《大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案1活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的， 并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 2、在圖片的幫助下，初步認(rèn)識(shí)”鴿子、馬、野兔、山 羊”等漢字。 3、感受故事詼諧有趣的情節(jié)，體驗(yàn)閱讀快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》PPT2、故事錄音3、相應(yīng)的 動(dòng)物圖片活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言描述各種動(dòng)物的嗯嗯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示封面，引起閱讀的興趣。 1 、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，這 個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字，叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，咦

2、？ 嗯嗯是什么意思呢？誰(shuí)知道？ 2 、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？ 3、那為什么嗯嗯會(huì)在小鼴鼠的頭上呢？我們一起來(lái)看 一看這本書吧。 二、集體閱讀，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （一）閱讀繪本的第一部分： 師講述故事第一、二段，提問(wèn)： 1、故事講到這邊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠的家在什么地方 呀？（地下）那他從地下鉆出來(lái)，心情是怎么樣的？他說(shuō)了 句什么話？ 2、這時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情呀？這個(gè)嗯嗯是怎么 樣的呢？ 3、你覺(jué)得這時(shí)候小鼴鼠的心情是怎么樣的？小鼴鼠是 怎么說(shuō)的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠說(shuō)的話） 4、你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的嗯嗯呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。 （二）

3、閱讀繪本第二部分： 師：這到底是誰(shuí)的嗯嗯呢？小鼴鼠很想弄清楚，你們想 嗎？那我們就接著看下去吧。（師講述） 1、。1你們一起告訴我，小鼠晏鼠去找誰(shuí)了呀？ 02提問(wèn)：那小鼠晏鼠是怎么說(shuō)的？鴿子又是怎么說(shuō)的？ 03小鼠晏鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的？你是怎么知道 的？ 04師總結(jié)：鴿子的嗯嗯是又濕又黏，白色的，而小霰 鼠頭上的嗯嗯是長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的。所以呀，這不是鴿子的 嗯嗯。（師繼續(xù)往下講） 2、O1這次,小鼠晏鼠又去找誰(shuí)了？為什么小鼠晏鼠失望地 走開了呢？馬先生的嗯嗯是怎么樣的呢？ 02師總結(jié)：馬先生的嗯嗯是又大又圓，像馬鈴薯一樣 的，所以，這是不是馬先生的嗯嗯?。? 3

4、、O1這時(shí)候小鼠晏鼠又碰到了一只野兔，你們覺(jué)得小霰 鼠會(huì)對(duì)野兔說(shuō)什么呢？野兔又會(huì)怎么說(shuō)？野兔的嗯嗯會(huì)是 怎么樣的呢？ 02師講述，這是不是野兔的嗯嗯??？野兔的嗯嗯是怎 么樣的？（像豆子一樣的） 4、。1教師分別講述山羊、乳牛、豬先生這幾段故事（豉 勵(lì)幼兒嘗試著一起講小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話） 02讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)山羊、乳牛、豬先生的嗯嗯是怎 么樣的。 5、師總結(jié)：這些小動(dòng)物的嗯嗯呀，都不是小鼴鼠頭上 的嗯嗯。唉，那到底是誰(shuí)留下的呢？ （三）閱讀繪本第三部分： 師講述（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……蒼蠅）提問(wèn)： 1、小鼴鼠問(wèn)了一半怎么不問(wèn)了？ 2、蒼蠅是怎么做的？原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯？ （四）

5、閱讀繪本第四部分： 1、小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它會(huì)和大狗說(shuō)什么呢？我們一 起來(lái)看一看吧（師講述） 2、小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？ 3、小鼴鼠為什么要鉆到地底下去？ 三、師完整講述 1 、聽了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠問(wèn)了哪些動(dòng)物？ （教師根據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的圖片和漢字） 2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的漢字。 四、播放故事錄音，看PPT,完整地聽故事這個(gè)故事有 趣嗎？那讓我們?cè)賮?lái)聽一聽吧。 五、活動(dòng)延伸： 1、你覺(jué)得小動(dòng)物這樣隨地亂解大便好嗎？為什么？ 2、那如果我們要嗯嗯了該去哪里呢？ 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案2活動(dòng)目標(biāo)： 1 、感受故事內(nèi)容中的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和想象

