《二年級(jí)下冊(cè)《話說溫州》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)《話說溫州》教學(xué)設(shè)計(jì)（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)話說溫州教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 本學(xué)期二年級(jí)教材《話說溫州》的內(nèi)容有四個(gè)大單元，分別是：溫州名山；家鄉(xiāng)新貌；海防故事；體育活動(dòng)。 教材以低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了溫州“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個(gè)典型的景點(diǎn)，龍港、居民住宅區(qū)、溫州中學(xué)、溫州國(guó)際會(huì)展中心等地的詳細(xì)介紹；還編寫了溫州有名的軍事事跡和地方民間的體育活動(dòng)，讓二年級(jí)學(xué)生在“游”和“玩”中學(xué)習(xí)和了解溫州。我國(guó)人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)

2、。溫州作為中國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，通過鄉(xiāng)土教材《話說溫州》的實(shí)踐和探索，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道溫州名山，主要的“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個(gè)典型，了解溫州令人向往的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞、典故、傳說故事等等，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)名山的感情。 2、初步了解溫州城市改革開放以來的變化和成就；通過直觀的圖片對(duì)比，感受家鄉(xiāng)的日新月異，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；開展綜合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為榮。 3、通

3、過看圖、閱讀、聽講、對(duì)話、參觀等，感受英雄們的可敬之處；了解溫州海防的動(dòng)人故事，體會(huì)現(xiàn)在幸福生活的來之不易；能學(xué)習(xí)英雄們保家衛(wèi)國(guó)、英勇斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)，做革命事業(yè)的接班人。 4、通過情境學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步了解部分具有自己家鄉(xiāng)地域特色的體育活動(dòng)和游戲項(xiàng)目，以及相關(guān)的人文知識(shí)，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣；結(jié)合一定的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生初步掌握地方特色的體育活動(dòng)和體育游戲的方法，感受體育活動(dòng)強(qiáng)身健體、愉悅身心的樂趣。 5、激發(fā)愛我溫州的情感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。 三、學(xué)生基本情況分析： 二年級(jí)共有學(xué)生18人，大多來自三盤的各個(gè)自然村，還有個(gè)別外地學(xué)生。本班學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，能力水平參

4、差不齊。有部分學(xué)生對(duì)溫州的地理地貌，氣候特點(diǎn)有點(diǎn)兒了解，但不夠透徹。班上有好多學(xué)生來自漁鄉(xiāng)，對(duì)開漁節(jié)、會(huì)市等也有所知道。 學(xué)生上課隨心所欲、多動(dòng)，沒有紀(jì)律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實(shí)質(zhì)游離等。針對(duì)這些情況本學(xué)期進(jìn)行必要的教育，及時(shí)糾正，使他們真正認(rèn)識(shí)到了解溫州的人情風(fēng)貌的重要性，在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同的良好環(huán)境。 四、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。 2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和

5、社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。 3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。 4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高

6、教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。 五、教學(xué)進(jìn)度表： 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 課時(shí) 3 雁蕩山 通過欣賞雁蕩山的風(fēng)光，感受自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛雁蕩山的情感，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩(shī)詞、故事，幫助學(xué)生了解深厚的甌越文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生收集信息的能力。 重難：通過欣賞雁蕩山的風(fēng)光，感受自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛雁蕩山的情感難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩(shī)詞、故事，幫助學(xué)生了解深厚的甌越文

7、化底蘊(yùn)。 1 4 烏巖嶺 通過欣賞烏巖嶺的風(fēng)光圖片、交流烏巖嶺的資料，讓學(xué)生知道烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、是飛云江的源頭之一，引領(lǐng)學(xué)生了解其豐富的動(dòng)植物資源，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛烏巖嶺、保護(hù)烏巖嶺的自豪之情。 重難：讓學(xué)生知道烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、是飛云江的源頭之一 難點(diǎn)：從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛烏巖嶺、保護(hù)烏巖嶺的自豪之情。 1 5 玉蒼山 引導(dǎo)學(xué)生看玉蒼山的導(dǎo)游圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力與分析、歸納能力、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 重難：引導(dǎo)學(xué)生看玉蒼山的導(dǎo)游圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的。難點(diǎn)：分析、歸納能力、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 1 7 四海山 通過欣賞四海山的風(fēng)光

8、，了解四海山獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海與盛夏無暑的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛四海山的情感。 重難：通過欣賞四海山的風(fēng)光，了解四海山獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海與盛夏無暑的特點(diǎn) 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛四海山的情感。 1 8 機(jī)動(dòng) 9 龍港 通過新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺，了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來歷。 重難：通過新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺 難點(diǎn)：了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來歷。 1 10 居民住宅區(qū) 從身邊找變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛、珍惜現(xiàn)在美好的生活，通過動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住地方和生活的熱

9、愛。 重難：從身邊找變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛、珍惜現(xiàn)在美好的生活 難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住地方和生活的熱愛。 1 11 溫州中學(xué) 通過參觀活動(dòng)，了解魏征中學(xué)的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫州中學(xué)的喜愛和向往。通過畫一畫或?qū)懸粚懨枥L自己的學(xué)校，培育學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情。 重難：通過參觀活動(dòng)，了解魏征中學(xué)的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫州中學(xué)的喜愛和向往。 難點(diǎn)：通過畫一畫或?qū)懸粚懨枥L自己的學(xué)校，培育學(xué)生對(duì)母校的熱愛之情。 1 10 溫州國(guó)際會(huì)展中心 通過了解溫州國(guó)際會(huì)展中心和十大標(biāo)志性建筑，樹立學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

10、 重難：通過了解溫州國(guó)際會(huì)展中心和十大標(biāo)志性建筑，樹立學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 1 12、13 尋找變化的足跡 讓學(xué)生初步了解是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)變得如此美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛熱愛家鄉(xiāng)的情感。暢想極限的未來，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。 重難：讓學(xué)生初步了解是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)變得如此美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛熱愛家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：暢想極限的未來，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。 1 14、15 巾幗戰(zhàn)旗 知道洞頭先鋒女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、應(yīng)用文器、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，做革命事業(yè)的接班人。 重難：知道洞頭先鋒女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、應(yīng)用文器、英勇

11、頑強(qiáng)。 難點(diǎn)：不怕犧牲的精神，做革命事業(yè)的接班人。 1 16、17 抗倭雄風(fēng) 知道戚繼光堅(jiān)決抵抗外敵侵略、勇敢善戰(zhàn)的事跡。能學(xué)生英雄英勇殺敵的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。 重難：知道戚繼光堅(jiān)決抵抗外敵侵略、勇敢善戰(zhàn)的事跡。難點(diǎn)：能學(xué)生英雄英勇殺敵的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。 1 18 游泳之鄉(xiāng) 初步了解溫州群眾性游泳活動(dòng)開展情況，了解游泳與環(huán)境的關(guān)系，熟悉身邊適合游泳的環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的山山水水。結(jié)合游泳強(qiáng)身健體和自我安全衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)鍛煉。 重難：初步了解溫州群眾性游泳活動(dòng)開展情況，了解游泳與環(huán)境的關(guān)系 難點(diǎn)：結(jié)合游泳強(qiáng)身健體和

12、自我安全衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)鍛煉。 1 19 國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng) 初步了解國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)在我市的開展情況，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與地域人文特點(diǎn)已經(jīng)有機(jī)結(jié)合。差別了解國(guó)際象棋知識(shí)，熟識(shí)國(guó)際象棋棋子、棋盤和簡(jiǎn)單了解著棋方法，使學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 重難：初步了解國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)在我市的開展情況，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與地域人文特點(diǎn)已經(jīng)有機(jī)結(jié)合。 難點(diǎn)：熟識(shí)國(guó)際象棋棋子、棋盤和簡(jiǎn)單了解著棋方法，使學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 1 20 民間游戲 讓孩子主動(dòng)去了解父輩們同年的生活，作為幾種父輩們的溝通。加強(qiáng)同伴之間合作玩耍的體驗(yàn)過程，同時(shí)在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作、探究精神。 重難：讓孩

