《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練 議論文例證主體段落的寫(xiě)法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練 議論文例證主體段落的寫(xiě)法課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、議論文例證主體段落的寫(xiě)法議論文例證主體段落的寫(xiě)法 “在語(yǔ)言表達(dá)中，段落是至在語(yǔ)言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能?xiě)好一篇。不寫(xiě)好一段，一定能寫(xiě)好一篇。不重視段落的訓(xùn)練，這是不少學(xué)生重視段落的訓(xùn)練，這是不少學(xué)生寫(xiě)不好文章的重要原因。寫(xiě)不好文章的重要原因?！?張志公張志公 一、議論文例證主體段落的構(gòu)成一、議論文例證主體段落的構(gòu)成 例例1 1：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。才能達(dá)到極致。世界首富比爾世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而

2、當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作。學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己的樂(lè)土上創(chuàng)蓋茨在自己的樂(lè)土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。 0606全國(guó)卷滿分作文全國(guó)卷滿分作文繞樹(shù)三匝，何枝可依？繞樹(shù)三匝，何枝

3、可依？ 一、議論文例證主體段落的構(gòu)成一、議論文例證主體段落的構(gòu)成 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。志不衰。春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。又啞。但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無(wú)意氣，又聾又啞的邰若無(wú)意氣，又聾又啞的邰麗華又

4、怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 0606湖南卷滿分作文湖南卷滿分作文談意氣談意氣 思考：這兩個(gè)優(yōu)秀段落在結(jié)構(gòu)層次上有什么思考：這兩個(gè)優(yōu)秀段落在結(jié)構(gòu)層次上有什么共同特點(diǎn)？共同特點(diǎn)？ A A、起始部分：、起始部分：句。提出本段的論點(diǎn)句。提出本段的論點(diǎn)(分論分論點(diǎn)點(diǎn))。 B B、事例部分：、事例部分：句。引述事例論據(jù)句。引述事例論據(jù)。 C C、總結(jié)部分：、總結(jié)部分：句。分析事例，得出結(jié)論。句。分析事例，得出結(jié)論。 兩個(gè)段落都由五個(gè)句子組成，都分為三個(gè)層兩個(gè)段落都由五個(gè)句子組成，都分為三個(gè)層次：次： / / / / 這兩個(gè)段落為我們寫(xiě)作優(yōu)秀主體段落提供了這兩個(gè)段

5、落為我們寫(xiě)作優(yōu)秀主體段落提供了可供模仿的范式！可供模仿的范式！二、議論文主體段落的寫(xiě)作章法二、議論文主體段落的寫(xiě)作章法A A、起始部分、起始部分 例例1 1：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。才能達(dá)到極致。 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。不衰。 思考：思考：比較兩個(gè)分論點(diǎn)，它們?cè)诰涫接惺裁垂餐攸c(diǎn)？比較兩個(gè)分論點(diǎn)，它們?cè)诰涫接惺裁垂餐攸c(diǎn)？ 結(jié)論：結(jié)論：分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的陳述句陳述句，旗幟鮮，旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。如例明地表

6、達(dá)觀點(diǎn)。如例1 1和例和例2 2均采用均采用必要條件句式必要條件句式陳述，陳述，強(qiáng)調(diào)了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點(diǎn)，由此證明了分論點(diǎn)的成立。另外，由此證明了分論點(diǎn)的成立。另外，“是是”字句字句和和雙重雙重否定句否定句也是陳述分論點(diǎn)的常用句式。也是陳述分論點(diǎn)的常用句式。小試牛刀小試牛刀 請(qǐng)以請(qǐng)以“矛盾矛盾”為話題，擬寫(xiě)為話題，擬寫(xiě)一個(gè)例證主體段落的起始句，要求一個(gè)例證主體段落的起始句，要求用陳述句式旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。用陳述句式旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。 參考：參考：用愛(ài)心驅(qū)散心中的矛盾，用愛(ài)心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的升華。方能實(shí)現(xiàn)人格的升

7、華。B B、事例部分、事例部分 例例1 1：世界首富比爾：世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己樂(lè)土上開(kāi)學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己樂(lè)土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。 思考：思考：這部分共這部分共3 3句話，這句話，這3 3句話分別敘述了什么內(nèi)容？句話分別敘述

