《中考語(yǔ)文 第4篇 語(yǔ)言運(yùn)用 語(yǔ)言運(yùn)用（一）專題十五 讀圖表述復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第4篇 語(yǔ)言運(yùn)用 語(yǔ)言運(yùn)用（一）專題十五 讀圖表述復(fù)習(xí)課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十五讀圖表述專題十五讀圖表述當(dāng)當(dāng) 堂堂 檢檢 測(cè)測(cè)當(dāng)當(dāng) 堂堂 檢檢 測(cè)測(cè)考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究應(yīng)應(yīng) 考考 策策 略略應(yīng)應(yīng) 考考 策策 略略專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述1. 1. 20172017紹興、義烏紹興、義烏 探究下面的圖文材料，寫一篇探究下面的圖文材料，寫一篇快遞垃圾存在的問(wèn)題及相應(yīng)的處理建議快遞垃圾存在的問(wèn)題及相應(yīng)的處理建議。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，潔連貫，150150字以內(nèi)。字以內(nèi)?？爝f業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來(lái)很多問(wèn)題。環(huán)保志愿快遞業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來(lái)很多問(wèn)題。環(huán)保志愿小分隊(duì)組織了小分隊(duì)組織了“快遞垃圾何去何從快遞垃圾何去何從”的實(shí)踐

2、活動(dòng)。以下是隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從員們從人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)等媒體找到的有關(guān)資料：等媒體找到的有關(guān)資料：20162016年快遞郵件達(dá)年快遞郵件達(dá)300300億件，其包裝垃圾總量有億件，其包裝垃圾總量有400400多多萬(wàn)噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足萬(wàn)噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足10%10%。常見快遞垃圾有紙箱、包裝袋、膠帶、運(yùn)單、填充泡常見快遞垃圾有紙箱、包裝袋、膠帶、運(yùn)單、填充泡沫等。沫等?？爝f包裝膠帶的主要原料為快遞包裝膠帶的主要原料為PVC(PVC(聚氯乙烯聚氯乙烯) )，埋在土里，埋在土里至少要經(jīng)過(guò)上百年才可能有效降解。至少要經(jīng)過(guò)上百年才可能有效降解?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢

3、測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述下圖下圖考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述( (示例示例) )快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾存在著很多問(wèn)快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾存在著很多問(wèn)題：垃圾數(shù)量巨大，回收率卻很低；人們亂題：垃圾數(shù)量巨大，回收率卻很低；人們亂扔垃圾也給垃圾的處理帶來(lái)了困難，快遞包扔垃圾也給垃圾的處理帶來(lái)了困難，快遞包裝中有難降解的材料，造成環(huán)境污染。我們裝中有難降解的材料，造成環(huán)境污染。我們建議：對(duì)快遞垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，不能隨便建議：對(duì)快遞垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，不能隨便亂扔；要提高垃圾的回收率；選用環(huán)保的包亂扔；要提高垃圾的回收率；選用環(huán)保的包裝材料；還可建

4、立快遞包裝的循環(huán)利用體系。裝材料；還可建立快遞包裝的循環(huán)利用體系?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查圖文分析，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)本題考查圖文分析，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本題兩個(gè)問(wèn)題，一是要求根據(jù)材題的能力。本題兩個(gè)問(wèn)題，一是要求根據(jù)材料和圖片分析快遞業(yè)垃圾存在的問(wèn)題，二是料和圖片分析快遞業(yè)垃圾存在的問(wèn)題，二是寫出相應(yīng)的處理建議。結(jié)合圖片與文字?jǐn)⑹鰧懗鱿鄳?yīng)的處理建議。結(jié)合圖片與文字?jǐn)⑹鑫覀冎喇?dāng)前快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾數(shù)量大，回我們知道當(dāng)前快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾數(shù)量大，回收率卻很低，分類困難，而且垃圾中有環(huán)境收率卻很低，分類困難，而且垃圾中有環(huán)境污染的

