《《芽的發(fā)育》同步練習(xí)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《芽的發(fā)育》同步練習(xí)2（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《芽的發(fā)育》同步練習(xí) 1 ?給農(nóng)作物施肥對(duì)植株生長(zhǎng)的意義是 ( ) A. 為農(nóng)作物提供充足的水分 B. 為農(nóng)作物提供無機(jī)鹽 C. 為農(nóng)作物提供有機(jī)物 D. 以上三項(xiàng) 2. 下列矢于植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是 ( ) A. 植株生長(zhǎng)就是指細(xì)胞數(shù)量的增多 B. 植株所有的芽將來都發(fā)育成枝條 C. 只要水肥充足，植物體就能夠旺盛生長(zhǎng) D. 芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長(zhǎng) 3. 下圖是丁香枝芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 ⑴乙圖中的a 是由甲圖的［］ 發(fā)育成的；乙圖中的c 是由甲圖中 的［］ 發(fā)育成的° (2) 枝芽能由小長(zhǎng)大與甲圖中［］有密切矢

2、系，細(xì)胞分裂 活動(dòng)決定著各部分的生長(zhǎng) 發(fā)育。 ⑶ 甲圖中的［3］是由［］ 發(fā)育來的' 它能發(fā)育成乙圖中的［］ (4) 由圖可知，枝芽將來能夠發(fā)育成。 4. 小明家除了種植農(nóng)作物之外，還種植了菜園。在種植過程中出現(xiàn) 了一些問題，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫助小明解決下列問題: (1) 種植的辣椒只長(zhǎng)葉(俗稱“瘋長(zhǎng)”)不結(jié)果，最可能是由于施含 的無機(jī)鹽太 多O (2) 今年種植了番茄、菠菜和土豆，為了獲得好的經(jīng)濟(jì)效益，在施肥時(shí)應(yīng)該怎樣做？ _ (3) 最近幾天他發(fā)現(xiàn)自己家的白菜長(zhǎng)勢(shì)緩慢，葉片也有發(fā)黃的現(xiàn)象，其主要原因是 一 _。于是小明的爸爸趕緊向菜地中施放 肥'一段時(shí)間后'白

3、菜長(zhǎng)勢(shì)喜人。 (4) 由于植物在生活過程中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，小明認(rèn)為，不管什么植 物 > 只要多施含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，植物就會(huì)長(zhǎng)得很好。你認(rèn)為小明的說法正確嗎? 。原因是_。 5. 生物小組的同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下將探究活：請(qǐng)你幫他們 動(dòng)的過程填寫完整。 (1) 提出問題：_? ⑵作出假設(shè)：。 (3) 實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中； ② 配制與甲相比僅缺少 的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中； ③ 將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別同時(shí)培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如右圖。 ⑷起對(duì)照作用的是 。 ⑸得出結(jié)論：。 答案 1. 答案：B 2. 答案:D 3. 答案：⑴莖4芽軸側(cè)芽5芽原基(2)1生長(zhǎng)點(diǎn)(3)2葉原基b枝條 葉⑷ 4. 答案：⑴氮 (2) 番茄應(yīng)多施含磷的無機(jī)鹽，菠菜應(yīng)多施含氮的無機(jī)鹽，土豆應(yīng)多施含鉀的無機(jī)鹽 (3) 土壤中缺乏含氮的無機(jī)鹽氮 (4) 不正確不同的植物或同一植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期對(duì)各類無機(jī)鹽的需要量不同 5. 答案：(1)植物的生長(zhǎng)需要含氮的無機(jī)鹽嗎 (2)植物的生長(zhǎng)需要含氮的無機(jī)鹽 ⑶含氮 ⑷甲 (5) 植物的生長(zhǎng)需要含氮的無機(jī)鹽