6、所帶來(lái)的 快樂(lè)。 2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的， 并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行 描述。 活動(dòng)過(guò)程： 1、講出故事名稱？提問(wèn)你什么時(shí)候會(huì)嗯嗯？導(dǎo)入課題。 2、師分部分講述故事（從開始到豬先生）。 （ 1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。 看看小鼴鼠是什么表情？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。 他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？ （ 2）從鴿子到豬先生。 “叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的

7、腿 上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！ 馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？ 野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來(lái)的 聲音嗎？（噠噠噠噠……） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊 的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？ 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在 這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？ 小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁 股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來(lái)它又 去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？ （ 3）從蒼蠅到知道是狗大便。 為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅，到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，它怎 么會(huì)知道呢？ （ 4

8、）從狗大便到結(jié)束。 終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲 溜一下趕緊鉆回地下呢？ 3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。 師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是 什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。 4、游戲： 連線 （ 1）這是誰(shuí)的糞便連線 （ 2） 動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語(yǔ)言描述） 5、講評(píng)： 每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心 人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂(lè) 趣。 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案3設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)選自繪本故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，這是一 本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知識(shí)類

9、圖書。它巧妙地 將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí)，編織成一個(gè)緊密相連的故事，讓 孩子們隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，輕松地學(xué)習(xí)這些知識(shí)。都 是些什么知識(shí)呢？是各種動(dòng)物的“大便”！因?yàn)榇蟊愕呐K、 臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會(huì)帶著孩子，饒有興 趣的來(lái)欣賞呢？然而，本此活動(dòng)，通過(guò)有趣的故事，滿足了 孩子對(duì)大便的好奇心。并隨著故事的發(fā)展，認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物 的大便，從中獲取許多知識(shí)。比如：學(xué)習(xí)小鼴鼠的執(zhí)著，認(rèn) 知各種動(dòng)物的大便形狀、顏色、食量與大便的關(guān)系等等。本 來(lái)大小便是一件很難啟齒的事情，本次活動(dòng)以一個(gè)有趣的故 事從科學(xué)的角度闡述了這個(gè)問(wèn)題，讓孩子以科學(xué)的眼光坦然 面對(duì)本來(lái)就光明正大的生

10、理問(wèn)題。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1 、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的， 并能用語(yǔ)言大 膽的描述。 2、知道什么樣的嗯嗯對(duì)人體最有益，教育幼兒大小便 要入廁。 3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 2 、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》課件。 2、動(dòng)物和相應(yīng)的嗯嗯圖片。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。 2、難點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言描述不同的嗯嗯。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入部分： 幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓 圈。 （二）展開部分： 1、出示鼴鼠圖片 請(qǐng)幼兒說(shuō)出他的名字，并提問(wèn)：小鼴鼠的頭上是什么？

11、 2、分段欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 （ 1）播放幻燈片1、2 教師提問(wèn)：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣 的？并請(qǐng)幼兒討論，是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？ （ 2）播放幻燈片 教師編鍵鼠邊提問(wèn)：小鼴鼠分別找到了誰(shuí)？它的嗯嗯是 什么樣的？并學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對(duì)話。 （ 3）故事結(jié)束 幼兒尋找答案到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。 3、游戲：《嗯嗯配對(duì)》 教師講解游戲玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其 余幼兒手拿嗯嗯站到相應(yīng)的小動(dòng)物后面，然后講給喜歡的客 人老師聽：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯時(shí)什么樣的。 4、教師提問(wèn)：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么 會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的