13、子主動(dòng)去了解父輩們同年的生活，作為幾種父輩們的溝通。 難點(diǎn)：加強(qiáng)同伴之間合作玩耍的體驗(yàn)過程，同時(shí)在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作、探究精神。 1 21 少數(shù)民族游戲 讓孩子主動(dòng)去了解父輩們童年的生活，掌握幾種父輩們當(dāng)年玩的游戲，加強(qiáng)與父輩們的溝通。加強(qiáng)同伴之間合作玩耍的體驗(yàn)過程，同時(shí)在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作、探究精神。 重難：讓孩子主動(dòng)去了解父輩們童年的生活，掌握幾種父輩們當(dāng)年玩的游戲，加強(qiáng)與父輩們的溝通。 難點(diǎn)：加強(qiáng)同伴之間合作玩耍的體驗(yàn)過程，同時(shí)在玩耍中不斷創(chuàng)編出新的玩法，培養(yǎng)合作、探究精神。 1 22 復(fù)習(xí)總結(jié)

14、 　　　　　　　 二年級(jí)下冊(cè)《話說溫州》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元 溫州名山：雁蕩山………………華國(guó)芳 中雁與南雁…………華國(guó)芳 烏巖嶺………………夏小平 玉蒼山………………夏小平 四海山………………鐘愛珠 第二單元 家鄉(xiāng)新貌： 龍港…………………鐘愛珠 居民住宅區(qū)…………鄭瑞文 溫州中學(xué)……………鄭瑞文 溫州國(guó)際會(huì)展中心…劉秀燕

15、尋找變化的足跡……劉秀燕 第三單元 海防故事： 巾幗戰(zhàn)旗……………林小君 抗倭雄風(fēng)……………林小君 第四單元 體育活動(dòng)： 游泳之鄉(xiāng)……………朱 鳴 國(guó)際象棋之城………朱 鳴 民間游戲……………胡曉霞 少數(shù)民族游戲………胡曉霞 第一單元? 溫州名山 單元概述： 溫州位于東海之濱，地處亞熱帶中部，氣候溫暖濕潤(rùn)，生物物種豐富，加上山、水、石、洞等自然景觀，形成了溫州神奇秀麗的眾多名山。其中雁蕩山、玉蒼山、銅鈴山、龍灣潭、花巖等5處被列為國(guó)家級(jí)森林公園，泰順的烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)之一，還有西雁、中雁、四海山、茶山

16、等許多風(fēng)景優(yōu)美的省級(jí)森林公園。在眾多名山的優(yōu)美風(fēng)光中還蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，如一些典故、傳說故事、詩(shī)詞歌賦等等。本單元選取了“雁蕩山”、“烏巖嶺”、“玉蒼山“、”四海山“四個(gè)典型，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生在欣賞家鄉(xiāng)名山的優(yōu)美風(fēng)光，了解家鄉(xiāng)溫州有哪些令人神往的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞、典故、傳說故事等等，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)名山的感情。 本單元的教學(xué)可以通過讓學(xué)生觀看圖片，交流自己平時(shí)所了解的信息，教師介紹等多種途徑，讓學(xué)生了解名山的風(fēng)采。也可上網(wǎng)查資料讓學(xué)生看音像材料來學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容。 第一課? 雁蕩山 教材簡(jiǎn)析： 雁蕩山一般指北雁蕩山，位于溫州樂清市，以“海上名山、寰中絕勝”而享譽(yù)海內(nèi)

17、外，由于“山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草為蕩，秋雁宿之”而得名，是全國(guó)首批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，中國(guó)十大名山之一，還被譽(yù)為國(guó)家地質(zhì)公園，國(guó)家森林公園等稱號(hào)。靈峰夜景、靈巖飛度、大龍湫瀑布被稱為“雁蕩三絕”。雁蕩山素以“峰奇、洞幽、嶂險(xiǎn)、瀑美”聞名于世。本課還將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略位于平陽(yáng)境內(nèi)的南雁、位于樂清市白石鎮(zhèn)境內(nèi)的中雁等一系列“雁蕩山”的風(fēng)采。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞雁蕩山的風(fēng)光，感受自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛雁蕩山的情感。 2、知道雁蕩山是我國(guó)的十大名山之一，了解雁蕩山還有中雁南雁兩雁等， 3、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩(shī)詞故事，幫助學(xué)生了解深厚的甌越文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生收集信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備

18、： 教材、圖片、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)過程： 1、你知道我們家鄉(xiāng)溫州有哪些山嗎？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，引入學(xué)習(xí)重點(diǎn)——雁蕩山。 2、出示雁蕩山優(yōu)美的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生來欣賞雁蕩山的秀麗。討論：雁蕩山名字的由來、雁蕩山的特點(diǎn)等，從而逐步來了解“雁蕩三絕”、雁蕩山“峰奇、洞幽、嶂險(xiǎn)、瀑美”的特色。 3、出示溫州地形圖，了解溫州還有中雁、南雁、西雁等名山，并引導(dǎo)學(xué)生找出它們所處的地理位置。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。 4、讓學(xué)生看書上古人的有關(guān)雁蕩山的詩(shī)詞、典故、傳說故事等等。 5、課外延伸：課外繼續(xù)收集有關(guān)雁蕩山的其他資料。 第二課 中雁與南雁 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了

19、解溫州的其他雁蕩山，欣賞美麗的圖片 2、讓學(xué)生了解有關(guān)雁蕩山的詩(shī)詞 教學(xué)過程： 一、講述故事，引入新課 講述有關(guān)雁蕩山的傳說故事。 讓學(xué)生說說除了溫州樂清的雁蕩山之外，你還認(rèn)識(shí)溫州其他的雁蕩山嗎？ 二、教授新課 從地圖入手，讓他們觀察一下，溫州還有哪些雁蕩山：北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩。找找具體的位置 欣賞北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的美景，讓學(xué)生說說自己的感受。 說說北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的特點(diǎn)。 介紹有關(guān)雁蕩山的詩(shī)句。 你還知道有哪些描繪雁蕩山的詩(shī)句嗎？ 三、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么感受？ 文本資料 1、雁蕩山洪武尖的傳說

20、 雁蕩山東麓有一座山峰叫洪武尖，相傳是朱元璋賜封的名字。元朝末年，朱元璋大軍浩浩蕩蕩南下，一路上打了好多勝杖。到浙江沒多久，就攻下了寧波、臺(tái)州。但攻打溫州時(shí)，那白鹿城有神鹿守衛(wèi)，牢固得不得了，幾次交鋒，朱元璋都損兵折將，連他本人也受了傷，差一點(diǎn)被捉住。還好，他那匹棗紅馬突然長(zhǎng)叫一聲，四蹄騰空，帶他沖出敵陣，救了他的性命。 朱元璋昏頭昏腦，任憑棗紅馬馱著他，落荒奔逃。他本想避入雁蕩深山歇息一下，哪曉得在山岔口走錯(cuò)了路，倒轉(zhuǎn)走臺(tái)州去了。忽見三面塵土飛揚(yáng)，馬蹄得得，一片喊殺聲，無數(shù)元兵蜂擁上來。 朱元璋大喝一聲，勒馬回頭，想沖進(jìn)敵陣，決一死戰(zhàn)，哪曉得棗紅馬卻一步一步向后退。他越用鞭打，馬

