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1、2021屆江蘇省七市高三第三次調(diào)研考試語文 試卷 學(xué)校: 姓名： 班級： 考號： 題號 —> 二 三 四 7i. 總分 得分 注意事項： 1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息請將答案正確填寫在答題卡上 第I卷（選擇題） 請點擊修改第I卷的文字說明一、現(xiàn)代文閱讀（共9題，共38分） 評卷人 得分 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 材料一: 雪景山水畫是中國畫的一個獨特門類,也是中國山水畫的一個重要分支。在中國漫長的藝術(shù)史中，雪景 山水畫并非一成不變，它在繼承與創(chuàng)新中向前發(fā)展著，形成了具有時代性和民族性的藝術(shù)形式

2、，并顯示出其 獨特而長久的藝術(shù)生命力。 魏晉以前，中國畫通常以描繪人物為主,隨后玄學(xué)盛行，士大夫開始追求清靜無為、隱逸山林的理想生 活，山水觀念受玄學(xué)的影響而轉(zhuǎn)變，顧愷之的“遷想妙得”賦予山水畫以新的美學(xué)意義。南朝梁張僧繇的 《雪山紅樹圖》，可以說是現(xiàn)存最早的雪景山水畫。由于這時的山水畫剛脫胎于人物畫，自然景物剛從人物 背景與襯托中解放出來，人們的主要聚焦點仍在人物上，而對自然界的風(fēng)霜雨雪還沒有充足的認識,或者說 畫家對自然的觀察能力和認識程度還處在初級階段，因而無論從技法上還是創(chuàng)作主旨上看，這時的山水畫依 然有人物畫的影子，這難免會削弱自然氣象的闊達之感。若將上述作品視作雪景山水畫的萌芽階

3、段，那么唐 代王維的《雪溪圖》則是這一畫類真正意義上的起源。不僅因為它有物可考、有理可依，還緣于它在雪景 山水技法上的重要突破。王維的《雪溪圖》從抒情的角度描繪景物，表達了儒家“樂山樂水”的思想。雖 然畫法簡單，而給人平遠、清疏的意趣，使觀者為之舒暢并沉浸在平和清疏的雪景山水中，展現(xiàn)出其追求恬 靜和禪理的生活情趣。 五代是雪景山水畫成熟的關(guān)鍵時期，文人雅士們在避世的清閑生活中，追求隱逸和恬靜生活，這很大程 度上影響了當時社會的審美心理，促使雪景山水畫邁入成熟之境。宋代的雪景山水畫堪稱一座高峰。宋人 在雪景寒林造境中運用水墨手法的典范比比皆是，其中常見的“孤寒”也可視為畫家獨立高標、不同流俗

4、的狷介，他們用迥立的孤峰寒林象征自己的心境，視孤寒為歸處，向孤寒求適意……清代更趨向于筆墨技巧 自身而漸漸忽略作品的內(nèi)容與形式，在標榜師法古人的風(fēng)氣之下，雪景山水畫幾乎都在古人的筆墨蔭蔽之 下。但較為顯著的一點是，此時的畫論中有著?對畫雪技法較為充分的探討。 近現(xiàn)代以來,隨著人們多維的欣賞能力和畫家對自然觀察能力的提高，雪景山水畫在題材方面有了顯著 的變化。雖然這種轉(zhuǎn)型仍以''師造化”為基礎(chǔ)，但西方繪畫理論的引進,透視、光影等要素的借鑒,使繪畫 技法表現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。20世紀初，陶冷月便致力于對中西融合的探索，將圓月、雪山、淡云等和諧統(tǒng)一 在一片冷逸空靈的詩意世界中。傅抱石一改明清時期輕柔

5、疏淡的氣息，彰顯民族振奮的活躍力。他與關(guān)山 月合作繪成的《江山如此多嬌》，將毛主席詩詞中“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”的壯闊場景表現(xiàn)得淋 漓盡致……還有一些擅畫雪景的畫家在尊重中國畫傳統(tǒng)精神和語言的基礎(chǔ)上不斷更新表現(xiàn)技法，或?qū)懸饬?漓，潑灑自如，或兼工帶寫，細致刻畫，挖掘和豐富了雪的意象，成就了別開生面的審美意境和審美空間，呈現(xiàn) 出-派豪邁與壯麗的景象。 7. A【解析】本題考查理解文本內(nèi)容,鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B項,沒有使用夸張的修辭手法。C項，“參加 左翼作家聯(lián)盟活動……把軍官和戍卒對立起來寫，有了階級的對立”錯誤，在真實的歷史中，大澤鄉(xiāng)起義中 的軍官和戍卒本就是階級對立的關(guān)系。D

6、項，"因為沒有具體可寫的現(xiàn)實素材,就寫了……”錯誤，原文說的 是“由于深深厭惡自己的……歷史小說” o 8. ①雨下了七天七夜時，戍卒們逆來順受;②繼續(xù)下雨、糧食缺乏時,戍卒們騷動、怨嗟;③當想到可能擁 有土地時，高聲怒吼。 【解析】本題考查鑒賞文學(xué)形象的能力。解答此題，首先要回到文本中，梳理文本一的內(nèi)容，從中尋找與戍 卒相關(guān)的內(nèi)容，著重篩選出能反映戍卒心理狀態(tài)的信息，然后將信息進行歸納、整合,將其心理狀態(tài)分成幾 個階段。同時還要分析兩個軍官的心理活動和所聽所見，從側(cè)面分析戍卒的情緒變化。 9. ①文本一相關(guān)的歷史故事發(fā)生在秦朝黑暗統(tǒng)治時期，這與1930年中國處于國民黨政府的黑暗統(tǒng)治下的

7、 社會現(xiàn)實相似;②文本一中農(nóng)民起義暗指共產(chǎn)主義革命興起，文本一中陳勝、吳廣和戍卒們的抗爭精神激勵 人們勇敢斗爭，爭取勝利。 【解析】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。解答本題，首先要明確“向現(xiàn)代發(fā)言”指的是什么，閱讀文本二可 知，“向現(xiàn)代發(fā)言”指“從有驚人相似之處的歷史現(xiàn)象中尋找折射現(xiàn)實的事件，從而迂回曲折地反映現(xiàn)實生 活斗爭”。然后據(jù)此梳理文本?中的內(nèi)容,尋找大澤鄉(xiāng)起義這個歷史故事與茅盾寫作此篇小說時中國所處 時代的相似之處,思考這個歷史故事對于現(xiàn)實生活斗爭的作用等。由此分析即可得出答案。 【備注】無C 【解析】本題考查文言斷句的能力。對比四個選項可以發(fā)現(xiàn)，“紹勸何進征董卓等眾軍脅太后誅諸宦