8、了什么內(nèi)容？ 結(jié)論：結(jié)論：引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物的分論點(diǎn)，交代人物的基本狀況基本狀況、行動(dòng)行動(dòng)和和行動(dòng)的行動(dòng)的結(jié)果結(jié)果。 ( (Who+What+HowWho+What+How) )小試牛刀小試牛刀 請(qǐng)為剛才所寫(xiě)的起始句請(qǐng)為剛才所寫(xiě)的起始句( (分論點(diǎn)分論點(diǎn)) )擬寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，內(nèi)容包括人物擬寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，內(nèi)容包括人物的的基本情況基本情況、行動(dòng)行動(dòng)及及行動(dòng)的結(jié)果行動(dòng)的結(jié)果。 參考：參考：譚千秋，一位默默耕耘的中譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。學(xué)教師。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來(lái)時(shí)，他張開(kāi)雙當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來(lái)時(shí)，他張開(kāi)雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)

9、出了臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。寶貴的生命。面對(duì)求生與保護(hù)學(xué)生的矛面對(duì)求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛(ài)盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛(ài)心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。C C、總結(jié)部分、總結(jié)部分 例例1 1：蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)：蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？這句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？ 結(jié)論：結(jié)論：挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫因果分析法因果

10、分析法。 找準(zhǔn)因果關(guān)系找準(zhǔn)因果關(guān)系寫(xiě)作關(guān)鍵：寫(xiě)作關(guān)鍵：本段論點(diǎn)本段論點(diǎn)事例結(jié)果事例結(jié)果原因原因：“找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)自己發(fā)展的行業(yè)”結(jié)果結(jié)果：“成就如此輝煌的人生成就如此輝煌的人生” 例例2 2：若無(wú)意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷：若無(wú)意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？ 結(jié)論：結(jié)論：從反面對(duì)她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不從反面對(duì)她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不成立的結(jié)果。這種方法叫做成立的結(jié)果。這種方法叫做假設(shè)分析法假設(shè)分析法。找準(zhǔn)假設(shè)關(guān)系

11、找準(zhǔn)假設(shè)關(guān)系寫(xiě)作關(guān)鍵：寫(xiě)作關(guān)鍵：假設(shè)的條件假設(shè)的條件：“無(wú)意氣無(wú)意氣”論點(diǎn)的對(duì)立面論點(diǎn)的對(duì)立面推導(dǎo)出的結(jié)果推導(dǎo)出的結(jié)果：“又聾又又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？”事例結(jié)果事例結(jié)果的對(duì)立面的對(duì)立面小試牛刀小試牛刀 用因果分析法或假設(shè)分析法對(duì)剛才所擬寫(xiě)的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行用因果分析法或假設(shè)分析法對(duì)剛才所擬寫(xiě)的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析，要求緊扣起始句分析，要求緊扣起始句( (分論點(diǎn)分論點(diǎn)) )，特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)，特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。關(guān)系。 參考二：參考二：試想，當(dāng)初譚老師如果像試想，當(dāng)初譚老師如果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命

12、而不顧學(xué)生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能感動(dòng)國(guó)人、感動(dòng)世界呢？感動(dòng)國(guó)人、感動(dòng)世界呢？ 參考一：參考一：正是因?yàn)樽T老師滿懷愛(ài)生之心，當(dāng)正是因?yàn)樽T老師滿懷愛(ài)生之心，當(dāng)面對(duì)生死抉擇的矛盾時(shí)，才能做出如此驚人的面對(duì)生死抉擇的矛盾時(shí)，才能做出如此驚人的舉動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了人格的升華。舉動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了人格的升華。完整例證主體段落展示完整例證主體段落展示 用愛(ài)心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的升華。用愛(ài)心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的升華。譚譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。 當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來(lái)時(shí)，他當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來(lái)時(shí)，他張開(kāi)雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴

13、的生命。張開(kāi)雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。面對(duì)求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，面對(duì)求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛(ài)心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。用愛(ài)心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。試想，當(dāng)初譚老師如試想，當(dāng)初譚老師如果像果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能感動(dòng)國(guó)人、感動(dòng)世界呢？感動(dòng)國(guó)人、感動(dòng)世界呢？ 選自黃忠勝下水作文選自黃忠勝下水作文學(xué)會(huì)處理矛盾學(xué)會(huì)處理矛盾觀點(diǎn)句觀點(diǎn)句事例句事例句結(jié)論句結(jié)論句小結(jié)：小結(jié)：規(guī)范例證主體段落的寫(xiě)法規(guī)范例證主體段落的寫(xiě)法 1 1起始部分：起始部