21、越往后退。奇怪的是，馬倒退時(shí)踏過的地方，一群又一群大大小小的蜘蛛，不曉得是從哪里爬攏來，忙忙碌碌給它織了一層層白白厚厚的蜘蛛網(wǎng)，好像這蹄印不是新踏出來的。當(dāng)元軍追到這里時(shí)，看看蹄印，只當(dāng)朱元璋已過去很久，也就不再追了。 朱元璋跑了一段路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見云霧當(dāng)中，有一山尖隱隱現(xiàn)現(xiàn)，閃著陣陣霞光?！昂玫胤窖?！”他就揚(yáng)鞭向那霞光沖去。朱元璋跑上了峰尖，渴得要命，偏偏這山尖沒水，他就大叫：“蒼天在上，快賜我甘露吧！”說罷，他隨手把劍插在草地上，一下子，一股清泉噴出來了。 朱元璋用泉水洗了浴，刀傷不痛了，身上力氣也大了。 后來，朱元璋當(dāng)了明朝的開國(guó)皇帝，想起了當(dāng)年從溫州逃到雁蕩山這段經(jīng)過，就

22、把那座高山尖叫做“洪武尖”，上面的泉水稱為“一劍泉”，還賜給山上的蜘蛛一條漂亮的金腰帶，今日，那洪武尖上的蜘蛛腰間都系著一條黃金帶。 2、雁蕩朝陽(yáng)洞山上金交椅的傳說 雁蕩朝陽(yáng)洞山上，有一塊大巖石，好比“金交椅”一樣。 傳說“金交椅”下面原先有個(gè)巖洞。洞口很小很小，只能伸進(jìn)一只手。洞里有多少寬呢，就無人知曉。 那時(shí)，雁蕩響嶺頭有個(gè)看牛娃兒叫靈峰。靈峰幫財(cái)主放牛，每日帶一個(gè)竹簍把牛趕到一座山上吃草，自己到巖坑溝里去翻螃蟹、捉魚蝦，供養(yǎng)奶奶。 一日，靈峰發(fā)現(xiàn)了“金交椅”腳下這個(gè)巖洞。他把耳朵貼緊聽聽，洞里的流水有時(shí)咚咚響，好比演奏仙樂一樣；有時(shí)篤篤篤敲起來，好比千軍萬馬奔騰一

23、樣。靈峰睜大眼睛往洞里看，見洞里一片光亮，好比星星在閃動(dòng)！奇怪，真奇怪！靈峰想鉆進(jìn)洞里去，但洞口太窄，進(jìn)不去。他只好把手伸進(jìn)去。哪知道馬上摸到一條活蹦亂跳的鯉魚。 這條鯉魚，背墨黑，像將軍的盔甲；嘴一張一張的，像黃龍的嘴巴；尾巴呢，像一副船槳。 他左張張，右看看，把鯉魚放進(jìn)竹簍里。他又把手伸進(jìn)洞里去摸，又是一條！就這樣，他一連摸了五條鯉魚，竹簍滿騰騰了。 這以后，靈峰每日上山放牛，都到洞里摸魚，每日都摸滿一竹簍——五條鯉魚。 奶奶每日吃鯉魚，眼睛慢慢好轉(zhuǎn)起來。半個(gè)月后，全好了。 靈峰吃了鯉魚，不到一個(gè)月，也長(zhǎng)成了身強(qiáng)力壯的鐵漢子，力氣增加了不少。 財(cái)主見靈峰長(zhǎng)大，就不讓他放牛，

24、叫他干重活，上山砍柴。一日，靈峰挑著柴下山，身上背著很重的竹簍，沒想到在路上撞倒朝廷里派來的陰陽(yáng)先生和他帶來的四個(gè)嘍羅，他們是到雁蕩山來破“金交椅”風(fēng)水的。 陰陽(yáng)先生一眼見到靈峰的肩頭擔(dān)一擔(dān)柴，好像擔(dān)兩座山，面頰血紅，眉梢劍峰恁，體格特別強(qiáng)壯。他心里暗暗吃驚，難道我來遲了？是不是“金交椅”的靈氣統(tǒng)統(tǒng)被他吸去了？當(dāng)真，狗腿子發(fā)現(xiàn)了他竹簍里的五條格外活潑的鯉魚！ 陰陽(yáng)先生見了，臉色大變，忙問：“你叫什么名字？” “我叫靈峰！” “靈峰？你……你的鯉魚，是在那把‘金交椅’腳下拿的？” “是又怎樣？” 陰陽(yáng)先生一雙眼珠子很可怕，他講：“這金交椅生在皇帝的寶山上，這鯉魚是皇帝的！

25、快，快交給我！” “豈有此理！我捉到的，為什么要交給你？不交！” “不交就奪！”四個(gè)嘍羅七手八腳一齊沖過來。靈峰舞起柴擔(dān)，兩個(gè)狗腿子被打得滾落山去，另外兩個(gè)狗腿子嚇得趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)。 陰陽(yáng)先生面孔刷白，沒膽動(dòng)，氣也沒膽透。 靈峰順手把魚簍“呼——”地一聲拋上天空，只見魚簍向西飛去，一下子不見了。他全身用力向山下滑去，那幾個(gè)嘍羅看也不敢看。 過了好一陣工夫，陰陽(yáng)先生和四個(gè)狗腿子拌拌動(dòng)地爬到“金交椅”腳下，尋到了巖洞。陰陽(yáng)先生把耳朵貼過去聽聽，洞內(nèi)很靜，一點(diǎn)聲音也沒有；睜開眼珠子看看，洞里墨黑墨黑的一點(diǎn)也看不見；手伸進(jìn)去摸摸，洞里空蕩蕩的，一點(diǎn)東西也沒有。 “啊，我來遲

26、了！”陰陽(yáng)先生癱在地上，有氣無力地向狗腳子命令，“快！快……拿牛屎來！”狗腿子挖來了牛屎，往巖洞擲去，只聽“嘭”的一聲，巖洞關(guān)閉了。 從此，“金交椅”腳下再也沒有巖洞了。靈峰拋的那五條鯉魚，在靈巖那一邊山頭，化成了巖，大家都叫它“朝天鯉”。 3、羊角洞傳說 從前，雁蕩山有個(gè)叫阿寶的后生，熟人見到他，總作興學(xué)他口吃的樣子：“阿寶，現(xiàn)在牽羊順……順當(dāng)乎？”他咧開嘴笑笑。 阿寶十三、四歲時(shí)，家里弄了只大白羊。每日天未亮?xí)r，他就牽著羊到半里外的墳壇去放。這片墳壇很冷清，每到黃昏時(shí)，鬼呼呼聲地叫，鬼火飛來晃去，煞是嚇人！阿寶經(jīng)常聽人這么講。但他有個(gè)倔犟的脾氣：自己沒有親眼看見的，是不相信

27、。 一日下午，他又把羊牽到墳壇，拴在一株樁上，自己同小伙伴小錘去池塘玩水。兩人正玩得痛快，突然烏云滾滾，雷云閃電，眼看天就要下雨了。阿寶三步一跳，一口氣跑回墳壇，只見羊跺著腳“咩咩”直叫。他趕緊去解羊繩。忽然“轟隆”一聲，一個(gè)響雷炸得墳壇發(fā)抖，緊接著，槐豆大的雨從天上落下，直落得墳壇四周冒起一層白煙，風(fēng)刮著樹，發(fā)出“喔，喔”的叫聲。這時(shí)的阿寶被嚇呆了，他以為鬼真的趕來了，不管三七廿一，抓住羊繩用力一扽，就往家里跑。 過一下，雨停了。小錘也獨(dú)自往回走。他路過阿寶家時(shí)，見阿寶站在羊棚邊，一手捏著羊繩，一手打開棚門，嘴里念著：“進(jìn)去！進(jìn)去！”小錘忍不住笑出聲來。阿寶聽見笑聲，回頭一看，自己手

