《10信客導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10信客導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10信客 總第( )學(xué)時(shí) 編寫(xiě)人：八年級(jí)語(yǔ)文組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感知課文內(nèi)容，從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。 2、了解信客漂泊的一生，體會(huì)信客的為人。 3、理解文章自然美中所蘊(yùn)涵的生活的美和情感的美。樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 感受本文的語(yǔ)言，歸納人物的品格。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)自測(cè)： 1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 唏噓（ ）( ) 詰問(wèn)（ ） 伎倆（ ）( ) 嫉妒（ ）（ ） huì（ ）氣 噩耗（ ） bá( )涉

2、 顛pèi( ) 2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 A.克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼（ ) 改為( ） B.唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵酷旅（ )改為( ） c.詰問(wèn) 伎倆 顛沛 窮愁了倒（ )改為( ） D.焦灼 吊唁 雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（ ) 改為( ） 3、詞語(yǔ)積累，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 ①祭奠死者并慰問(wèn)家屬（ ） ②不正當(dāng)?shù)氖侄?。? ） ③指親近的人死亡的消息。（ ） ④形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（

3、）⑤追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。（ ） 4、填空。 信客的作者 ，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名 、 、 。代表作有 、 、 。 二、讀課文，整體感知 1.信客的生活是怎樣的？（能用一個(gè)字來(lái)概括嗎） 2.這種苦從哪里體現(xiàn)出來(lái)？從文中找出體現(xiàn)信客“苦“的事件和句子。 3.信客這一職業(yè)最重一個(gè)什么字？ 4.文中哪里可以看出信客的這種職業(yè)道德的重要？ 三、合作探究 1、作者在寫(xiě)信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？ 2、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫(xiě)？ 3、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？ 4、通過(guò)以上對(duì)課文的分析，你認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的信客必須具備那些品質(zhì)？（四字短語(yǔ)） 四、拓展延伸 1.為了贊美這位信客，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾趴蛯?xiě)墓志銘（提示：墓志銘間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物，為就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。） 課后反思：