8、 官” “黃卓擁制強兵將有異志”這兩處斷句存在差異。判斷這兩處該如何斷句的關(guān)鍵是厘清每個行為的發(fā) 出者?！懊{太后誅諸宦官”是袁紹勸說何進給出的建議，所以其主語不能是“等眾軍”，因此排除A、I）兩 項；“將有異志”說的是董卓，而且“擁制”是“擁有”的意思，其賓語應(yīng)該是“強兵”，因此排除B項。綜 合以上分析,答案選C。 10. A【解析】本題考查了解并掌握常見的占代文化知識的能力?！盀楦改甘刂剖€月”說法錯誤，朝廷官員 在位期間，若遭逢父母去世，要為父母守制二十七個月。 11. B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。“后父親去世，又為父親守喪”說法錯誤,文中說 的是“三年禮竟，

9、追感幼孤，又行父服”，由此可知在母親去世前父親就已去世。 12. （1）袁紹勃然大怒說：“天卜.有雄才大略的人，難道只有你董公？”（說完,）橫握佩刀，行長揖之禮，徑自離 開。他將符節(jié)懸掛在上東門，就向冀州奔去。 （2）董卓聽說袁紹在山東起兵，就把袁紹的叔父袁隗，以及在京城的袁氏宗族，全誅殺了。 【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）關(guān)鍵詞“勃然” “惟”"懸節(jié)”。（2）關(guān)鍵詞“起”“盡”“宗族在京師者"。 13. 袁紹本性驕傲固執(zhí)，不能聽取別人的正確意見，田豐多次直言冒犯了他;袁紹沒有聽取田豐的意見打了敗 仗，愛猜忌的他認為田豐恥笑他。 【解析】本題考查篩選并整合文中信息

10、，歸納內(nèi)容要點的能力。有關(guān)田豐的內(nèi)容集中在文章最后，考生在作 答時，需要結(jié)合袁紹的性格特點“性矜愎自高，短于從善”、田豐的話“吾數(shù)以至言途之”以及袁紹的話“吾不用田豐言，果為所笑”，對其進行整合概括。 【備注】【參考譯文】 袁紹字本初，汝南汝陽人，司徒袁湯的孫子。父親袁成，任過五官中郎將，身體強健且喜歡結(jié)交,大將軍 梁冀以下沒有不和他要好的。袁紹年輕時擔任郎官，被任命為濮陽長，遭逢母親去世而辭去官職。服完三年 喪禮,袁紹回想往事，感懷自己從小失去父親，又為父親服喪禮。袁紹有美好的容貌和莊重威嚴的儀容，對士 人仁愛，注重名聲。袁紹家己是數(shù)代擔任三公，賓客自然歸附，加上袁紹對人誠心，降低身份，

11、屈己下人，人們 沒有不爭著到他家去的，來的士人不論身份地位的高低，他都能以平等禮節(jié)相待，來拜訪的賓客所乘的華車 賤駕各種車輛，擠滿了大街小巷。靈帝去世后，袁紹勸說何進征召董卓等各路部隊,脅迫太后殺掉眾宦官，何 進調(diào)袁紹擔任司隸校尉。等到董卓率領(lǐng)軍隊到京,騎都尉鮑信勸說袁紹時說：“董卓控制強大的軍隊，將有 叛變的意圖，現(xiàn)在不早點兒設(shè)法對付，必定被董卓控制。”不久，董卓商議想廢掉皇帝重新立帝,對袁紹 說：“統(tǒng)治天下的君主，應(yīng)當由有才德而明義理的人擔任，每次想到靈帝（的所作所為），都讓人憤恨。董侯好 像還可以,現(xiàn)在應(yīng)當立他為皇帝。”袁紹說：“當今皇帝年少，沒有傳布于天下的不好的名聲。假使您違背 禮制

12、隨心所欲，廢掉嫡嗣而立庶子（為皇帝），恐怕大家的議論難以平息?！蔽炞渴职磁鍎ε庠B說：“小 子膽敢這么說話!天下的事情,難道不由我說了算?我想這么做，誰敢不服從！”袁紹用假話對答說：“這是國 家大事，請求到外邊同太傅商議此事?！倍坑终f：“劉氏的后嗣不能再留著?！痹B勃然大怒說：''天下 有雄才大略的人，難道只有你董公？”（說完,）橫握佩刀，行長揖之禮，徑自離開。他將符節(jié)懸掛在1.東門，就 向冀州奔去。初平元年,袁紹就從勃海起兵，部眾各有幾萬人，打著討伐螢卓的名號。螢卓聽說袁紹在山東 起兵,就把袁紹的叔父袁隗，以及在京城的袁氏宗族,全部誅殺了。當時才智出眾的人大多歸附袁紹,并且感 嘆他的家族

13、遭受禍難，人們想為他報仇，州郡蜂擁而起的部隊，沒有不打袁氏名號的。袁紹外表寬厚文雅且 有度量，憂愁喜悅不在臉上表現(xiàn)出來,但他本性驕傲執(zhí)拗、自視甚高,不能聽取正確的意見，所以造成失敗。 等到袁紹軍隊返回，有人對田豐說：“您一定會被重用?！碧镓S說：“袁公表面寬厚但內(nèi)心猜忌，不明白我的 忠心，而且我多次因直言冒犯了他。如果打了勝仗他一高興，一定能赦免我,如果打了敗仗就心生怨恨，內(nèi)心 的猜忌就會發(fā)作。要是出師得勝，我可以保全性命，現(xiàn)在已經(jīng)打敗了，我不指望活命了?！痹B回來后， 說：“我沒有采納田豐的意見，果然被他恥笑了?！庇谑菤⒘颂镓S。冀州的城邑大多反叛袁紹，袁紹又攻打 平定這些城邑。袁紹從戰(zhàn)敗以后就

14、生病了，建安七年夏天,去世。 14. I）【解析】本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容、情感的能力?！暗谖宓桨司涿鑼懥嗽娙艘雇硭姟卞e誤，閱讀詩歌 可以發(fā)現(xiàn),第五、六句描寫了詩人夜晚所見,而七、八句意為打開窗戶面對前庭，清晨看見一只鳴叫的大雁 展翅飛過，描寫的是詩人清晨看到的景象。 15. ①借景抒情。詩的開頭通過描寫秋風(fēng)以及物候變化，抒發(fā)了感傷之情。②運用疊詞?！百薄俺?瀕”“嗷嗷”等疊詞的使用，增強了詩歌的節(jié)奏感和音樂性。③化用詩句?！鞍茁稙槌被谩对娊?jīng)》 中“兼葭蒼爸，白露為霜” 一句。④直抒胸臆。詩人用“高志局四海”四句回顧自己的一生，抒發(fā)了理想破 滅、壯志未酬的無限感慨。 【解析】

