何運用這些措施來加強數據庫的保護。 三、 課堂教學環(huán)節(jié)的安排和基本要求 （一）課堂講授 以面授為主，內容盡量體現本專業(yè)的最新發(fā)展。采用啟發(fā)式教學、案例教學、多媒 體教學等多種手段，并輔以CAI教學光盤。 （二）實驗教學 實驗一 Access數據庫的創(chuàng)建（2學時） 實驗內容： 采用Access數據庫系統構造一個學生成績系統的數據庫。使用不同

7、的方 法創(chuàng)建三個數據表。輸入數據。定義表之間的關系 實驗要求：應用數據庫設計的總體思想對簡單數據庫進行設計，并用Access實現。 熟悉各種創(chuàng)建數據庫的方法及關系的設置。 實驗二 進一步熟練Access數據庫的創(chuàng)建（2學時） 實驗內容： 字段屬性的設置、主關鍵字的定義，索引的建立，數據表結構的更改，數據表的關聯、設置參照完整性。 實驗要求：進一步熟悉數據庫及數據表的創(chuàng)建方法，及關聯的設置。 實驗三 查詢的建立（4學時） 實驗內容： 以實驗一中的庫存零件表、報價表、供應商表為基表，進行查詢設計。 實驗要求：通過實驗掌握各種查詢的建

8、立。 實驗四 SQL查詢（2學時） 實驗內容： 建立三個數據表：科研課題表、科研情況表和科研人員表。按要求用SQL 語言實現查詢。給定SQL查詢語句，理解并通過Access實現，寫出顯示結果。 實驗要求：通過SQL語言實現各種查詢。 實驗5 窗體的創(chuàng)建（2學時） 實驗內容：以實驗一中的庫存零件表、報價表、供應商表為基表，用不同的方法創(chuàng)建 窗體。在學生成績管理系統中，建立學生個人資料輸入窗體和學生成績輸入窗體。建立學生成績管理系統的窗體，要求每一個學生都配有照片顯示。然后在該窗體中加入學生成績子窗體。 實驗要求：掌握四種窗體的設計方法，

9、并能通過窗體正確顯示表中的數據，學會創(chuàng)建及 使用主/子窗體。 實驗6 報表的創(chuàng)建（2學時） 實驗內容：在學生成績管理系統中，建立學生成績單報表、總分名次報表、全班成績報 表和學生個人成績報表 實驗要求：學會利用向導設計簡單報表。 實驗7 數據訪問頁的創(chuàng)建（2學時） 實驗內容：創(chuàng)建數據訪問頁，將學生成績管理系統發(fā)布到校園網上。 實驗要求：學會在Web頁上創(chuàng)建窗體和報表。 實驗8 宏的使用（2學時） 實驗內容：在學生成績管理系統中，建立主窗體，其中的各個按鈕的功能都要使用宏操 作來實現。 實驗要求：學會正確地在

10、數據庫管理系統中使用宏操作。 實驗9 VBA程序設計基礎之一（2學時） 實驗內容：建立一空數據庫，建立窗體，窗體上按鈕的功能用VBA程序代碼實現。 實驗要求：熟悉VBA編程環(huán)境，并掌握程序設計思路。 實驗10 VBA程序設計基礎之二（2學時） 實驗內容：寫出VBA程序，要求判斷一個字符是否是字母，是大寫還是小寫。 輸入某課程的百分制成績，要求顯示對應五級制的評定。 實驗要求：掌握程序設計中選擇結構的使用。 實驗11 VBA程序設計基礎之三 （2學時） 實驗內容：計算1-100的和。 計算1-

11、100的奇數和。 實驗要求：掌握程序設計中循環(huán)結構的使用。 實驗12——實驗15 綜合程序設計（8學時） 實驗內容：要求學生用Access這個工具，每人設計一個數據庫應用系統。從題目的選取是否有創(chuàng)新，是否有實際意義；表的關系是否清晰；啟動界面的設計；數據庫應用系統的說明；是否包含輸入/顯示功能、查詢功能、報表功能、退出功能以及功能如何；數據庫應用系統的整體交互界面是否實用美觀；事件代碼的難易程度；整體系統是否調試通順等幾個方面綜合評定學生作業(yè)。 實驗要求：為了讓學生具備一定的開發(fā)數據庫管理系統的能力，從學生開始選題到任務 的提交，全部由學生自己來設計。選

12、題、數據庫的設計、功能設計、代碼的編制、程序的調 試等一系列的步驟， 學生得到了多方面能力的鍛煉。 （三）布置習題 本課程知識點很多，涉及數據庫原理與應用，所以，課后作業(yè)分為兩部分：每章均有大量習題，以鞏固原理知識；實驗和上機操作，以鞏固應用知識。內容及數量詳見下表。 章 節(jié) 內 容 數 量 第一章 數據庫系統概述 3 第二章 關系數據庫設計 3 第三章 Access的開發(fā)環(huán)境 1 第四章 Access數據庫設計 3 第五章 數據查詢 3 第六章 使用高級查詢——SQL語言 2 第七章 窗體的設計 1

13、 第八章 建立和打印報表 1 第九章 Web頁 2 第十章 宏操作 1 第十一章 面向對象程序設計語言 1 （四） 考核方式 形式：上機考試（由題庫隨機抽題） 要求：考核內容盡量體現本課程的特點，以考核實際應用能力為主?？荚u的最終成 績中必須包含平時實驗的抽查成績。 四、 本課程與其它課程的了解 本課程是文科非計算機專業(yè)學生的計算機基礎課。通過這門課程的學習，使學生掌握數據庫的基本理論和設計數據庫的基本方法，是進一步學習計算機高級語言和其他專業(yè)應用軟件的先修課程。本門課程的前置課程是《計算機基礎與操作（上）》和《高等數學》。 五、 建議教

14、材及教學參考書 建議教材：《數據庫基礎與Access應用教程》 陳恭和編著，高等教育出版社 教學參考書：《Access項目案例導航》 鄭小玲、王學軍編著，科學出版社 《數據庫原理及應用（Access2000）》 姚普選編著，清華大學出版社 六、 必要說明 u 課程講授內容涵蓋甚廣，尤其數據庫原理，對于文科學生，可能有一定的難度。教師在講授過程中，可以有所選擇，比如關系演算、關系代數，要求學生掌握基本概念即可。 u 課程的講授次序，可以先應用，后原理，這樣學生更易于接受。 u 根據本課程的特點，培養(yǎng)學生的實際操作能力非常重要。所以上機實驗操作內容，教師應精心準備，不僅強調驗證性，更強調設計性。 院（系、部）簽章： 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 5 / 5