5、成分?？梢葬槍?duì)這些情況寫出處理建污染的成分?？梢葬槍?duì)這些情況寫出處理建議，如回收利用，分類處理等。議，如回收利用，分類處理等?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述2 220172017麗水麗水 奶奶在微信里看見奶奶在微信里看見“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會(huì)麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會(huì)”會(huì)徽備選圖片會(huì)徽備選圖片( (見下圖見下圖) )，她問(wèn)正在讀初三的孫女：，她問(wèn)正在讀初三的孫女：“這圖是這圖是什么意思啊？什么意思啊？”于是孫女把自己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽。于是孫女把自己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽。請(qǐng)你以孫女的身份，選擇一個(gè)會(huì)徽給奶奶解說(shuō)。要求：解說(shuō)請(qǐng)你以孫女的身份，選擇

6、一個(gè)會(huì)徽給奶奶解說(shuō)。要求：解說(shuō)合理，語(yǔ)言得體。合理，語(yǔ)言得體。(120(120字左右字左右) )A AB B考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述示例一：奶奶，你看示例一：奶奶，你看A A圖畫的是一個(gè)由山、水、太陽(yáng)組圖畫的是一個(gè)由山、水、太陽(yáng)組成的會(huì)徽。山、水是麗水的成的會(huì)徽。山、水是麗水的“麗麗”字演化來(lái)的，青山碧水、字演化來(lái)的，青山碧水、明凈藍(lán)天可以展現(xiàn)我們麗水良好的自然生態(tài)與優(yōu)美的山水明凈藍(lán)天可以展現(xiàn)我們麗水良好的自然生態(tài)與優(yōu)美的山水風(fēng)光。整個(gè)圖案還像一只展翅飛翔的仙鶴，仙鶴是健康長(zhǎng)風(fēng)光。整個(gè)圖案還像一只展翅飛翔的仙鶴，仙鶴是健康長(zhǎng)壽的象征，表明

7、我們麗水的自然環(huán)境很適合休閑養(yǎng)生，住壽的象征，表明我們麗水的自然環(huán)境很適合休閑養(yǎng)生，住在這里，可以長(zhǎng)命百歲。在這里，可以長(zhǎng)命百歲。示例二：奶奶，你看示例二：奶奶，你看B B圖這個(gè)會(huì)徽，整體是一枚印章，主圖這個(gè)會(huì)徽，整體是一枚印章，主體部分由麗水的體部分由麗水的“麗麗”字演化而來(lái)。印章中間是山的形象字演化而來(lái)。印章中間是山的形象，山下面的線條表示靈動(dòng)的水。青山、秀水展現(xiàn)了我們麗，山下面的線條表示靈動(dòng)的水。青山、秀水展現(xiàn)了我們麗水良好的自然生態(tài)與秀麗的山水風(fēng)光。山上面是仙鶴的圖水良好的自然生態(tài)與秀麗的山水風(fēng)光。山上面是仙鶴的圖形，這是健康長(zhǎng)壽的象征，表明麗水很適合休閑養(yǎng)生，生形，這是健康長(zhǎng)壽的象征

8、，表明麗水很適合休閑養(yǎng)生，生活在這里，可以長(zhǎng)命百歲?；钤谶@里，可以長(zhǎng)命百歲?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查讀圖表述的能力。在解本題考查讀圖表述的能力。在解說(shuō)的時(shí)候，要抓住每一個(gè)構(gòu)圖要素及含意、說(shuō)的時(shí)候，要抓住每一個(gè)構(gòu)圖要素及含意、造型特點(diǎn)等，然后逐一敘述。本題還要關(guān)注造型特點(diǎn)等，然后逐一敘述。本題還要關(guān)注題干中的語(yǔ)境設(shè)置，題干中的語(yǔ)境設(shè)置，“以孫女的身份以孫女的身份”把自把自己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽，所以語(yǔ)言表達(dá)己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽，所以語(yǔ)言表達(dá)要兼顧通俗易懂的特點(diǎn)。要兼顧通俗易懂的特點(diǎn)?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略

9、當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述一、如何解答圖畫題一、如何解答圖畫題圖畫類題目，往往是提供一幅圖畫圖畫類題目，往往是提供一幅圖畫( (商標(biāo)、會(huì)徽、招商標(biāo)、會(huì)徽、招貼畫、漫畫等貼畫、漫畫等) )，然后按要求讀圖，完成相關(guān)題目。此類，然后按要求讀圖，完成相關(guān)題目。此類題不僅考查考生的觀察能力、歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，題不僅考查考生的觀察能力、歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查考生的想象力。圖畫題主要分為兩大類：還考查考生的想象力。圖畫題主要分為兩大類：(1)(1)標(biāo)識(shí)標(biāo)識(shí)類：圖畫是各種標(biāo)識(shí)，包括各種會(huì)標(biāo)及其他標(biāo)識(shí)等。要類：圖畫是各種標(biāo)識(shí)，包括各種會(huì)標(biāo)及其他標(biāo)識(shí)等。要求考生能大致闡述其含