15、本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。本題的題眼是“藝術(shù)手法”，根據(jù)這一關(guān)鍵信息可知，應(yīng)從修 辭手法、表達方式等方面作答。 【備注】【詩歌鑒賞】本詩借秋詠懷，詩人被秋風(fēng)霜露勾起壯志未酬而老之將至的感慨，抒寫了自己暮年的 凄涼，表達了時光易逝、壯志難酬的感傷。“秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜”描寫了秋天蕭瑟冷寂的景色，渲染 了悲涼的氣氛?！叭釛l旦夕勁，綠葉FI夜黃"描寫了物候的變化，樹條-夕之間變得強韌，綠葉在一夜之中 變得枯黃，人生又何嘗不是這樣，時光易逝，青春易老。面對這樣的榮枯之變，詩人頓生感慨，愁思滿懷，以至 于整夜難眠?！懊髟隆彼木涿鑼懺娙苏共幻咚姷降木跋?。明月初出，皎潔明亮，詩人憂思郁結(jié),枯

16、坐整 晚，清晨開門，望見了晨雁高飛?！案咧尽彼木湓娙酥笔阈匾堋Ｔ娙嗽?jīng)抱有比四海還要遠大的志向，然而 殘酷的現(xiàn)實卻使得他壯志難酬，表現(xiàn)出詩人理想破滅的無奈與悲哀?！皦妖X不恒居，歲暮?？?，青壯年 的時候為了理想奔波不己，卻一事無成，到垂垂老矣空有無限感慨。詩人回首一生沉浮，詩末的郁憤感慨之 情與開篇的悲秋之意相融合，使得全詩的感情更為沉重。 16. （1）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開（2）壬戌之秋 七月既望（3）夙興夜寐 靡有朝矣【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。（1）應(yīng)把握住“既渲染了兵臨城下的緊張氣氛，乂寫出了守 軍威武雄壯的氣勢”這一關(guān)鍵信息。（2）應(yīng)把握住“開頭”和“點明

17、游覽赤壁的時間”這兩處關(guān)鍵信息。 （3）應(yīng)把握住“早起晚睡,沒有一天不是這樣”這一關(guān)鍵信息。 【備注】無B 【解析】本題考查語言表達連貫的能力。答題時，要重點考慮“話題一致性”原則，結(jié)合前后文的語境進行 分析。括號前語句的主語是“一些寫實主義油畫家”，而“藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上" 的主語是“藝術(shù)的根”，寫括號前語句的主語不一致，據(jù)此排除A、C兩項;分析剩余兩項,B項的主語一致， 都是“一些寫實主義油畫家”，而I）項后半句主語改換，故選BoA 【解析】本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。文中字體加粗的句子使用了比喻的修辭手法，將“形 式”比作“容器”。A項，出自賀知章的《

18、詠柳》，詩句把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”，運用了比喻的修辭手 法;B項，出自李白的《獨坐敬亭山》，詩句將敬亭山擬人化,寫詩人與敬亭山相看兩不厭，運用了擬人的修辭 手法;C項，出自王籍的《入若耶溪》，詩句運用了反襯的修辭手法，“蟬噪” “鳥鳴”襯托得山、林更顯寂 靜、幽深;【）項，出自杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》，運用了借代的修辭手法，以“朱門”代指豪門之 家。故選A。 17. 幾T?年前，我們的先輩就己經(jīng)認識到了這種責任，并提出了文以載道的精神格局和文質(zhì)兼優(yōu)的審美價 值。 【解析】本題要求考生能夠準確辨析并修改偷換主語、搭配不當這兩種語病。畫橫線的語句有兩處語?。?一是偷換主語，“并提出

19、了……”的主語應(yīng)是“我們的先輩”，而不是“這種責任”；二是搭配不當，“文以 載道”應(yīng)與“精神格局”搭配，“文質(zhì)兼優(yōu)”應(yīng)與“審美價值”搭配。 【備注】無①不僅存在于綠葉蔬菜中②孕婦懷孕初期必須補充的維生素③人患心腦血管疾病的概率就高 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。第①處，語段的陳述對象是葉酸,根據(jù)橫線后的“還 存在于……”可知，橫線處應(yīng)填“不僅存在于……”這樣的句式,根據(jù)橫線后的“但因為它是從綠葉蔬菜中 被發(fā)現(xiàn)的”可知，此處可填寫“不僅存在于綠葉蔬菜中”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)橫線后的“因為在新生 兒的……葉酸不足造成的”，可推知所補寫的內(nèi)容應(yīng)是葉酸對孕婦的作用，故此處可填

20、寫“孕婦懷孕初期必 須補充的維生素”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)橫線前的“同型半胱氨酸（HCY）跟心腦血管疾病的發(fā)生概率相 關(guān)”和橫線后的“適量地補充葉酸……大大降低罹患心腦血管疾病的概率”，可推知此處應(yīng)填寫“人患心 腦血管疾病的概率就高”之類的內(nèi)容。作答時還應(yīng)注意字數(shù)要求。 18. 第一段:葉酸因從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)得名。第二段:適量補充葉酸對人體有益。第三段:過多攝入葉酸會 產(chǎn)生不良影響。 【解析】本題考查壓縮語段的能力。作答本題，應(yīng)通讀文段，根據(jù)每段的具體內(nèi)容對答案進行整合。第一段 介紹了葉酸名字的由來;第二段介紹了適量補充葉酸的好處，即治療由葉酸缺乏癥引起的貧血、降低新生兒 神經(jīng)管畸形的

21、概率和降低罹患心腦血管疾病的概率;第三段介紹了過度攝入葉酸的不良影響。據(jù)此即可得 出答案，注意字數(shù)限制。 【備注】無【佳作展臺】 心懷家國天下，做時代的弄潮兒尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!今天我演講的題目是《心懷家國天下，做時代的弄潮兒》o 回顧百年滄桑歲月，我心潮起伏。一百年前,一群熱血青年在嘉興南湖的紅船上，指點江山，激揚文字， 為黑暗中的中國指明了方向;七十多年前，有一批愛國青年“雄赳赳,氣昂昂，跨過鴨綠江”，他們保家衛(wèi)國, 不惜流血犧牲;今天，最美奮斗者“嫦娥”團隊多年來不懈努力，最終完成“繞、落、回”三步走的探月計 劃，中國躍升航天強國之列。（回顧歷史，指出不同時代的青