28、里拉著的竟是一條羊繩！阿寶“啊”地一聲，結(jié)結(jié)巴巴地講：“怪——怪不得，這么順當(dāng)！”原來，阿寶慌里慌張解羊繩時(shí)，用力過猛，把羊繩給扽斷了，羊還留在山上哩！ 俗話說：“一人傳十十傳百”，阿寶牽羊的笑話，很快傳遍了整個(gè)雁蕩山。于是，“阿寶牽羊——順當(dāng)?shù)煤堋边@句話，也便成了這一帶老百姓樂于引用的歇后語(yǔ)了。 阿寶的羊在山上到處亂跑，它跑呀，跑呀，一直跑到了方巖頂，不小心一只角撞在巖壁上，巖壁被撞了個(gè)羊角的大窟窿，從那以后，老百姓就把這窟窿叫做“羊角洞”。 第三課? 烏巖嶺 教材簡(jiǎn)析： 烏巖嶺自然保護(hù)區(qū)位于溫州市泰順縣西北部，洞宮山脈南段，南接福建省壽

29、寧縣，北接本省云和縣，距離談書縣城40公里，離溫州市區(qū)245公里，總面積1495公頃，區(qū)內(nèi)山巒起伏，都是高峻，其最高峰白云尖海拔1161米，是溫州第一高峰，也是飛云江的發(fā)源地。由于其屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖潮濕，動(dòng)植物資源十分豐富，其中有非常著名的國(guó)家一級(jí)珍惜動(dòng)物黃腹角雉。因而，烏巖嶺也成為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)之一。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞烏巖嶺的風(fēng)光圖片，交流烏巖嶺的資料，讓學(xué)生知道烏巖嶺是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、是飛云江的源頭之一，引領(lǐng)學(xué)生了解其豐富的動(dòng)植物資源，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛烏巖嶺，保護(hù)烏巖嶺的自豪之情。 2、通過整理、交流關(guān)于烏巖嶺的資料，提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 教學(xué)過程：

30、 一、引入：你知道溫州的第一高峰在哪里嗎？ 二、出示烏巖嶺的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞烏巖嶺的地貌地形特征，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)烏巖嶺的整體印象是怎樣的？請(qǐng)孩子看著教材圖片當(dāng)導(dǎo)游來介紹烏巖嶺的特點(diǎn)。 三、利用課后圖片，上網(wǎng)看看動(dòng)植物的資料，說說，烏巖嶺為什么會(huì)成為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？ 四、討論：任何將烏巖嶺保護(hù)得更好？如何開發(fā)利用烏巖嶺的寶貴的自然資源。 ?文本資料： 烏巖嶺是我國(guó)瀕臨東海最近的森林生態(tài)與野生動(dòng)物類型國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，西與福建省的壽寧、福安接壤，北接浙江省的文成、景寧二縣，位于浙江省泰順縣境內(nèi)西北部，是飛云江和珊溪水庫(kù)的源頭，總面積18861。5公頃。 烏巖嶺素有天然“生物基

31、因庫(kù)”和綠色“生態(tài)博物館”的美譽(yù)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，區(qū)內(nèi)有種子植物1863種，蕨類植物287種，苔蘚植物358種，真菌212種，占浙江省植物種類的50％。其中，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)的野生植物有南方紅豆杉、伯樂樹、莼菜等4種，屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)的野生植物有福建柏、金錢松、閩楠、浙江楠、香果樹等20種。近年還發(fā)現(xiàn)了浙江雪膽、泰順杜鵑、泰順鳳尾蕨、泰順鱗毛蕨等6個(gè)植物新種。 烏巖嶺的動(dòng)物資源也同樣豐富，脊椎動(dòng)物342種，占浙江省種類的53％，已查明的昆蟲和蝴蝶分別為1041種和85種。其中，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有黃腹角雉、白頸長(zhǎng)尾雉、云豹、金錢豹、黑麂等8種，屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有白鷴、短尾猴、豺等42種，列

32、為省級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有毛冠鹿、食蟹獴、黑白飛鼠、黑大紫峽蝶等33種。 烏巖嶺更是世界瀕危鳥類我國(guó)特產(chǎn)珍禽黃腹角雉的唯一保種基地和原產(chǎn)地人工繁殖基地。黃腹角雉是我國(guó)特有的世界瀕危物種和國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為《世界雉類保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃2000-2004》確定的急需保護(hù)種類，目前國(guó)內(nèi)黃腹角雉的資源估計(jì)量為5000只，其中浙江省黃腹角雉的資源量約為640－1000只，而據(jù)無線電遙測(cè)研究顯示，烏巖嶺黃腹角雉典型棲息地其種群密度可達(dá)7。08只/km2，現(xiàn)有的黃腹角雉資源量約為400多只，是目前已知的野生黃腹角雉最高種群密度區(qū)。 同時(shí)，烏巖嶺也是旅游休閑勝地。進(jìn)入烏巖嶺，展現(xiàn)在眼前的是一幅山清水秀、氣象變幻、莽林

33、壁松、飛瀑碧潭、鳥語(yǔ)花香的森林景觀畫卷。區(qū)內(nèi)白云瀑、龍井潭等景點(diǎn)有的氣貫長(zhǎng)虹、有的似天宮花園，時(shí)雄渾壯觀，時(shí)淡雅秀麗，妙不可言。第一高峰白云尖，海拔1611。1米，終年白云繚繞，勝似人間仙境。完整的大面積原生性常綠闊葉林，是我國(guó)東部地區(qū)保存最好的亞熱帶常綠闊葉林之一。 泰順承天氡泉的傳說 ?泰順的承天氡溫泉，有個(gè)很有趣的傳說。? ?據(jù)說，古時(shí)節(jié)廬山上有個(gè)仙人廟，住著許多仙人，最老的仙人叫廬山仙母。她有一塊鵝卵恁大的仙玉石，一浸到水里，水就熱。用那熱水洗洗，能治百病，延年益壽。一年到頭，來討玉石仙水的人多哩，廬山仙母都肯送給他們。? 這一日，有個(gè)黑心和尚也上山討仙水。他討了一缽仙

34、水，擦擦身體，瘡好疤落，筋骨寬松，全身有了精神，心中大喜，就東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西旋旋，熬到半夜，三拐兩彎鉆進(jìn)仙人廟，摸進(jìn)房里，偷了廬山仙母的仙玉石，慌慌張張?zhí)酉律?。他逃了二十一日，逃到我們泰順承天這個(gè)地方，在象鼻山腳住了下來。 惡人心狠呵！黑心和尚在象鼻山腳，造座象鼻山寺，在寺里挖個(gè)水池，把仙玉浸在水池里，池水就熱氣騰騰變成"仙水"啦。官家和財(cái)主來要水，他有化緣的辦法敲竹杠；平民百姓生病來討水,他敲骨吸髓,把你錢財(cái)弄光才城甘心。無錢的，他連半滴也不給。? 黑心和尚還養(yǎng)了許多打手，欺侮百姓，搶田占地，強(qiáng)奪民女，黎民百姓把黑心尚都恨死了。? ?象鼻山上有個(gè)姓季的鐵匠，力氣大，智謀多，大家求他想辦

35、法除掉黑心和尚。季鐵匠說："單竹不成排，要靠大家呵，大家聽我鑼聲，一起去殺。"? 季鐵匠把計(jì)策一講，大家都心明眼亮啦。? ?三日三，四日四，等到八月十五中秋節(jié)，夜里起霧啦，山霧濃濃，對(duì)面都看勿見人。突然一陣銅鑼響，象鼻山寺起火啦。大家曉得季鐵匠已殺進(jìn)象鼻寺，就點(diǎn)起火把，拿著柴刀、獵槍、斧頭、沖擔(dān)沖出家門。一個(gè)接一個(gè)，一村連一村，四面山上，沖下八要"火龍"。火光紅了半片天，"神兵天將"來啦；黑霧茫茫，布下天羅地網(wǎng)啦；四面八方喊聲應(yīng)山響，黑心和尚嚇是魂魄也丟了。他的打手呢，早已逃得無影無蹤了。? 季鐵匠的銅鑼越敲越緊，眾鄉(xiāng)親的"火龍"越?jīng)_越近，黑心和尚想想嘸辦法啦，就在水池里撈起仙玉石