10、義，或談?dòng)^后感。求考生能大致闡述其含義，或談?dòng)^后感。(2)(2)漫畫類：要漫畫類：要求考生根據(jù)漫畫介紹它的內(nèi)容、主旨，闡述漫畫的寓意。求考生根據(jù)漫畫介紹它的內(nèi)容、主旨，闡述漫畫的寓意?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述1 1解答解答“標(biāo)識(shí)類標(biāo)識(shí)類”圖文轉(zhuǎn)換題的基本要領(lǐng)有以下幾圖文轉(zhuǎn)換題的基本要領(lǐng)有以下幾點(diǎn)：點(diǎn)：(1)(1)認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀標(biāo)識(shí)主題，觀察標(biāo)識(shí)畫面。認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀標(biāo)識(shí)主題，觀察標(biāo)識(shí)畫面。(2)(2)分析標(biāo)識(shí)構(gòu)成要素。分析標(biāo)識(shí)構(gòu)成要素。(3)(3)緊扣標(biāo)識(shí)主題進(jìn)行合理聯(lián)想。緊扣標(biāo)識(shí)主題進(jìn)行合理聯(lián)想。(4)(4)逐一進(jìn)行說(shuō)明。逐一進(jìn)行

11、說(shuō)明?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述2 2解答解答“漫畫類漫畫類”圖文轉(zhuǎn)換題的基本要領(lǐng)有以下幾點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換題的基本要領(lǐng)有以下幾點(diǎn)：(1)(1)看對(duì)象。觀察整幅畫面，要仔細(xì)觀察畫面上的背景看對(duì)象。觀察整幅畫面，要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，特別是人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他與人物，特別是人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。文字信息等。(2)(2)抓細(xì)節(jié)。抓住特征客觀描述畫面，抓住能反映畫面抓細(xì)節(jié)。抓住特征客觀描述畫面，抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容

12、本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，不可用加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。主觀想象代替畫面中并不存在的東西。(3)(3)講順序。對(duì)于漫畫的說(shuō)明，要注意說(shuō)明的順序，在講順序。對(duì)于漫畫的說(shuō)明，要注意說(shuō)明的順序，在整體上要做到整體上要做到“總總分分總總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述二、如何解答圖表題二、如何解答圖表題圖表題一般是給出一幅圖表，要求

13、考生能根據(jù)圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的解答，主要考查學(xué)生認(rèn)圖判圖表的信息作出相關(guān)的解答，主要考查學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)( (如表注如表注) )也要認(rèn)真審讀。也要認(rèn)真審讀。考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述一審標(biāo)題：標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反一審標(biāo)題：標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因

14、此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就基本圈定了答題的范圍，把握向作用。抓住了標(biāo)題，就基本圈定了答題的范圍，把握了答題的主要方向。了答題的主要方向。二審圖表：圖表是得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。二審圖表：圖表是得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。我們可對(duì)圖表中的在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論。同時(shí)注意關(guān)注極大值差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論。同時(shí)注意關(guān)注極大值和極小值，

15、結(jié)合圖表內(nèi)容得出結(jié)論。和極小值，結(jié)合圖表內(nèi)容得出結(jié)論。三審要求：根據(jù)考題要求提供的信息，帶著問(wèn)題審三審要求：根據(jù)考題要求提供的信息，帶著問(wèn)題審讀圖表，把握?qǐng)D表的中心，尤其是在有些圖表沒(méi)有標(biāo)題，讀圖表，把握?qǐng)D表的中心，尤其是在有些圖表沒(méi)有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)。但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。首先，在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合首先，在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推標(biāo)

16、題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。其次，及時(shí)篩選信息，努力尋找信從中找出規(guī)律性的東西。其次，及時(shí)篩選信息，努力尋找信息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，揭示圖表的要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文切入點(diǎn)，揭示圖表的要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字。字?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述