22、年有不同的使命） 一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。作為“（）0后”的我們，該以怎樣的姿態(tài)站在新時 代的路口，完成我們的使命呢？ 梁任公先生在《少年中國說》中有言：“少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則 國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”作為新時代的青年，我們的夢想有多雄大，我們的國家就 有多美麗。當我們的前輩歷盡艱辛，將一個站起來、富起來、強起來的錦繡國家交到我們手中的時候，我們 有什么資格不奮斗？（論述青年與國家之間的關(guān)系） 在當今時代，我們終于不必在忍饑挨餓中開始十幾年的寒窗苦讀，終于不必用算盤去解答一個個數(shù)學(xué)難 題，終于不必在簡陋的工棚里進行

23、高難度的科學(xué)實驗。我們可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們可以自 信驕傲地說“心有多大，舞臺就有多大”，我們甚至可以任性地發(fā)出“世界這么大，我想去看看”的聲音。 當時代的車輪來到我們的腳下，風(fēng)正興,云正涌，一切都剛剛好。我們有什么理由不奮斗？（論述青年與時代 之間的關(guān)系） 青年、國家、時代，永遠是形影相隨的鐵三角，彼此助推，命運相連。當此風(fēng)云交匯之際,我深感個人的 前途和國家的命運休戚相關(guān)；當一個風(fēng)起云涌的時代展現(xiàn)在我們面前，我深知一個快速發(fā)展的時代將給個人 帶來多么大的機遇。作為生于和平安定時期、長于不愁溫飽年代的“00后”，我們唯有奮力拼搏，方不負時 代;我們唯有勇往直前,方不負國家。我

24、們當心懷家國天下，在時代的浪尖上起舞。 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。我們所站立的地方，就是我們的國家。我們擁有了光 明，我們的國家便不再黑暗。命運既然給予我們一個如此瑰麗的時代,那就讓我們握緊拳頭，舉起手臂，讓我 們面對國旗宣誓:我們有理想，我們有追求，我們不怕苦，我們不服輸，我們必將成為國家的棟梁?。òl(fā)出號召， 鏗鏘有力） 我的演講完畢，謝謝大家！ 【解析】【本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目分為兩部分，第一部分為材料，第二部分為寫作任務(wù)。 本題所給材料共有三則,第一則材料寫的是一百年前，一群青年人建立了中國共產(chǎn)黨,為中國指明了前進的 方向；第二則材料寫的是抗美援朝戰(zhàn)役中

25、，青年人流血犧牲，保家衛(wèi)國;第三則材料寫的是新時代的青年人奮 力拼搏，推動科技進步、國家發(fā)展。分析可知，三則材料有--個共同點，均體現(xiàn)出了青年推動國家、時代發(fā) 展的觀點。第二部分點明了寫作任務(wù)，即要求站在“00后”的立場上寫一篇演講稿，作為班級代表參加學(xué)?！皣煜碌闹v話”的演講，而第二部分起首的“一代乂一代的中華兒女，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國 夢，在不同的年代以各自不同的方式奮力拼搏著”點明了行文方向，所以寫作時需重點闡述“00后”作為青 年?代，與國家和時代的關(guān)系。行文時注意寫作內(nèi)容和形式要符合作文設(shè)置的具體情境，即作為班級代表參 加學(xué)?！皣煜碌闹v話”的演講，要體現(xiàn)出演講稿的特點。

26、立意引導(dǎo)：①青年應(yīng)自覺承擔國家責任;②個人理想要和國家前途緊密相連;③不怕困難，為實現(xiàn)中國夢奮 力拼搏。 【備注】【名師點評】本文題目“心懷家國天下，做時代的弄潮兒"，點名了青年和國家、時代的關(guān)系。文 章先回顧歷史，強調(diào)不同時代的青年有不同的使命。然后論述了青年與國家、時代的關(guān)系，指出“青年、國 家、時代,永遠是形影相隨的鐵三角”。最后向時代青年發(fā)出號召。文章層次清晰，邏輯性強，說理懇切。 語言準確有力，生動形象,極具感染力、號召力。 作為中國畫的經(jīng)典代表，中國雪景山水畫在千年傳承中不斷創(chuàng)新、與時俱進，保持著恒久而鮮活的生命 力。這一生命力正是雪景山水畫熔古鑄今、歷久彌新的根基，其意義并不

27、局限于對雪景山水畫自身風(fēng)格和 語言的探索，更為中華民族的文化自信與中國畫的當代發(fā)展提供了切實的依據(jù)。 （摘編自莫曉雯《中國畫里的冰雪世界》） 材料二： 文人山水畫對荒寒境界的追求,體現(xiàn)在它所要表現(xiàn)的不是一個現(xiàn)實的世界，它具有強烈的非現(xiàn)實感，大 有無人可到之處的感覺。首先，在創(chuàng)作中使形象之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系超越空間上的視覺聯(lián)系性，變視覺空間為生 命空間，呈現(xiàn)出一種孤零零的氣氛，孤獨的意味使人對生命更加內(nèi)觀;其次，要營造超越時間的流動性，營造 一種“水不流"“云不動”的氣氛，畫面呈現(xiàn)靜寂狀態(tài)，使人產(chǎn)生寂寞之感。正如劉勰在《文心雕龍》中說 的“霰雪無垠,矜肅之慮深”，嚴整肅穆的氣氛讓人思慮嚴肅而深沉，

28、由于“孤”而關(guān)注內(nèi)心世界，由于靜而 思慮，靜能生慧，從而啟發(fā)人的生命智慧。文人山水畫追求荒寒之境，丘壑筆墨皆非人間蹊徑,而是一種超越 時空局限性,抽出人間世相，呈現(xiàn)超凡脫俗、遠離塵世的非現(xiàn)實之境。在創(chuàng)作中盡量使造境中的審美意象離 現(xiàn)實遠-?些,讓人的思緒、精神更加暢逸。人的生命感受愈加強烈，思考的空間就越大。古人說：“畫者畫 也，蓋以窮天地之不至，顯日月之不照?！边@句話意在說明繪畫的價值在于彌補天地所沒有到達的境界，顯 示日月所沒有照耀的事物。從這個意義上講荒寒境界正是現(xiàn)實世界所難以到達的境地，超越時空的山水之 境具有永恒價值。從人的審美心理來講，人生在世,渴望幸福是人之常情，而與幸福相對立的