36、，披件袈裟，從后門溜出去，逃啦。他拼命逃呀逃呀，一陣山風(fēng)吹來，把黑心和尚摔了個(gè)筋斗，袈裟吹進(jìn)溪坑，沉到深潭里去，仙玉石也丟啦。他趕緊去摸仙玉石。這時(shí)，四面八方的喊聲嚇得他屁股朝天，拼命向溪坑邊巖夾里鉆。? 鄉(xiāng)親們一把火把象鼻山寺燒了。 黑心和尚鉆在巖夾里，變成一只小山蟹。蟹殼是他的臉，被巖夾夾得凹凹凸凸的。他見勿得人，一直到現(xiàn)在還是躲著。有時(shí)里頭悶不過，偷偷爬到溪坑里透透氣，一見到人，又慌慌張張?zhí)拥綆r夾里去。? ?黑心和尚丟落袈裟的那個(gè)深潭，大家叫它"袈裟潭"。? ?那一塊仙玉石呢，也掉進(jìn)袈裟潭里去了。潭里的水熱啦，一年到頭滾涌不盡，熱氣騰騰，潭底碧清，磷光閃閃，真是好水啊！洗洗能

37、治病，可長(zhǎng)命。它還使得象鼻山上面的山花開得更早更好看，樹上的鳥兒也叫得更早更好聽呢。? 泰順名字的由來 明景泰三年（1452年）置縣，景泰帝以“國(guó)泰民安，人心歸順”之意賜名“泰順”。關(guān)于縣名的來歷，民間有一傳說：早先，泰順大部分地方歸平陽(yáng)縣管，與泰順交界的福建壽寧也不是縣，它歸福安縣管。兩縣地方官所管轄面積很大，難以管理，到明朝景泰年間，兩縣百姓因?yàn)樨毟F紛紛起來造反，殺貪官，斬污吏，人馬一日比一日多，這事很快傳到京城，連皇帝都曉得了。景泰帝五十壽辰時(shí)，全國(guó)各府各縣大小文武百官都送禮慶賀，皇帝看見送禮單上有平陽(yáng)、福安縣名，想起了那里百姓造反，心里不樂，朝中有一大臣看出皇帝的心事，出主意

38、說：“皇上，平陽(yáng)、福安兩縣的百姓之所以敢大膽造反，是因?yàn)榭h城面積太大，地方官難以管理，何不趁今日舉國(guó)上下為萬歲慶壽的機(jī)會(huì)，把兩縣分為四縣，分別以“景、泰、慶、壽”四字為首命名，一來便于管理，二來也表示慶祝。“皇帝聽了覺得有理，當(dāng)日傳下圣旨，于是有了現(xiàn)在的四個(gè)縣，分別為景寧、泰順、慶元、壽寧。實(shí)際上慶元縣是明洪武年間（朱元璋時(shí)期）設(shè)縣的，民間傳說未必可信，但三年和六年設(shè)縣，也是中國(guó)歷史地理上的一個(gè)極有意思的巧合。如何分縣界呢？這里又有一個(gè)傳說：明朝景泰年間，皇帝賜泰順立縣。泰順縣在劃縣界時(shí)，西南邊與壽寧縣有爭(zhēng)執(zhí)。兩縣屬兩個(gè)省管轄，這事遲遲確定不下，兩縣百姓常常為這事打官司，官司打來打去，打到皇帝

39、金鑾殿，于是皇帝下一首圣旨：泰順、壽寧兩縣官，從第二年正月初一時(shí)開始，各人從自己的縣城起跑，兩人跑到哪里碰面，就以哪里為界。泰順縣的縣官是個(gè)出名的懶官，日日吃了玩、玩了吃，吃飽玩夠了就睡，到了第二年正月初一，早把賽跑劃縣界的事忘得一干二凈，壽寧縣官為了顧全泰順縣官的面子，把縣界押到京城問罪，壽寧縣官不慌不忙地說：“違抗圣旨應(yīng)該死罪，我已經(jīng)在與泰順交界的地方挖了一個(gè)坑，我死后，懇求皇上開恩，準(zhǔn)我埋葬在那個(gè)坑里。不過，臨死前準(zhǔn)我把話說清楚，若是當(dāng)真按皇上的旨意去做，把縣界劃到泰順縣衙門口，泰順縣百姓如何進(jìn)去見他們的父母官呢？”皇帝聽了這番話后，想想也有道理，就赦壽寧縣官無罪，官?gòu)?fù)原職，從此，泰順縣

40、城離壽寧縣只有十里地，在他挖坑的地方名叫“備坑”。 1949年5月泰順全境解放，6月泰順縣人民政府，于泗溪白粉墻成立，7月遷莒江，并成立羅陽(yáng)鎮(zhèn)人民政府，1950年7月遷入羅陽(yáng)鎮(zhèn)，改為縣屬鎮(zhèn)，1980年根據(jù)省政府通知精神，明確為建制鎮(zhèn)，復(fù)稱羅陽(yáng)鎮(zhèn)。 第四課? 玉蒼山 教材簡(jiǎn)析： 玉蒼山位于蒼南境內(nèi)，距離溫州市110公里，林木茂密，鳥語(yǔ)花香，森林覆蓋達(dá)94.9%，是國(guó)家級(jí)森林公園?！肮质?、云海、日出、天湖、古寺”構(gòu)成了玉蒼山的五大奇觀，特別是形狀各異的巖石組成“石海七十景“，令人目不暇接。在海拔700—900米的高山上還散布著“十八天湖”，無源之水天上來，成為天下奇觀。山頂上的法云寺，建

41、于宋咸淳年間，寺內(nèi)有摩崖刻題“皇朝壽山”，相傳是明朝正德皇帝的筆跡，開山鼻祖“三段法師”曾在此創(chuàng)建了全國(guó)重要教派之一的“玉蒼派”，可謂是名山古剎，相得益彰。 教學(xué)目標(biāo)：?????????????????????????????????????????????????????????? 1、在欣賞玉蒼山秀麗風(fēng)光、了解玉蒼山的美麗傳說中，讓學(xué)生領(lǐng)略玉蒼山的特點(diǎn)，體會(huì)其蘊(yùn)涵的文化氣息，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生看玉蒼山的導(dǎo)游圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力與分析、歸納能力。 教學(xué)過程： 一、出示玉蒼山的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象：這些石頭像什么？試著給它取個(gè)好聽的名字，出示景點(diǎn)名稱，激發(fā)

42、學(xué)生的興趣，再小組討論取個(gè)更好的聽的名字。 二、在了解玉蒼山的景點(diǎn)布局之后，讓學(xué)生在地圖上找一找，玉蒼山有哪些景點(diǎn)》路線該怎么走？引導(dǎo)學(xué)生分析概括玉蒼山的風(fēng)光有哪些部分組成的，有什么特點(diǎn)？ 三、講“皇朝壽山”的傳說，再讓學(xué)生找找其他景點(diǎn)是不是也有美麗的傳說，一起來交流。 ? ? 第五課 四海山 教材簡(jiǎn)析： 四海山位于永嘉縣北部，距離溫州市區(qū)有80公里，四海山春天山花爛漫、色彩斑斕，夏天林濤滾滾、煙云繚繞，秋天紅葉似火、野果飄香，冬天瓊枝玉樹、銀色海洋，以其獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海而稱奇。主要有美華堂游覽區(qū)、水龜修養(yǎng)區(qū)、上潘狩獵別墅區(qū)。朱坑教科游覽區(qū)等四大景區(qū)。盛夏無暑是四