12、頭上？并請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題，完整欣賞故 事。 5、教師小結(jié)：動(dòng)物和認(rèn)識(shí)不一樣的會(huì)隨地大小便，這 樣是不對(duì)的，不僅環(huán)境造成污染，也會(huì)給別人帶來(lái)不方面， 那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí)要男女分廁。 6、游戲：尋找最舒服的嗯嗯請(qǐng)幼兒講述自己的嗯嗯是 什么樣的，并請(qǐng)幼兒討論什么樣的嗯嗯對(duì)小朋友最好。 （三）結(jié)束部分： 所有小朋友祝愿客人老師每天都有一個(gè)舒服的香蕉嗯 嗯，并向老師揮手再見。 五、活動(dòng)延伸： 將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事 內(nèi)容。 活動(dòng)反思 《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是令人開心的一本書。光聽這 書名，你可能就會(huì)覺(jué)得好玩，嗯嗯這種事都拿來(lái)官冕堂煌

13、地 說(shuō)。而鼴鼠本身就給人一種神秘的感覺(jué)，因?yàn)樗钤诘氐? 下，可以自如地在土地里穿行。仔細(xì)看過(guò)書之后，就知道這 本書是透過(guò)鼴鼠的一次遭遇：不知是誰(shuí)大便在它的頭上。有 一天，小鼴鼠剛從地面上冒出來(lái)，憑空落下來(lái)像香腸似的玩 意兒，正好扣在它的頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)像一頂巴黎時(shí)尚小帽兒， 可氣味實(shí)在是不怎么樣。小鼴鼠火冒三丈，但卻弄不清楚是 誰(shuí)惹的禍。于是，小霰鼠本著“大膽假設(shè)，小心求證”的套路尋找禍主。到底是誰(shuí)的杰作呢？小鼠晏鼠頭頂著物證，棄而不舍地一一造訪了它所能遇到的鄰居們：鴿子、老馬、野兔、 山羊、奶牛，而它們都急忙為了解脫嫌疑，一一由具了自己的“物證”。證明了和小鼠晏鼠頭頂上的“時(shí)

14、尚小帽”的確不同。這一事件做為線索來(lái)讓小朋友們了解了鴿子、馬、野兔、 山羊、奶牛、狗等動(dòng)物大使的形狀。說(shuō)起來(lái)應(yīng)該算是一本“科普”書籍，且是透過(guò)一個(gè)故事的方式呈現(xiàn)由來(lái)的，很容易讓小朋友接受。而且書上的圖很注意動(dòng)物體形大小的比例，讓人能體驗(yàn)到真實(shí)感。 通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠(yuǎn)離的玩意，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn)。而且，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很難見到諸如：馬、羊、牛等這些動(dòng)物了，更別說(shuō)是它們的嗯嗯了。因此，有助于把孩子過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)由來(lái)，新鮮的實(shí)物，特殊的經(jīng)驗(yàn)加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷，都能作為展開聯(lián)想自發(fā)自動(dòng)的依據(jù)。同時(shí)，笑對(duì)“嗯嗯”,會(huì)幫助幼兒建

15、立對(duì)這件生活中再正常不過(guò)的事情的客觀態(tài)度。 活動(dòng)一開始，“嗯嗯”這個(gè)詞在預(yù)料中的引起了幼兒隱蔽的那根弦，許多孩子都捂住嘴巴笑了起來(lái)。但是，通過(guò)教師的引導(dǎo)，以及故事內(nèi)容的滲透，孩子們逐漸的接受了這個(gè)詞，并且可以坦然的、沒(méi)有避諱的進(jìn)行談?wù)?。在活?dòng)的過(guò)程中我尊重每個(gè)孩子的不同感受，并積極豉勵(lì)他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，豉勵(lì)他們參與到編寫故事中，想由與作 者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾，并且鼓勵(lì)他們將自己 比擬成故事中的角色。 故事內(nèi)容幽默、情節(jié)有趣、圖畫可愛，趣味性與知識(shí)性 兼?zhèn)?。讓孩子們?cè)跉g笑中掌握相關(guān)知識(shí)。并且告訴孩子一些 深刻的道理：生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨

16、 別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案4活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、運(yùn)用對(duì)比、判斷從中認(rèn)識(shí)了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不 一樣的。 3、感受故事的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大繪本2、各類動(dòng)物卡片3、各類”嗯嗯”卡片4、 繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入-圖片導(dǎo)入和小朋友們聊一聊知道什么是”嗯嗯” 嗎？ 師：請(qǐng)小朋友看看圖片里的'巧虎在干什么呀？（大便） 師：他很用力的樣子一直發(fā)出聲音”嗯~嗯~”我們小朋友平 常大便的時(shí)候是不是也是這樣的。今天我們給大便取了個(gè)好 聽的名字叫”嗯嗯”。 1