29、是孤苦，人是恐 懼寂寞的。雪景山水畫中荒寒境界呈現(xiàn)的正是寂寞之感，畫面帶有濃郁的苦味與悲情,但它似f杯濃濃的苦 咖啡,在苦澀中品味，能讓人回味無窮。老子講“反者道之動”，正是因為荒寒寂寞之境與人的幸福感相反， 人才會思考幸福的價值與真諦，就如同歌德所言：“沒有在長夜痛哭過的人，不足以談人生?！被蛟S超越時 空的荒寒境界是因其荒而使人超然寂寞，并將人從塵世迷離的森林中引出，從而使心靈得以釋放。寒使人 靜，從對外部世界的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)心世界的關(guān)注,于靜穆中注入深沉的思考。亦因此文人雪景山水畫荒寒境 界所追求的就不是描繪一個供人賞心悅目的現(xiàn)實美好世界，而是呈現(xiàn)一個有真實生命和價值的世界，一個讓 人體驗、

30、感受、思考并充滿了人文關(guān)懷的世界。 （摘編自肖培金《文人雪景山水畫的荒寒境界》）（本題3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是 A. 剛脫胎于人物畫以及對風(fēng)、雪等自然事物認識不足等問題，使魏晉南北朝的雪景山水畫少了一些闊達之 感。 B. 唐代王維的《雪溪圖》是真正意義上的第一幅雪景山水畫，因為這幅畫在繪畫技法上有所突破。 C. 宋代雪景山水畫達到高峰是因為宋代畫家在作品中運用了水墨手法，并旦追求“孤寒”境界。 D. 近現(xiàn)代雪景山水畫的繪畫技法借鑒西方繪畫理論，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢,這推動了繪畫題材的變化。 1. （本題3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是宋代雪景山水畫

31、中的寒林造境實際上運用了象征手法，以意象來象征自己的心境，而清代則更加注重筆墨 技巧。 A. 20世紀初的雪景山水畫產(chǎn)生新變,畫家挖掘和豐富了雪的意象，使雪景山水畫呈現(xiàn)豪邁與壯麗的景象。 B. 雪景山水畫是中國畫的經(jīng)典代表，也在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展，其追求的最高境界就是超越現(xiàn)實的“荒寒境 界”。 C. 雪景山水畫所呈現(xiàn)的荒寒境界利用其給人們的心理感受，引起人們對內(nèi)心世界的關(guān)注與深沉思考。 2. （本題3分）下列說法中能夠較為準確概括材料二內(nèi)容的一項是A.超越表面形式，追求生命真實 B.超越外在丘壑，營造虛幻之境 C.超越筆墨技巧，創(chuàng)造有生命的筆墨 D.超越時空局限，呈現(xiàn)靜穆世界（本題3

32、分）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。 3. （本題7分）綜合兩則材料，請簡要概括欣賞雪景山水畫需要掌握的知識或技巧。 閱讀下面的丈字，完成后面的題目o文本一： 大澤鄉(xiāng) 茅盾 算來己經(jīng)是整整七天七夜了，這秋季的雨還是索索地下著。軍營早己移到小丘上。九百戍卒算是還能 夠捆一堆干燥的稻草，這便是那兩位終天醉成泥貓的蔽預(yù)軍官的唯一的韜略。軍官呢，他們的祖若父是當年 鐵騎營中的悍將。然而現(xiàn)在，他們卻只能帶著原是“閭左貧民”的戍卒九百。他們富農(nóng)素所奴視的"閭左 貧民”，沒有一點共同階級意識的“部下”！ 半夜酒醒，聽到那胡笳似的風(fēng)鳴,軍鼓似的雨聲，乂感著碇骨似的秋夜的寒冷。聽說昨天從魚肚子里發(fā) 現(xiàn)一方

33、素帛，朱書三個字“陳勝王”。陳勝?兩屯長之一是叫陳勝呀。突然，從遠遠的不知何處的高空闖來 了尖厲的哀嚎。是近來每夜有的狐貍叫，然而今番的是魔鬼的狐貍叫，是要撕碎你的心那樣的哀嚎,斷斷續(xù) 續(xù)，是哭，是訴，是吆喝。分明還辨得出字眼兒的呀。 “說是'大楚興'羅？” “又是'陳勝王'！”面面覷著的兩軍官的僵硬的舌頭怯生生地吐出這么幾個 字。宿酒醒了，陳勝的相貌在兩位軍官的病酒的紅眼睛前閃動。那是一張多少有點皺紋的太陽曬得焦黑的 貧農(nóng)的面孔。他也是這次新編入伍的,看他生得高大，這才拔充了屯長。敢是有幾斤蠻力?不懂兵法。 想來陳勝倒不是怎樣可怕，可怕的是那雨呀！雨使他們不能趕路，雨使他們給養(yǎng)缺乏;天哪

34、，再是七口七 夜的雨，他們九百多人只好餓死了。在餓死的威嚇下，是什么事都干得出來的吧？ 第二天還是淋雨，躲在自己帳里的兩位軍官簡直不敢走動。到處可以碰著懷恨的獰視。營里早就把魚 鱉代替了米糧，但吃了太多的魚鱉的兵士們好像性格也變成魚鱉了，沒有先前那么溫順，那么沉著。騷動和 怨嗟充滿了每個營房。 魚肚子里素帛上寫的字，夜半風(fēng)聲中狐貍的人一樣話語的鳴嗥,確也使這九百人覺得詫異。然而僅僅是 詫異罷了。沒有幻想。奉一個什么人為“王”那種事的味兒，他們早已嘗夠了。他們的期望是掙斷身上的 鐐索。他們很古怪地確信著掙斷這鐐索的日子己經(jīng)到了。 想起自己有地自己耕的快樂，這些現(xiàn)在做了戍卒的“閭左貧民”便覺

35、到只有為了土地的緣故才值得冒 險拼命。什么“陳勝王”，他們不關(guān)心;如果照例得有一個“王”，那么這“王” 一定不應(yīng)當是從前那樣的 “王”，一定得首先分給他們土地，讓他們自己有地自己耕。 風(fēng)還是虎虎地吹著，雨還是騰騰地下著。比這風(fēng)雨更洶涌的，是九百戍卒的鼓噪，現(xiàn)在這聲音■-陣緊一 陣地送進兩位軍官的帳幕。 “看出來了嗎?不是我們死，便是他們滅亡！” “先斬兩屯長？” “既無奈何，九百人一齊坑吧！" 先開口的那位軍官突然將右臂一揮，用重濁的堅決的聲調(diào)說。 “誰給我們掘坑？” 不是異議,卻是商量過程，聲音兇悍中帶著沉著。 “這茫茫的一片水便是坑？”當這樣的意念再在兩位軍官的對射的目光中