43、海山的魅力。尤其登上1097.7米高海拔的四海尖，但見碧山聳翠，岡巒起伏，恰似一幅山水畫。在了解家鄉(xiāng)的眾多名山之后，再引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解自己身邊的其他山，如大羅山等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)山脈的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞四海山的風(fēng)光，了解四海山獨(dú)特的林海、花海、云海、雪海與盛夏無暑的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛四海山的情感。 2、通過收集交流自己的身邊的其他山的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究自己家鄉(xiāng)山脈，提高學(xué)生的收集，處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍世界的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：四海山這個(gè)名字是怎么來的呢？然后讓學(xué)生帶著問題來欣賞四海山的風(fēng)光，在欣賞之后，討論：四海山的名字是怎么來的？歸

44、納出四海山的特點(diǎn)。 二、了解四海山盛夏無暑的特點(diǎn)時(shí)，出示：盛夏的中午氣溫也不過30度。 三、在了解了溫州的其他山時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解另一座溫州名山——大羅山，引導(dǎo)學(xué)生介紹北面的雷達(dá)山， 我們家鄉(xiāng)有哪些山，你叫得出名字嗎？你知道它有多高？有哪些特點(diǎn)？最好能用幾句話來概括。 四、建議：在課余收集有關(guān)溫州的名山詩(shī)句，有條件的話和父母一起去領(lǐng)略一下溫州名山的風(fēng)采。 ? 第二單元? 家鄉(xiāng)新貌 第一課 龍港 教學(xué)目標(biāo)： 通過新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺，了解和感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來歷。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過新舊照片的對(duì)比和朗誦民諺 教學(xué)難點(diǎn)： 了解和

45、感受龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及中國(guó)第一座農(nóng)民城的來歷。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景，以篇首壓題照片和幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生了解龍港的地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及“中國(guó)第一座農(nóng)民城”的來歷。 2、新舊對(duì)比 引導(dǎo)學(xué)生觀察照片和誦讀民諺，了解龍港的過去。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮照片和民諺的“記憶”作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂螅阉私夂偷男畔⒃谌噙M(jìn)行交流。 3、國(guó)家級(jí)名片： 龍港今后的發(fā)展與“中國(guó)印刷城”、“中國(guó)禮品城”這兩張國(guó)家級(jí)名片和市政府提出的“一港三城”的戰(zhàn)略目標(biāo)有著十分密切的關(guān)聯(lián)，教學(xué)時(shí)可以滲透這方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生暢流龍港的未來，體會(huì)龍港人民要把“中國(guó)第一座農(nóng)民城”建設(shè)

46、成“中國(guó)農(nóng)民第一城”的決心。 4、適當(dāng)延伸 龍港的變化只是家鄉(xiāng)農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)典型，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)在農(nóng)村建設(shè)取得的巨大成就。 第二課 居民住宅區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 通過新舊照片的對(duì)比，了解新住宅區(qū)的特點(diǎn)，感受居民住宅區(qū)的巨大變化。從身邊找變化，激起學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛，珍惜現(xiàn)在美好的生活。通過動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己居住地方和生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：通過新舊照片的對(duì)比，了解新住宅區(qū)的特點(diǎn)，感受居民住宅區(qū)的巨大變化。 教學(xué)難點(diǎn)：從身邊找變化，激起學(xué)生對(duì)身邊一草一木的熱愛，珍惜現(xiàn)在美好的生活。 教學(xué)過程： 一、談話

47、導(dǎo)入 交流課前布置的學(xué)生向長(zhǎng)輩了解以前人們的生活情境。 二、創(chuàng)設(shè)情境，了解住宅區(qū)的特點(diǎn) 1、介紹我的住宅區(qū) 講述自己或家人在居住地方的生活情景和生活故事。 A、在組內(nèi)交流 B、各組推選一名上臺(tái)交流 C、貼一貼，畫一畫 畫一畫自己心中最理想的住宅區(qū)。 作業(yè)：拍下住宅區(qū)里，最美的鏡頭，貼在教科書的空白處，與同學(xué)交流。 第三課 溫州中學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解溫州中學(xué)的歷史。 2、讓學(xué)生了解溫州中學(xué)的構(gòu)成。 教學(xué)過程 一、溫州中學(xué)的歷史 1、同學(xué)們，你們知道溫州中學(xué)嗎？關(guān)于溫州中學(xué)，你知道些什么？ 2、看來同學(xué)們對(duì)溫州中學(xué)了解

48、的還真是不少，今天我們就來進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)一下溫州中學(xué)。 3、溫州中學(xué)的歷史：溫州中學(xué)創(chuàng)辦于清廷推行“新政”時(shí)的晚清。清光緒二十八年（1902年），國(guó)學(xué)大師、教育家孫詒讓（1848-1908）商請(qǐng)溫處道童兆蓉和溫州知府王琛，將溫州府屬中山書院改為溫州府學(xué)堂。府學(xué)堂后改名溫州府中學(xué)堂、浙江第十中學(xué)堂、浙江第十中學(xué)校、浙江省立第十中學(xué)校。 光緒三十二年（1906年），溫州地方當(dāng)局決定以舊校士館為址創(chuàng)建溫州師范學(xué)堂。時(shí)任溫處學(xué)務(wù)分處總理的孫詒讓親操籌辦。1908年學(xué)堂建成。師范學(xué)堂后易名溫州師范學(xué)校、浙江第十師范學(xué)校。 1985年，學(xué)校復(fù)名“浙江省溫州中學(xué)”，并再次由完全中學(xué)改制為高級(jí)中

49、學(xué)。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校舍、設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)配套建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程加速進(jìn)行。1992年，學(xué)校被評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校，1993年，學(xué)校評(píng)為省文明單位（以后仍保留文明單位稱號(hào)）。1995年，學(xué)校被批準(zhǔn)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。 2002年秋，為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，學(xué)校整體遷移到占地338畝、投資約2億元的梧埏新校舍。全體師生將在這所現(xiàn)代化的寄宿制的新校里，繼續(xù)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人而努力奮斗。 二、溫州中學(xué)的構(gòu)成 1、了解了溫州中學(xué)的歷史后，我們?cè)賮砹私庖幌聹刂葜袑W(xué)包括哪些部分？請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書，找一找。 2、學(xué)生匯報(bào)：溫州中學(xué)包括科技館、

50、圖書館、學(xué)生宿舍，教學(xué)樓等。 3、講解科技館、圖書館的作用。 4、介紹溫州中學(xué)出的名人：蘇步青、孫詒讓 5、講有關(guān)蘇步青、孫詒讓的故事 故事一 公元1902年9月23日，那是一個(gè)普通的日子，可對(duì)祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽(yáng)帶溪村的蘇祖善家來說，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務(wù)農(nóng)的“接班人”?？商K祖善夫妻倆從末上過學(xué)，嘗夠沒有文化的苦，望子成龍心切，于是將兒子的名字由原來的“尚龍”改為了“步青”，算命先生還說上一番好話，以“步青”為名，將來定可“平步青云，光宗耀祖”。 名字畢竟不是“功名利祿”的天梯。正當(dāng)同

51、齡人紛紛背起書包上學(xué)的時(shí)候，蘇祖善交給兒子的卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養(yǎng)的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來，又奔又跳，把蘇步青摔在剛剛砍過竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過一劫。 放牛回家，蘇步青走過村私塾門口，常被瑯瑯的書聲所吸引。有一次，老師正大聲念：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍?！彼牶?，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時(shí)當(dāng)山歌唱。 蘇祖善常聽兒子背《三字經(jīng)》、《百家姓》，心存疑惑。有一