17、。答題時(shí)要做到兩點(diǎn)：答題步驟化和語(yǔ)言規(guī)范化。具體答題時(shí)要做到兩點(diǎn)：答題步驟化和語(yǔ)言規(guī)范化。具體包括：按設(shè)問(wèn)的先后順序作答；理論與事實(shí)相結(jié)合，不能包括：按設(shè)問(wèn)的先后順序作答；理論與事實(shí)相結(jié)合，不能脫離圖表，空發(fā)議論，堆砌觀點(diǎn)，也不能照搬圖表的數(shù)據(jù)脫離圖表，空發(fā)議論，堆砌觀點(diǎn)，也不能照搬圖表的數(shù)據(jù)或材料而無(wú)自己的分析，不可隨意發(fā)揮；要辯證地分析，或材料而無(wú)自己的分析，不可隨意發(fā)揮；要辯證地分析，有些圖表題所列項(xiàng)目，往往是成績(jī)與問(wèn)題同在，作答時(shí)應(yīng)有些圖表題所列項(xiàng)目，往往是成績(jī)與問(wèn)題同在，作答時(shí)應(yīng)一分為二。一分為二。 考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述1.

18、 1. 20172017臺(tái)州臺(tái)州 閱讀下面材料，完成任務(wù)。閱讀下面材料，完成任務(wù)。班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“今天我們?cè)摻裉煳覀冊(cè)撊绾伍喿x如何閱讀”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，一種認(rèn)為。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱紙質(zhì)圖書閱讀更好讀更好”，另一種認(rèn)為，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好數(shù)字化閱讀更好”。請(qǐng)你參考下圖提供的信息，從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種，寫請(qǐng)你參考下圖提供的信息，從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種，寫一段文字，發(fā)表你的見解。一段文字，發(fā)表你的見解。20162016年我國(guó)成年國(guó)民紙質(zhì)圖書閱讀和數(shù)字化閱讀傾向年我國(guó)成年國(guó)民紙質(zhì)圖書閱讀和數(shù)字化閱讀

19、傾向統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖要求：要求：觀點(diǎn)明確，理由充分；觀點(diǎn)明確，理由充分；表達(dá)得體，語(yǔ)句表達(dá)得體，語(yǔ)句通順；通順；120120字左右。字左右?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述示例一：我認(rèn)為紙質(zhì)圖書閱讀更好，它具有其他閱讀示例一：我認(rèn)為紙質(zhì)圖書閱讀更好，它具有其他閱讀方式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。第一，紙質(zhì)圖書內(nèi)容規(guī)范，經(jīng)典權(quán)方式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。第一，紙質(zhì)圖書內(nèi)容規(guī)范，經(jīng)典權(quán)威，我們可以從中獲取豐富知識(shí)，陶冶自己的情操。第二，威，我們可以從中獲取豐富知識(shí)，陶冶自己的情操。第二，紙質(zhì)圖書有質(zhì)感，適合慢慢品讀欣賞，使我們?cè)陟o靜享受紙質(zhì)圖書有質(zhì)感，適合慢慢品讀欣賞，使我

20、們?cè)陟o靜享受閱讀的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的書生氣質(zhì)。所以，紙質(zhì)圖書閱閱讀的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的書生氣質(zhì)。所以，紙質(zhì)圖書閱讀仍將占據(jù)主流地位。讀仍將占據(jù)主流地位。示例二：我認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好，它體現(xiàn)了信息時(shí)代的示例二：我認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好，它體現(xiàn)了信息時(shí)代的閱讀特點(diǎn)。第一，閱讀渠道多，如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，不受閱讀特點(diǎn)。第一，閱讀渠道多，如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，不受時(shí)空限制，十分便捷。第二，閱讀資源豐富，信息量大時(shí)空限制，十分便捷。第二，閱讀資源豐富，信息量大，如一臺(tái)電子閱讀器就相當(dāng)于一座圖書館，而且網(wǎng)絡(luò)資，如一臺(tái)電子閱讀器就相當(dāng)于一座圖書館，而且網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快，可以獲得最新的閱讀資源。所以，數(shù)字源更新速度快，可