36、閃著的時候，帳外突然傳來了 不成體統(tǒng)的嚷鬧：“守在這里是餓死……到了漁陽……誤期……也是死……大家干吧，才可以不死……將官 兒……讓他們醉死！” 兩軍官的臉色全變了，嘴唇有些抖顫。他們又交換了 ?次眼色,咬嘴唇，又剔起眉毛，統(tǒng)治階級的武裝者 的他們?nèi)矶紳q滿了殺氣，然而好像還沒有十分決定怎么開始應(yīng)付，卻是陡地一陣夾雨的狂風(fēng)揭開了帳門， 將這兩位太早地并且不經(jīng)意地暴露在嚷鬧的群眾的眼前。面對面的斗爭再沒有拖延緩和的可能!因這天公 的多事微微一怔的群眾朝著帳內(nèi)看，站著滿臉通紅怒眉睜目的兩個人。但只是“兩個”人！ “軍中不許高聲！左右！拿下擾亂營房的人！ ” 拔出劍來的軍官大聲吆喝，沖著屯長之

37、一叫作吳廣的走過來了。 回答的是幾乎要震坍營帳的群眾的怒吼聲。也有了兵器在手的“賤奴”們今番不復(fù)馴順!地下火爆發(fā) 了！ 風(fēng)是凱歌，雨是進擊的戰(zhàn)鼓，彌漫『大澤鄉(xiāng)的秋潦是舉義的檄文;從鄉(xiāng)村到鄉(xiāng)村，郡縣到郡縣，他們九百 人將盡了歷史的使命，將燃起一切茅屋中郁積己久的忿火！ 始皇帝死而地分！ 1930年10月6號于上海（有刪改） 文本二： 1930年，茅盾經(jīng)過思想苦悶的低沉?xí)r期，從日本返【口I上海，開始參加以魯迅為旗幟的左翼作家聯(lián)盟的活 動。關(guān)于這一年的心境，他自述說：“大約1930年夏，由于深深厭惡自己的初期作品的內(nèi)容和形式,而又苦 于沒有新的題材，于是我有了一個企圖:寫一篇歷史小說,寫

38、中國歷史上的第一次農(nóng)民起義?！边@就是《大 澤鄉(xiāng)》，不久他又寫下了《石碣》和《豹子頭林沖》。毋庸置疑，在這三篇小說產(chǎn)生的當時，確實如以往茅 盾研究者所說：“茅盾的歷史小說描寫過去，的確是在'向現(xiàn)代發(fā)言'的。''概而言之，可以認為茅盾是從 有驚人相似之處的歷史現(xiàn)象中尋找折射現(xiàn)實的事件，從而迂回曲折地反映現(xiàn)實生活斗爭。 （摘編自劉俐俐《借用歷史材料以構(gòu)筑別樣世界的小說藝術(shù)》）（木題4分）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A. 小說開篇交代下了整整七天七夜的秋雨，以及九百戍卒此時糟糕的處境，營造了一種凄苦、悲涼、壓抑的 氛圍,為后文情節(jié)展開做了鋪墊。 B. 兩個軍官因為祖

39、上的功德而得以率領(lǐng)“閭左貧民”到漁陽去，他們整天無所事事，醉成泥貓，小說以小見 大，從側(cè)面表現(xiàn)了秦朝末年的社會現(xiàn)實。 C. 對于從魚肚子里發(fā)現(xiàn)朱書“陳勝王”的帛書和狐貍哀嚎這兩件事，軍官心生疑惑，戍卒心生詫異，但他們 的態(tài)度都是無所謂，軍官認為陳勝不憧兵法，不足為懼。 D. 小說對大澤鄉(xiāng)起義前的內(nèi)容描寫很詳細，涉及軍官、戍卒、陳勝等人物,但對起義過程的描寫卻很少，這 一部分使用了抒情的筆調(diào),運用了比喻的修辭。 4. （本題4分）下列與文本有關(guān)的說法,正確的一項是文本一中多次使用“閭左貧民”這一詞語，前兩處主要表現(xiàn)了兩位軍官對出身貧寒的戍卒的鄙夷歧視，第 三處則表達了作者對麻木的戍卒的微妙

40、諷刺。 A. 文本一中的“胡笳似的風(fēng)鳴，軍鼓似的雨聲”使用比喻、夸張的修辭手法，描寫軍官半夜聽到的聲音，體 現(xiàn)出濃郁的軍旅特色，營造了緊張的氛圍。 B. 參加左翼作家聯(lián)盟活動、對社會的深入理解等使茅盾在《大澤鄉(xiāng)》中把軍官和戍卒對立起來寫，有了階 級的對立，小說矛盾就更加突出，情節(jié)就更容易展開。 1）.從日本回國的茅盾思想上己經(jīng)經(jīng)歷了低沉期，在寫作思想上有了進一步的提高，但因為沒有具體可寫的現(xiàn) 實素材，就寫了故事新編類的歷史小說《大澤鄉(xiāng)》等。 5. （本題4分）文本一中戍卒們的情緒發(fā)生了哪兒個階段的變化?請簡要分析。 6. （本題7分）請結(jié)合文本一的內(nèi)容分析其“向現(xiàn)代發(fā)言”的特點。

41、評卷人 得分 二、古詩文閱讀（共7題，共6分） 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 袁紹字本初，汝南汝陽人，司徒湯之孫。父成，五官中郎將，壯健好交結(jié)，大將軍梁冀以下莫不善之。紹 少為郎，除濮陽長,遭母憂去官。三年禮竟，追感幼孤，又行父服。紹有姿貌威容，愛士養(yǎng)名。既累世臺司，賓 客所歸，加傾心折節(jié)，莫不爭赴其庭，士無貴賤，與之抗禮,輜所柴轂,填接街陌。靈帝崩紹勸何進征董卓等眾 軍脅太后誅諸宦官轉(zhuǎn)紹司隸校尉及卓將兵至騎都尉鮑信說紹曰董卓擁制強兵將有異志今不早圖必為所制頃 之，卓議欲廢立，謂紹曰：“天下之主，宜得賢明，每念靈帝，令人憤毒。螢侯似可，今當立之?！苯B曰：“今上 富于春秋,

42、未有不善宣于天下。若公違禮任情，廢嫡立?鷹,恐眾議未安?！弊堪竸辰B曰：“豎子敢然!天下 之事，豈不在我?我欲為之,誰敢不從！”紹詭對曰：“此國之大事，請出與太傅議之?！弊繌?fù)言：“劉氏種不 足復(fù)遺?！苯B勃然曰：“天下健者，豈惟董公！ ”橫刀卜揖徑出。懸節(jié)于上東門，而奔冀州。初平元年，紹遂 以勃海起兵，眾各數(shù)萬，以討卓為名。董卓聞紹起山東，乃誅紹叔父隗，及宗族在京師者，盡滅之。是時豪杰 既多附紹，旦感其家禍，人思為報，州郡蜂起，莫不以袁氏為名。紹外寬雅有局度,憂喜不形于色，而性矜愎自 高，短于從善，故至于敗。及軍還，或謂田豐曰：“君必見重?！必S曰：“公貌寬而內(nèi)忌，不亮吾忠，而吾數(shù)以 至言途之。若