52、次，正好看見兒子在私塾門口“偷聽”，作為父親的心終于動(dòng)了，夫妻一合計(jì)，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進(jìn)了私塾。 　　 故事二 9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔(dān)米當(dāng)學(xué)費(fèi)，走了50公里山路，送蘇步青到平陽(yáng)縣城，當(dāng)了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買“肉饅頭”吃。一個(gè)月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家里帶來的雞蛋擲進(jìn)鍋里，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。 蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時(shí)常坐“紅交椅”，到期末考試，他在班里得了倒數(shù)第一名?？墒?，他的作文寫得還不錯(cuò)，私

53、塾里的“偷聽”，激發(fā)了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為作文打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。然而，語(yǔ)文老師越看越不相信，總認(rèn)為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。這樣，更激發(fā)了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學(xué)，一連三個(gè)學(xué)期，都是倒數(shù)第一名。同學(xué)和老師都說他是“笨蛋”。 有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個(gè)小故事：“牛頓12歲的時(shí)候，從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書，成績(jī)不好，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個(gè)同學(xué)蠻橫無理地欺負(fù)他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個(gè)同學(xué)身體比他棒，功課比他好，牛頓平時(shí)很怕他。但這時(shí)他忍無可忍，跳起來還擊，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角，撳在墻上。那同學(xué)見牛頓發(fā)起怒來如此勇

54、猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不久成績(jī)躍居全班第一，后來成了一個(gè)偉大的科學(xué)家。” 蘇步青見陳老師不批評(píng)他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說：“我看你這個(gè)孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名?！庇终f：“你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現(xiàn)在這樣子，將來拿什么來報(bào)答他們？”蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自己的胸前，第一次感到自己做錯(cuò)了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。 三、畫一畫我們的學(xué)校 欣

55、賞了溫州中學(xué)，我們自己的學(xué)校也可漂亮了，你能把它畫下來嗎？ 學(xué)生動(dòng)手畫一畫 第四課 溫州國(guó)際會(huì)展中心 教學(xué)目標(biāo)： 通過了解溫州國(guó)際會(huì)展中心及其他十大標(biāo)專性建筑，樹立學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的自豪感。 教學(xué)過程： 1、利用教科書中的圖片幫助學(xué)生了解國(guó)際會(huì)展中心舉辦的建筑風(fēng)格和作用，可以啟發(fā)學(xué)生想象會(huì)展中心的外觀像什么，有什么含義，聽了會(huì)展中學(xué)的介紹以后有什么感想等。 2、市區(qū)的學(xué)?？梢詭W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受會(huì)展中心舉辦大型展覽會(huì)的場(chǎng)面和氣氛，非市區(qū)的學(xué)生也可以利用音像材料或互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展現(xiàn)這些盛況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 3、在教學(xué)拓展性內(nèi)容“溫州十大標(biāo)志性建筑”時(shí)，教師可以讓

56、學(xué)生選一樣自己最喜歡的建筑開展拓展性學(xué)習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。 ? ? 第五課 尋找變化的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步了解是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)變得如此美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、暢想家鄉(xiāng)的未來，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。 組織教學(xué)： 1、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生說一說從哪些地方尋找到家鄉(xiāng)變化的足跡。 2、讀一讀小詩(shī)《變了》，要求學(xué)生讀得有味道，讀出對(duì)家鄉(xiāng)變化的喜愛，還可以啟發(fā)學(xué)生說一說家鄉(xiāng)還有哪些地方變化了。 3、開展討論：是誰(shuí)讓家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化？怎樣才能讓家鄉(xiāng)變得更美？ 4、暢想家鄉(xiāng)的未來：引導(dǎo)學(xué)生想象，他們心中家鄉(xiāng)的未來會(huì)是

57、怎樣的，可以寫一寫，也可以畫一畫。 第三單元? 海防故事 單元教材概述： 溫州屬沿海地區(qū)，是兵家必爭(zhēng)之地。古往今來，生動(dòng)驚險(xiǎn)的海防故事數(shù)不勝數(shù)，可歌可泣的英雄人物層出不窮。本單元的主題就是謳歌英雄們保衛(wèi)家園、英勇斗敵的精神。 選入本單元的兩課內(nèi)容具有典型性。從發(fā)生年代上看，有古代，有現(xiàn)代；從選取對(duì)象上看，有集體，有個(gè)體。通過看圖、閱讀、聽講、對(duì)話、參觀等，感受英雄們的可敬之處。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、了解溫州海防的動(dòng)人故事，體會(huì)現(xiàn)在幸福生活的來之不易。 2、能學(xué)習(xí)英雄們保家衛(wèi)國(guó)、英勇斗敵的精神品質(zhì)，做革命事業(yè)的接班人。 第一課 巾幗戰(zhàn)旗 教材簡(jiǎn)介： 本課介

58、紹的是洞頭先鋒女子民兵連。課文分四部分，第二、三部分為重點(diǎn)。第一部分借孫爺倆對(duì)話，從新舊兩幅照片導(dǎo)出“洞頭先鋒女子民兵連”。第二部分通過觀看軍民聯(lián)防活動(dòng)圖片、閱讀聆聽故事、了解電影《海霞》，感受和學(xué)習(xí)老一代女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。第三部分通過觀看練兵等圖片，感受和學(xué)習(xí)新一代女子民兵連苦練殺敵本領(lǐng)、擁軍愛民的精神。第四部分通過介紹海霞軍事主題公園我，加深對(duì)保疆為國(guó)的切身體驗(yàn)。 課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生搜集有關(guān)洞頭先鋒女子民兵連的故事以及現(xiàn)代海防的武器裝備等資料。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道洞頭先鋒女子民兵連的動(dòng)人事跡，加深對(duì)保家衛(wèi)國(guó)、擁軍愛民的理解。 2、能學(xué)習(xí)

59、洞頭先鋒女子民兵連熱愛家鄉(xiāng)、熱愛解放軍、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，做革命事業(yè)的接班人。 教學(xué)過程： 1、看圖（爺孫倆對(duì)話圖）說話，揭示課題。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀看老一代女民兵與駐軍一起開展豐富多彩的軍民聯(lián)防活動(dòng)圖片。 3、在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，聽教師講述老一代女民兵的故事，然后小組復(fù)述交流并談自己的感受。 4、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，教師介紹《海霞》電影梗概，欣賞片斷。 5、引導(dǎo)學(xué)生觀看新一代女民兵苦練殺敵本領(lǐng)的圖片。教師或?qū)W生可補(bǔ)充交流一些現(xiàn)代軍事武器裝備等方面的知識(shí)或信息。 6、引導(dǎo)學(xué)生觀看新一代女民兵擁軍愛民、參與生產(chǎn)勞動(dòng)的圖片。教師或?qū)W生還可補(bǔ)充交流一些有關(guān)新一代女民兵練兵、擁軍

60、的故事。 7、引導(dǎo)學(xué)生觀看海霞軍事主題公園的圖片。教師介紹游覽情況。 8、歸納總結(jié)。 資料： 一、洞頭先鋒女子民兵連 中國(guó)浙江省洞頭縣北沙公社（今北沙鄉(xiāng)）女子民兵連，同中國(guó)人民解放軍駐島部隊(duì)實(shí)行軍民聯(lián)防的先進(jìn)集體。該連于1960年組建，1962年 4月起同中國(guó)人民解放軍駐島部隊(duì)實(shí)行軍民聯(lián)防，堅(jiān)持同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練、同備戰(zhàn)、同勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，結(jié)下了魚水深情。她們經(jīng)常幫助部隊(duì)抬米拉煤、送柴送水、養(yǎng)豬種菜、洗衣洗被、修建營(yíng)房。1962年夏,為粉碎國(guó)民黨軍竄犯大陸的陰謀,在連長(zhǎng)汪月霞帶領(lǐng)下 ,和駐島部隊(duì)一起風(fēng)餐露宿，挖塹壕4500米，掩體52個(gè)。該連建連以來，為建設(shè)、保衛(wèi)海島作出了貢獻(xiàn)。浙江省政