17、、猜一猜環(huán)節(jié)-老師出示小卡片讓幼兒先自由思考將卡 片”嗯嗯”放到對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物位置。 師：今天老師帶來(lái)了許多小動(dòng)物的”嗯嗯”圖片，首先 老師要讓小朋友們猜一猜看看自己手上拿的”嗯嗯”圖片是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的。 （請(qǐng)小朋友們上來(lái)選擇一個(gè)圖片然后把自己猜想的貼到 相應(yīng)的小動(dòng)物旁邊） 2、老師講述繪本故事（出示大繪本），讓幼兒在聽故事 的時(shí)候印證自己的猜想。 師：現(xiàn)在老師看到你們都把”嗯嗯”放到了小動(dòng)物的旁 邊啦，下面老師要講一個(gè)關(guān)于”嗯嗯”的故事，聽完故事后 老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)確認(rèn)下自己拿的這個(gè)”嗯嗯”是不是 放對(duì)了。 （老師講述繪本故事，幼兒仔細(xì)聆聽。） 3、印證幼兒猜想，

18、老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)將故事中 對(duì)應(yīng)的”嗯嗯”放入正確的位置，并引入動(dòng)物糞便的用途。 師：故事聽完啦！下面我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們 把”嗯嗯”是否都擺對(duì)了位置？（按故事出場(chǎng)順序請(qǐng)幼兒自 由上臺(tái)發(fā)言，并請(qǐng)答對(duì)的小朋友模仿該小動(dòng)物和鼴鼠的對(duì) 話，老師扮演鼴鼠。）（1）老師和幼兒逐一將故事中的小動(dòng) 物按順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)（鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬先 生、大狗）配合PPT一起播放讓幼兒進(jìn)行再次對(duì)比判斷。 此處引用野兔的糞便可以藥用，牛、馬、的糞便可以做 有機(jī)肥料，（將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的糞便旁邊） 4、延伸討論： （1）故事中的大狗把”嗯嗯”拉在了小鼴鼠的頭上這 么做的對(duì)么？為

19、什么不對(duì)？（出示圖片引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生懂 禮貌，不能隨便大小便影響他人生活。）（2）故事中小鼴鼠最 后對(duì)大狗做的對(duì)么？如果你是小鼴鼠你怎么做？（幼兒自由 發(fā)言，出示圖片和幼兒一起總結(jié)與人交往要友善，不能存在 報(bào)復(fù)心理。） 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案5設(shè)計(jì)意圖： 《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)非常幽默的科普類圖畫 書，緊緊圍繞小鼴鼠追查是誰(shuí)嗯嗯在它頭上這個(gè)問(wèn)題情境展 開，了解不同大小、吃不同食物的動(dòng)物排泄出的糞便都不一 樣，最后是蒼蠅幫助小鼴鼠找到了“元兇”。作者點(diǎn)出了大 多數(shù)的動(dòng)物都是隨時(shí)隨地嗯嗯，這是動(dòng)物和人不一樣的地 方。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要以故事情節(jié)為線索

20、引 導(dǎo)孩子在故事情境中大膽猜測(cè)、積極表達(dá)，從而產(chǎn)生對(duì)不同 動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)知，激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物探究的欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、知道做錯(cuò)事情要向別人道歉，也要理解文明習(xí)慣， 不能隨地嗯嗯。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制大繪本故事書《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。 2、游戲音樂(lè)。 3、小鼴鼠、鴿子、馬、野兔、乳牛、豬、蒼蠅、大狗 以及各種嗯嗯的圖片。 4、自制繪本拼圖。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入部分： 幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓。 （二）展開部分： （ 、出示鼴鼠圖片