21、以獲得最新的閱讀資源。所以，數(shù)字化閱讀代表未來(lái)的發(fā)展方向。化閱讀代表未來(lái)的發(fā)展方向?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、流暢、得體。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、流暢、得體。認(rèn)為認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱讀更好紙質(zhì)圖書閱讀更好”，可以從其經(jīng)典、規(guī)范、，可以從其經(jīng)典、規(guī)范、適合精讀等方面入手；認(rèn)為適合精讀等方面入手；認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好數(shù)字化閱讀更好”，則可以從方便快捷、內(nèi)容豐富等方面來(lái)談。言之成則可以從方便快捷、內(nèi)容豐富等方面來(lái)談。言之成理即可。理即可?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述2

22、 220172017常州常州 下面是漫畫下面是漫畫網(wǎng)絡(luò)推手網(wǎng)絡(luò)推手和和自得其自得其樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)選擇一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。，請(qǐng)選擇一幅，簡(jiǎn)要概括其主題?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述我選擇的漫畫是我選擇的漫畫是_；主題；主題：有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅，但是沒(méi)有什么真才實(shí)有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅，但是沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)。被人捧得越高，摔得自然就越疼。學(xué)。被人捧得越高，摔得自然就越疼。 示例：網(wǎng)絡(luò)推手示例：網(wǎng)絡(luò)推手考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述3 320172017山西山西 暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和

23、暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩。右圖是浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩。右圖是小慧手繪的路線圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)小小慧手繪的路線圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)小慧一家的旅游路線加以說(shuō)明?；垡患业穆糜温肪€加以說(shuō)明。寫作提示：寫作提示：說(shuō)明地點(diǎn)、方向、距離等信息；說(shuō)明地點(diǎn)、方向、距離等信息；8080字左右。字左右。考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述示例一：從運(yùn)城向西北行駛示例一：從運(yùn)城向西北行駛300 km300 km到壺口瀑布；到壺口瀑布；然后向東然后

24、向東240 km240 km到臨汾；之后向北到臨汾；之后向北210 km210 km到太原，到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240 km240 km到五到五臺(tái)山；然后向西北臺(tái)山；然后向西北240 km240 km到大同；最后再向西北到大同；最后再向西北240 240 kmkm到呼和浩特。到呼和浩特。示例二：從運(yùn)城向西北行駛示例二：從運(yùn)城向西北行駛300 km300 km到壺口瀑布；然到壺口瀑布；然后向東后向東240 km240 km到臨汾；之后向北到臨汾；之后向北210 km210 km到太原，途到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北中游覽平遙古

25、城；接著從太原向東北240 km240 km到五臺(tái)到五臺(tái)山；最后向西北山；最后向西北480 km480 km，途經(jīng)大同，到呼和浩特。，途經(jīng)大同，到呼和浩特?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)先分本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)先分析題目給出的信息：小慧家住運(yùn)城，要去呼和浩析題目給出的信息：小慧家住運(yùn)城，要去呼和浩特。自駕游，邊走邊玩。即可明確他們一家從運(yùn)特。自駕游，邊走邊玩。即可明確他們一家從運(yùn)城起，到呼和浩特止，中間要經(jīng)過(guò)好多景點(diǎn)。再讀城起，到呼和浩特止，中間要經(jīng)過(guò)好多景點(diǎn)。再讀路線圖：找出起點(diǎn)與終點(diǎn)。找出

26、途經(jīng)景點(diǎn)。路線圖：找出起點(diǎn)與終點(diǎn)。找出途經(jīng)景點(diǎn)。注意各地點(diǎn)的方向與距離。最后用注意各地點(diǎn)的方向與距離。最后用“從從到到，然后到然后到，之后到，之后到，接著到，接著到，最后，最后到到”的句式按順序介紹行駛方向、距離和到達(dá)的句式按順序介紹行駛方向、距離和到達(dá)地點(diǎn)。地點(diǎn)?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述4 420172017甘肅甘肅 支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹下圖所示的支付寶交易流程。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹下圖所示的支付寶交易流程?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述交