61、府和浙江省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)于1965年12月給該連記集體一等功,于1978年9月授予該連“洞頭先鋒女子民兵連”稱號(hào)。1979年 9月，中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)授予該連“三八紅旗先進(jìn)集體”稱號(hào)。 洞頭縣北沙女子民兵連，在與駐軍一起開展軍民聯(lián)防的活動(dòng)中做出了優(yōu)異成績(jī)，成為軍民聯(lián)防的一面旗幟，聞名全國(guó)。 早在1953年10月，解放軍駐洞頭某部六連準(zhǔn)備駐防北沙鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)公路尚未修通，部隊(duì)大量的裝備和物質(zhì)，全靠人拉肩扛。北沙鄉(xiāng)的民兵和群眾就自動(dòng)幫助六連搬運(yùn)，使他們迅速進(jìn)駐防區(qū)。六連駐到北沙鄉(xiāng)桐橋村后，積極開展駐地周圍的民兵工作和群眾工作，同時(shí)，廣大民兵也大力開展擁軍活動(dòng)。軍民并肩守海防，譜寫了一曲曲擁軍愛民的

62、頌歌。例如：六連擔(dān)負(fù)的國(guó)防施工任務(wù)重，婦女民兵們?cè)谕粼孪紟ьI(lǐng)下幫助他們搬石頭、搞生產(chǎn)和洗衣服，多年來洗衣服2萬多件；六連在小島上施工，一度斷了淡水，7名女民兵冒著九級(jí)大風(fēng)，駕駛一條帆船，與巨浪搏斗了一夜，終于送去80擔(dān)淡水；一次六連在外面執(zhí)行任務(wù)，正當(dāng)收蕃薯的季節(jié)到來，女民兵們放下自家的農(nóng)活，幫助連隊(duì)搶收蕃著，洗凈、加工、曬干，還翻好地、種上蠶豆；六連養(yǎng)殖海帶用的棕繩爛掉了，一時(shí)又買不到，28個(gè)女民兵剪下自己心愛的辮子，獻(xiàn)出56條辮子，以代替棕繩。 1960年6月，在原女子民兵排的基礎(chǔ)上，建立了洞頭縣北沙女子民兵連，汪月霞任連長(zhǎng)。這個(gè)連有4個(gè)排8個(gè)班，共80多名女民兵，分布在20多個(gè)自然村

63、。但無論是白天還是刮風(fēng)或下雨，只要一聲令下，全連就能很快地集合起來，執(zhí)行任務(wù)。建連后，她們同駐軍六連一起開展了以聯(lián)防、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)建、聯(lián)歡、聯(lián)心為內(nèi)容的軍民聯(lián)防活動(dòng)。六連為她們講人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想和革命傳統(tǒng)故事，教她們練射擊投彈、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)。她們?cè)诹B的幫助下，苦練殺敵本領(lǐng)，人人都能熟練地使用手中武器。先后進(jìn)行實(shí)彈射擊數(shù)十次，都取得了優(yōu)良成績(jī)。這個(gè)民兵連涌現(xiàn)出神槍手3名和特等射手64名。她們先后31次參加南京軍區(qū)、省軍區(qū)、溫州軍分區(qū)和洞頭縣人武部組織的軍事比武，都取得了優(yōu)異成績(jī)，女子民兵連的聲譽(yù)也越來越高。 1960年6月，女子民兵連參加了在洞頭舉行的作戰(zhàn)演習(xí)，取得了出色的成績(jī)。同年10月28日，國(guó)防

64、部授予洞頭軍民一面錦旗，上面寫著“把海島建設(shè)成戰(zhàn)時(shí)攻不破、摧不毀的海上堡壘，平時(shí)豐衣足食的社會(huì)主義樂園”；并分別給駐島部隊(duì)和洞頭民兵記集體二等功。 1962年6月，臺(tái)灣蔣軍企圖竄犯大陸。消息傳來，女子民兵連民兵個(gè)個(gè)義憤填膺，紛紛要求參戰(zhàn)。她們表示，要堅(jiān)決同守島部隊(duì)并肩戰(zhàn)斗，決不讓蔣軍的陰謀得逞。三班全體女民兵，還用鮮血寫了請(qǐng)戰(zhàn)書。在部隊(duì)的統(tǒng)一指揮下，女民兵連全部出動(dòng)，配合六連進(jìn)行戰(zhàn)備工作。她們風(fēng)餐露宿，連續(xù)15晝夜不離陣地。她們和部隊(duì)一起日以繼夜地?fù)屝薰な?，共?jì)搶修了戰(zhàn)壕和交通壕4500多米，各種步機(jī)槍掩體51個(gè)，地堡1個(gè)。女民兵和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士共同巡邏放哨，晝夜不停。她們還幫助部隊(duì)搬運(yùn)武器彈藥

65、。就這樣，女民兵連配合部隊(duì)完成了緊急戰(zhàn)備任務(wù)。幾十年來，她們和守備部隊(duì)愛島一家人，守島一條心，建島一股勁，并肩攜手，警惕地守衛(wèi)著祖國(guó)的海防前哨。1965年12月，國(guó)防部在杭州隆重舉行命名記功授獎(jiǎng)大會(huì)，授予駐洞頭某部六連以“軍民聯(lián)防模范連”的光榮稱號(hào)，并給他們記了集體一等功。同時(shí)，原省人委和省軍區(qū)給六連聯(lián)防區(qū)女子民兵連記了集體一等功。 幾十年來，女子民兵連頂住了重重壓力，堅(jiān)持思想不亂、組織不散、作風(fēng)不松、聯(lián)防不斷，為人們所稱頌。1978年9月29日，原省革委會(huì)和省軍區(qū)授予洞頭縣北沙女子民兵連以“洞頭先鋒女子民兵連”的光榮稱號(hào)。連隊(duì)的先進(jìn)事跡曾被寫成短篇小說《海島女民兵》，并被改拍成電影《海霞

66、》，被入《當(dāng)代中國(guó)》叢書。女子連代表曾受到毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、葉劍英、李先念等老一輩革命家接見，遲浩田、張愛萍、彭紹輝、譚 政、許世友、廖漢生等軍隊(duì)高級(jí)將領(lǐng)都曾親臨連隊(duì)視察。在女子連建連40周年之際，中央軍委副主席、國(guó)防部部長(zhǎng)遲浩田再次接見了首任女子連連長(zhǎng)汪月霞，對(duì)女子連40年來的建設(shè)成就給予充分肯定，并指示：“一定要把女子連的光榮傳統(tǒng)保持和發(fā)揚(yáng)下去，把女子連的旗幟舉下去，把‘海霞’精神傳下去”。遲副主席還為女子連題詞：“傳統(tǒng)代代相傳，戰(zhàn)旗今朝更紅”。 二、參觀海霞軍事公園? ?勝利岙島位于洞頭本島的最東北端，面積0。37平方公里，原名棺材岙，島上環(huán)境清幽、視野廣闊。主峰觀潮山，高度104。2米。我國(guó)第一座海防軍事主題公園———海霞軍事主題公園就坐落在勝利岙島上，西南距縣城5。8公里，與洞頭先鋒女子民兵連紀(jì)念館、媽祖宮、洞頭解放紀(jì)念碑、勝利橋等人文景觀組成東沙景區(qū)。 　　海霞軍事主題公園于2002年9月建成，目前占地面積0。18平方公里，由“海霞影棚”、“射擊演練”、“華山險(xiǎn)道”、“戰(zhàn)地探雷”、“叢林戰(zhàn)道”、“森林攀爬”、“國(guó)防知識(shí)畫廊”、“軍事器材展覽室”等八大項(xiàng)目