14、分：分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的潔的陳述句陳述句，要鮮明準(zhǔn)確。，要鮮明準(zhǔn)確。 2 2事例部分：事例部分：引述事例一般要幾句引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物情況人物情況、行動(dòng)行動(dòng)和和行動(dòng)的結(jié)果行動(dòng)的結(jié)果。 3 3總結(jié)部分：總結(jié)部分：分析事例要與觀點(diǎn)結(jié)分析事例要與觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，常用合起來(lái)，常用因果分析法因果分析法和和假設(shè)分析法假設(shè)分析法。三、課后作業(yè)三、課后作業(yè) 1 1、寫(xiě)作題：、寫(xiě)作題：請(qǐng)以請(qǐng)以“生活需要微笑生活需要微笑”為論點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)主體為論點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)主體段落。要求段落。要求 要有事實(shí)論據(jù)要有事實(shí)論據(jù) 使用因果分析法或假設(shè)分析法使用因果分析法或

15、假設(shè)分析法對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析。對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析。 2 2、思考題：、思考題：今天我們復(fù)習(xí)的僅僅是規(guī)范的議論文例證主今天我們復(fù)習(xí)的僅僅是規(guī)范的議論文例證主體段落的寫(xiě)法，事實(shí)上它還有不少的變體，你能否列舉一二？體段落的寫(xiě)法，事實(shí)上它還有不少的變體，你能否列舉一二？ 一個(gè)不會(huì)微笑的人，一定不會(huì)獲得內(nèi)心的寧?kù)o和幸福的生一個(gè)不會(huì)微笑的人，一定不會(huì)獲得內(nèi)心的寧?kù)o和幸福的生活?；?。劉心武如是說(shuō)。在日新月異發(fā)展的今天，人人不免加劉心武如是說(shuō)。在日新月異發(fā)展的今天，人人不免加快了腳步。不前進(jìn)，別人就會(huì)超越，前進(jìn)慢，別人也會(huì)超越，快了腳步。不前進(jìn)，別人就會(huì)超越，前進(jìn)慢，別人也會(huì)超越，無(wú)奈，只有拼命的學(xué)習(xí)、工作、掙錢(qián)。社

16、會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，無(wú)奈，只有拼命的學(xué)習(xí)、工作、掙錢(qián)。社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大，一些不懂得微笑的人，用消極的情緒看待社會(huì)就業(yè)壓力大，一些不懂得微笑的人，用消極的情緒看待社會(huì)和他人。因此，患抑郁癥的人逐漸多了起來(lái)。不會(huì)微笑面對(duì)和他人。因此，患抑郁癥的人逐漸多了起來(lái)。不會(huì)微笑面對(duì)生活，只會(huì)增大自己的壓力，甚至于一些人消極地選擇了死生活，只會(huì)增大自己的壓力，甚至于一些人消極地選擇了死亡。亡。 在我家的附近住著一位年近六旬的啞婆婆，她開(kāi)了間在我家的附近住著一位年近六旬的啞婆婆，她開(kāi)了間小商店，經(jīng)長(zhǎng)有人去光顧。一來(lái)可以減少寂寞，二來(lái)也可以小商店，經(jīng)長(zhǎng)有人去光顧。一來(lái)可以減少寂寞，二來(lái)也可以增加收入。她為

17、人和善，雖不能與人交談，但她總以微笑向增加收入。她為人和善，雖不能與人交談，但她總以微笑向你問(wèn)好。我和媽媽經(jīng)常去幫助她，她的微笑是對(duì)我們最好的你問(wèn)好。我和媽媽經(jīng)常去幫助她，她的微笑是對(duì)我們最好的回報(bào)。微笑是生活中不可缺少的一部分，它推動(dòng)人與人之間回報(bào)。微笑是生活中不可缺少的一部分，它推動(dòng)人與人之間的距離，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。生活中不能缺少微笑。的距離，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。生活中不能缺少微笑。 人生不如意之事十之八九，宋代辛棄疾曾作過(guò)這樣一人生不如意之事十之八九，宋代辛棄疾曾作過(guò)這樣一句詩(shī)：句詩(shī)：“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓?！彼脒^(guò)用他曾想過(guò)用逃避的方法躲避災(zāi)難，卻發(fā)現(xiàn)事物并沒(méi)有得到很好的解決。逃避的方法躲避災(zāi)難，卻發(fā)現(xiàn)事物并沒(méi)有得到很好的解決。假如用微笑面對(duì)困難和挫折，勇敢地承擔(dān)起這一切，也許那假如用微笑面對(duì)困難和挫折，勇敢地承擔(dān)起這一切，也許那時(shí)的情況就會(huì)截然不同了。李素麗用微笑贏得了大家的認(rèn)可；時(shí)的情況就會(huì)截然不同了。李素麗用微笑贏得了大家的認(rèn)可；桑蘭用微笑面對(duì)自己的不幸。這些生活中最熟悉的例子，無(wú)桑蘭用微笑面對(duì)自己的不幸。這些生活中最熟悉的例子，無(wú)疑都說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：生活需要微笑。疑都說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：生活需要微笑。