21、，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他的名字，并提問(wèn)：小 鼴鼠的頭上是什么？猜猜它的心情是什么樣子的？ 2、分段欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 （ 1）展示圖1、圖2后，教師提問(wèn)：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的？并請(qǐng)幼兒討論，是誰(shuí)嗯嗯在小 鼴鼠的頭上？ （ 2）逐一展示圖片，教師邊展示邊提問(wèn)：小鼴鼠分別 找到了誰(shuí)？它的嗯嗯是什么樣的？并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對(duì)話。 （ 3）故事結(jié)束，幼兒尋找答案到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭 上。 （ 、游戲：《嗯嗯配對(duì)》 （教師事先給孩子的背后放小動(dòng)物的圖片以及小動(dòng)物們 的嗯嗯圖片）教師講解游戲玩法： 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其余幼兒手拿嗯嗯，教 師

22、播放音樂(lè)，手持動(dòng)物圖片的小朋友尋找相對(duì)應(yīng)手持嗯嗯圖 片的小朋友，音樂(lè)停止，相互手拉手并排站好，可以講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯是什么樣的。 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒回到自己的位置上坐好。教師和幼 兒一起回憶小鼴鼠尋找頭上嗯嗯主人的經(jīng)過(guò)，按照次序，依 次請(qǐng)幼兒把手中的圖片貼在黑板上，梳理故事內(nèi)容。 （三）結(jié)束部分： 1、教師提問(wèn)：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么 會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？ 幼兒相互討論回答（引出動(dòng)物會(huì)隨地大小便）。 2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：動(dòng)物和人是不一樣 的，它們會(huì)隨地大小便，是不對(duì)的，不僅污染環(huán)境，也會(huì)給 別人帶來(lái)不方面，那我們小朋

23、友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí) 要去上廁所，并且男女分廁。 3、教師：那如果讓小朋友給這本書想一個(gè)名字，你們 會(huì)想到什么呢？ 幼兒：（1）小鼴鼠的故事 （ 2）是誰(shuí)的大便掉在了我的頭上 （ 3）嗯嗯的主人 （ 4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上 教師：小朋友真厲害，能夠想出這么多有趣的名字，真 棒。 活動(dòng)延伸： 教師：好啦，今天的活動(dòng)就到這里了。老師給大家準(zhǔn)備 了好玩的拼圖，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟客人老師說(shuō)再見，老 師帶你們?nèi)ネ嫫磮D吧。 大班《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教案6活動(dòng)目標(biāo)： 1 ．在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，了解到 動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及

24、到他人。 2 ．在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。 3 ．感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書 2、鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡 活動(dòng)過(guò)程： 1、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。 （ 1）今天老師帶來(lái)一本新書，書名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我 的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答） （ 2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？ （嗯嗯） （ 3）我們一起來(lái)看這本書，請(qǐng)小朋友把書翻到第1頁(yè)， 翻好了嗎？（師讀書到括號(hào)前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容

25、） （ 4）我們看第二頁(yè)，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來(lái) 學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào)內(nèi)容）你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好？ （ 5）翻到第3頁(yè)，翻好了嗎？師讀第3—4頁(yè)的括號(hào)前， “叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上， （讀完括號(hào)內(nèi)容） 2、幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。 （ 1）小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么 樣子的？請(qǐng)小朋友從第5頁(yè)看到第14頁(yè)。 （ 2）小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次 出示圖片） （ 3）我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什 么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方）。 （ 4）山羊的嗯嗯在哪里？你們

26、發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？ （ 5）奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么 躲在這兒呢？ （ 6）小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫面很有意思，這是豬頭，這 是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？ （ 7）后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭 上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍 子里。后面不要翻，要不然就沒(méi)有趣了。 （8）它又找了誰(shuí)？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？ 那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說(shuō)的。 （ 9）師讀完16頁(yè)，問(wèn)：是誰(shuí)的大便呢？猜猜看，小鼴 鼠會(huì)做什么事？ （ 10）師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？ 3、教師與幼兒完整閱讀 （ 1）你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？ （ 2）翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細(xì) 聽一聽，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？ （ 3）這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯 是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯 嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問(wèn)爸 爸媽媽，然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？