《第七單元 加減法（二） 第七課時(shí) 學(xué)會(huì)十幾減8、9的退位減法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第七單元 加減法（二） 第七課時(shí) 學(xué)會(huì)十幾減8、9的退位減法（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn)：使用加法的方法實(shí)行思考 過(guò)程： 一、活動(dòng)引入： 小兔開(kāi)的商店正在買鉛筆，小袋鼠來(lái)買東西。 請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小兔子，另一個(gè)同學(xué)當(dāng)小袋鼠。到前邊來(lái)表演。 請(qǐng)你根據(jù)他們的表演，提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二、新授： 1、這樣的題目怎么算：15-9= 2、討論計(jì)算方法： 你想怎樣計(jì)算？先自己獨(dú)立思考。 小組討論，有組長(zhǎng)記錄想法。你們是怎樣計(jì)算的？小組交流方法。 小組反饋： （1）一根一根的減。共有15根鉛筆，拿走9之后還有6支。所以：

2、15-9=6 （2）我把15分成10和5，10-9=1，1+5=6，所以：15-9=6。 （3）我把9分成5和4。15-5=10， 10-4=6。所以：15-9=6 （4）我想這樣做。先想9+6=15，所以：15-9=6還有什么辦法？ 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法，為什么？ （老師推薦：見(jiàn)9想1 分另一個(gè)數(shù)。） 用你喜歡的方法計(jì)算： 15-9= 13-9= 3、討論“十幾減8”的計(jì)算方法。 討論下題：能用什么方法舉一反三。 16-8= 13-8= 15-8= 11-8= 任選一道題，先說(shuō)說(shuō)你怎樣想的。再計(jì)算。集體反饋。 三、課堂練習(xí)： 1、練一練 第一題 13-9= 14-8= 17-7= 14-9= 15-8= 17-8= 15-9= 16-8= 17-9= 2、練一練 數(shù)學(xué)故事 學(xué)生練習(xí)編題： 注意語(yǔ)言的敘述。 四、游戲：摘蘋果。 五、小結(jié)： 今天你有哪些收獲？ 六、板書(shū)： “十幾減8、9” 15 – 9 =