43、勝而喜，必能赦我，戰(zhàn)敗而怨，內(nèi)忌將發(fā)。若軍出有利，當蒙全耳，今既敗矣，吾不望生?！苯B 還，曰：“吾不用田豐言，果為所笑。”遂殺之。冀州城邑多畔，紹復(fù)擊定之。自軍敗后發(fā)病，七年夏，薨。 （節(jié)選自《后漢書?袁紹傳》）下列對文中字體加粗部分的斷句,正確的一項是 A. 靈帝崩/紹勸何進征螢卓/等眾軍脅太后誅諸宦官/轉(zhuǎn)紹司隸校尉/及卓將兵至/騎都尉鮑信說紹曰/螢卓擁 制強兵/將有異志/今不早圖/必為所制/靈帝崩/紹勸何進征董卓等眾軍/脅太后誅諸宦官/轉(zhuǎn)紹司隸校尉/及卓將兵至/騎都尉鮑信說紹曰/董卓擁 制強/兵將有異志/今不早圖/必為所制/ B. 靈帝崩/紹勸何進征董卓等眾軍/脅太后誅i者宦官/轉(zhuǎn)

44、紹司隸校尉/及卓將兵至/騎都尉鮑信說紹Ld/董卓擁 制強兵/將有異志/今不早圖/必為所制/I).靈帝崩/紹勸何進征董卓/等眾軍脅太后誅諸宦官/轉(zhuǎn)紹司隸校尉/及卓將兵至/騎都尉鮑信說紹曰/董卓擁 制強/兵將有異志/今不早圖/必為所制/ 7. 下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是憂,指父母的喪事，遭逢父母喪事稱為丁憂或丁艱，此時官員要辭官為父母守制十二個月。 A. 輜指有帷蓋的載重大車，耕指四面有帷幔的車子，柴轂泛指賤者所乘之車。 B. 校尉，是武官官職，文中“司隸校尉”是漢至魏晉監(jiān)督京師和周邊地方的監(jiān)察官。 C. 嫡，在封建宗法制度中指正妻，文中指正妻所生的孩子,文中的“庶

45、”指非嫡配所生的孩子。 8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的?項是袁紹出身官家，家世顯赫。他的祖父在朝廷擔任司徒一職，父親袁成任五官中郎將，袁紹家數(shù)代擔任三 公。 A. 袁紹孝敬父母，恪守禮制。袁紹在母親去世后辭去濮陽長一職，為母親守滿三年喪禮;后父親去世,又為父 親守喪。 B. 袁紹平等待人，仁愛誠心。袁紹降低身份，誠心結(jié)交士人，對于歸附自己的士人,無論身份貴賤，他都平等 對待。 1).袁紹興兵討賊，受人擁戴。董卓獨斷專權(quán)，袁紹率領(lǐng)部將從渤海起兵征討，州郡也紛紛打著袁氏名號蜂擁 而起。 9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 紹勃然曰：“天下健者，豈惟螢公！”

46、橫刀長揖徑出。懸節(jié)于上東門，而奔冀州。 (2) 董卓聞紹起山東，乃誅紹叔父隗，及宗族在京師者，盡滅之。 10. (本題3分)袁紹為什么殺了 UJ豐?請簡要說明。 閱讀下面這首晉詩，完成后面的題目。 雜詩 左思 秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜。 柔條旦夕勁,綠葉日夜黃。 明月出云崖,啜啜流素光。 披軒臨前庭,嗷嗷晨雁翔。 高志局四海,塊然守空堂。 壯齒不恒居，歲暮常慨慷。 11. (本題1分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是本詩借秋詠懷，秋天的景象勾起了詩人壯志未酬而老之將至的感慨。 A. 詩歌第一、二句描寫了秋天蕭瑟冷寂的景色,渲染了悲涼的氣氛。 B. 詩歌第三、四句

47、以枝條和綠葉的變化寫出了物候變化、時間流逝。 1).詩人愁思滿懷，以至于夜不能寐,第五到八句描寫了詩人夜晚所見。 12. (本題2分)本詩主要運用了哪些藝術(shù)手?法?請簡要分析。 評卷人 得分 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 三、名篇名句默寫(共1題，每題6分，共6分) (1)李賀《雁門太守行》中“ , ”兩句，既渲染了兵臨城下的緊張氣氛，又寫出了守軍威武雄壯的氣勢。 (2)蘇軾《赤壁賦》開頭點明游覽赤壁的時間的句子為在《詩經(jīng)?氓》中，女主人公說自己早起晚睡，沒有一天不是這樣的句子 是：" ， 第II卷（非選擇題） 請點擊修改第II卷的文字說明 評卷人

48、 得分 四、語言知識基礎(chǔ)（共5題，共6分） 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 真正有真情實感的創(chuàng)作都是從生活中來的。在當今時代，一些寫實主義油畫家獲取圖像極為便捷，（ ），這樣創(chuàng)作的作品就會變得程式化、冷漠化，難以打動人心。黑格爾認為，形式只是內(nèi)容的容 器，有才能的藝術(shù)家要走進生活，親近人民，創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的感人作品。 文藝工作者要承擔培根鑄魂、守正創(chuàng)新的時代責任。幾千年前，這種責任就己經(jīng)被我們的先輩認識到了，并 提出了文以載道的審美價值和文質(zhì)兼優(yōu)的精神格局。如今，廣大文藝工作者要高揚社會主義核心價值觀的 旗幟，用鮮明的作品形象告訴人們什么是應(yīng)該肯定

49、和贊揚的，什么是必須否定和批判的，使人們樹立和堅持 正確的歷史觀、國家觀、文化觀。 18. （本題1分）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検撬囆g(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗、到人民中去感 悟的環(huán)節(jié) A. 沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗、到人民中去 感悟的環(huán)節(jié)藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗、到人民中去感悟的環(huán) 節(jié)被丟掉了 B. 沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗、到人民中去感悟的 環(huán)節(jié)被丟掉了（本題1分）下列各項中