27、易開始之后，買家將錢匯給支付寶，然后支交易開始之后，買家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨并通知支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查學(xué)生的讀圖能力及語(yǔ)言表達(dá)能本題考查學(xué)生的讀圖能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答本題，要仔細(xì)閱讀圖表，從交易開始，順力。解答本題，要仔細(xì)閱讀圖表，從交易開始，順著箭頭依次研讀，不要忽視任何細(xì)節(jié)。介紹時(shí)也要著箭頭依次研讀，不要忽視任何細(xì)節(jié)。介紹時(shí)也要從交易開始

28、介紹起，順著箭頭所顯示的思路，有步從交易開始介紹起，順著箭頭所顯示的思路，有步驟地依次介紹，順序不能顛倒。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、驟地依次介紹，順序不能顛倒。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、銜接自然。銜接自然?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述5 520172017齊齊哈爾齊齊哈爾 觀察漫畫觀察漫畫前赴后繼前赴后繼，回答，回答問(wèn)題。問(wèn)題。(1)(1)描述畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容。在一個(gè)寫著在一個(gè)寫著“傳銷傳銷”字樣的懸崖邊上，一個(gè)男子手字樣的懸崖邊上，一個(gè)男子手執(zhí)一枚刻有執(zhí)一枚刻有“入股入股”“”“分錢分錢”字樣的錢幣高聲呼喊字樣的錢幣高聲呼喊著，一些人手握積蓄爭(zhēng)先恐后地跑

29、過(guò)去，卻沒(méi)料到著，一些人手握積蓄爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，卻沒(méi)料到早已經(jīng)有人掉下了懸崖。早已經(jīng)有人掉下了懸崖。考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)漫畫的觀察能力和表述本題考查學(xué)生對(duì)漫畫的觀察能力和表述能力。首先要明確漫畫的主要組成部分，本漫畫內(nèi)能力。首先要明確漫畫的主要組成部分，本漫畫內(nèi)容的組成部分主要有：寫著容的組成部分主要有：寫著“傳銷傳銷”字樣的懸崖，字樣的懸崖，手持手持“入股入股”“”“分錢分錢”銅錢的男子及其追隨者，跌銅錢的男子及其追隨者，跌入懸崖的人。對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，一定要包含入懸崖的人。對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，一定

30、要包含這三個(gè)主要的組成部分，然后再進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)。這三個(gè)主要的組成部分，然后再進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述(2)(2)寫出漫畫寓意。寫出漫畫寓意。警示人們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙；警示人們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙；要嚴(yán)厲打擊不法傳銷分子。要嚴(yán)厲打擊不法傳銷分子。 考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)漫畫寓意的解讀能力。本題考查學(xué)生對(duì)漫畫寓意的解讀能力。在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可知漫畫是一幅諷刺漫在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可知漫畫是一幅諷刺漫畫，主要諷刺畫，主要

31、諷刺“傳銷害人傳銷害人”，但是還有很多人鋌而，但是還有很多人鋌而走險(xiǎn)。所以不難得出本漫畫的寓意可以是：警示人走險(xiǎn)。所以不難得出本漫畫的寓意可以是：警示人們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙；要嚴(yán)厲打擊不法傳們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙；要嚴(yán)厲打擊不法傳銷分子。銷分子?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述6 620172017吉林吉林 閱讀下面材料，回答問(wèn)題。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)達(dá)7.317.31億，其中手機(jī)網(wǎng)民億，其中手機(jī)網(wǎng)民6.956.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅

32、猛的今天，其億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天，其安全問(wèn)題也備受關(guān)注。安全問(wèn)題也備受關(guān)注。下面是下面是20152015年和年和20162016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況?？偭壳闆r。根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況。況?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述示例：示例：20162016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量比理總量比20152015年大幅增長(zhǎng)。年大幅增長(zhǎng)?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)專題十五專題十五讀圖表述讀圖表述 解析解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先要仔細(xì)觀察圖表，本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先要仔細(xì)觀察圖表，弄清圖表構(gòu)成元素及其變化規(guī)律。從表中可以看出，弄清圖表構(gòu)成元素及其變化規(guī)律。從表中可以看出，20162016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量明顯年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量明顯高于高于20152015年，尤其是年，尤其是1212月份數(shù)據(jù)變化最為明顯。據(jù)月份數(shù)據(jù)變化最為明顯。據(jù)此，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良此，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況的特點(diǎn)即可。信息舉報(bào)受理情況的特點(diǎn)即可?？枷蛱骄靠枷蛱骄繎?yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)