50、，和字體加粗的句子使用的修辭手法相同的一項是 A.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 B.相看兩不厭，只有敬亭山。 C.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。 D.朱門酒肉臭,路有凍死骨。 19. （本題1分）文中畫橫線的語句有語病，請修改。 閱讀下面的文字，完成后面的題目o 葉酸是一種維生素，是蝶啜的衍生物。葉酸 ① ，還存在于肉制品和奶制品中，但因為它是從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)的,所以被命名為葉酸。 葉酸可用于治療由葉酸缺乏癥引起的貧血,是一 ② 。因為在新生兒的神經(jīng)管畸形病例中，超過一半病例是孕婦懷孕初期葉酸不足造成的。另外，衡量身體是否健康的指標參數(shù)同型半胱氨酸（HCY）跟心腦血 管疾病的發(fā)生概

51、率相關(guān),HCY濃度高, ③ ，適量地補充葉酸,可降低血液中HCY的濃度，大大降低罹患 心腦血管疾病的概率。 但葉酸的攝入是需要一定量的，研究表明，葉酸攝入過多可能會產(chǎn)生一些不好的影響，如會導(dǎo)致一些與6閉 癥相關(guān)的神經(jīng)組織的損傷，還會增加患癌癥的風(fēng)險。 20. （本題1分）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。 21. （本題2分）請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。 評卷人 得分 五、作文（共1題，每題60分，共60分） 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 一百年前，一群熱血青年在

52、嘉興南湖的紅船上探尋著中國的方向，播撒下希望的種子。他們在暗夜里點 燃星星之火，指引中國前進的道路。 致敬抗美援朝英雄的歌曲《197653》：那是一個冬天/他背起行囊離開家鄉(xiāng)/來不及告別卻從未彷徨/穿 過白山黑水/跨過冰封的江……17歲的他/那是抱著槍的戰(zhàn)士/槍林彈雨下的他/就沒有提過一個怕字…… 嫦娥五號成功升空,離不開“90后”的不懈努力、成功托舉。昨天，他們還是“祖國的花朵”，在社會 各界的關(guān)愛下成長，在父母膝下承歡;今天，他們承擔起時代的責任，成為國家的脊梁。 一代乂一代的中華兒女，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,在不同的年代以各自不同的方式奮力拼搏 著。讀了以上材料，身為“00

53、后”的你有何感想?假定你將作為班級代表參加學(xué)?！皣煜碌闹v話”的演 講，請寫??篇演講稿表達你的思考和感想。 要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800 字。 參考答案 1. A【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項，以偏概全，材料一中說的是“不僅因為它有物可考、 有理可依，還緣于它在雪景山水技法上的重要突破”，而選項只說了其中的一個原因。C項，強加因果，從材 料-中的“宋代的雪景山水畫堪稱?座高峰。宋人在雪景寒林造境中運用水墨手法的典范比比皆是，其中 常見的'孤寒'也可視為畫家獨立高標、不同流俗的狷介……”來看,運用水墨手法

54、和追求“孤寒”境界 是宋代雪景山水畫的特點，其與“宋代雪景山水畫達到高峰”之間并沒有因果關(guān)系?！荆╉?，曲解文意，從材料 一中的“近現(xiàn)代以來……使繪畫技法表現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢”可知，繪畫技巧的發(fā)展與題材的變化無關(guān)。 2. C【解析】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。“其追求的最高境界就是超越現(xiàn)實的'荒 寒境界'”錯誤，材料二只是說荒寒境界是文人山水畫所追求的境界，但其并沒有說荒寒境界是雪景山水畫 追求的最高境界。 3. D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。由材料二中的“文人山水畫追求荒寒之境,丘壑筆 墨皆非人間蹊徑，而是一種超越時空局限性……的非現(xiàn)實之境” “這句

55、話意在說明繪畫的價值……超越時 空的山水之境具有永恒價值”等可知，材料二強調(diào)的是文人山水畫追求荒寒境界，超越時空局限性；由材料 二中的“正如劉勰在《文心雕龍》……從而啟發(fā)人的生命智慧”“寒使人靜，從對外部世界的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)?內(nèi)心世界的關(guān)注，「靜穆中注入深沉的思考”等可知，材料二中文人山水畫荒寒境界呈現(xiàn)的是靜穆世界。A 項與8項中的“表面形式”與"外在丘壑”不足以表達時空方面的超越。C項中的“筆墨技巧”在材料二 中幾乎沒有體現(xiàn)。故選D。 4. ①先以總說的形式闡明雪景山水畫在繼承與創(chuàng)新中顯示出獨特而長久的藝木生命力;②再從“繼承與創(chuàng) 新”的角度闡明雪景山水畫的歷史沿革以及不同時期的具體特點;③最

56、后指出中國雪景山水畫在當下的意 義。 【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。梳理材料一內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，材料一主要采用了 “總 -分一總”結(jié)構(gòu),開頭第一段總體闡釋雪景山水畫的藝術(shù)生命力；中間的主體部分（第二至四段）重點按照雪 景山水畫的萌芽、起源、成熟以及興盛等時間發(fā)展順序進行剖析;最后一段結(jié)合雪景山水畫的生命力闡明 了其具有的時代意義。材料思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。 5. ①簡要了解雪景山水畫的歷史沿革以及不同階段的繪畫風(fēng)格;②掌握雪景山水畫的技法以及構(gòu)圖的相關(guān) 知識;③可結(jié)合時代背景，運用知人論世的方法深入領(lǐng)會;④提升自己的哲學(xué)、文學(xué)（理論）以及美術(shù)等綜合 素養(yǎng)。 【解析】本題考查

57、理解文章內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點的能力。解答本題，首先要了解這兩則材料是針對雪景山水 畫的鑒賞性文字,然后要明確這兩則材料是從哪些方面介紹雪景山水畫的，由此就可以知道欣賞雪景山水畫 需要掌握什么樣的知識或技巧。梳理材料一的相關(guān)內(nèi)容，可以看出對?雪景山水畫歷史沿革等知識的掌握有 利于欣賞不同時期不同作品的特點，在介紹不同時期的雪景山水畫的同時還“普及” 了不同時代背景下創(chuàng) 作者的核心理念和具體的繪畫技法等。梳理材料二的內(nèi)容，可以看出雪景山水畫創(chuàng)作者的構(gòu)圖特點與其所 追求的精神主題，還有相關(guān)的美術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)與文藝理論等知識儲備在欣賞雪景山水畫時所具有的作用 與價值。 【備注】無C 【解析】本題考查分析鑒賞作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！八麄兊膽B(tài)度都是無所謂”錯誤。原文中說 “如果照例得有一個'王'，那么這'王'一定不應(yīng)當是從前那樣的'王'，一定得首先分給他們土地，讓 他們自己有地自己耕”，表明戍卒希望所奉的“王”能夠分給他們土地。