《《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》中班教案(郝玉潔)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》中班教案(郝玉潔)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 南京小星星雙語(yǔ)幼兒園 郝玉潔 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步理解繪本所表達(dá)的內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，知道不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。 2、 嘗試運(yùn)用觀察、比較、猜測(cè)、自主閱讀等方法了解故事內(nèi)容，提高參與閱讀的積極性。 3、 愿意與同伴分享自己的想法，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》PPT、鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬的圖片以及它們糞便的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、運(yùn)用書中相關(guān)的動(dòng)物與動(dòng)物糞便的圖片，進(jìn)行猜測(cè)配對(duì)游戲、引起幼兒的興趣，幼兒進(jìn)行自主閱讀。 1、師

2、：今天，老師帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，都有誰(shuí)呢？（出示各種動(dòng)物圖片，幼兒自由說(shuō)） 2、師：圖上有鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬。我這里還有六張動(dòng)物便便的圖片，請(qǐng)你找找那個(gè)是他們的便便，誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒配對(duì)），你是這么猜的，有和他不一樣的嗎? 3、出示圖畫書封面，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：你們都找對(duì)了嗎？答案就在這一本很有意思的書中。觀察封面，這個(gè)故事有個(gè)很奇特的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，猜猜“嗯嗯”是什么意思？（幼兒猜測(cè)）原來(lái)“嗯嗯”就是大便的意思。 4、 師：你在封面上找到“嗯嗯”了嗎？在什么地方？嗯嗯在小鼴鼠的頭上，它的心情會(huì)怎樣？（幼兒自由表述） 5、師：是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上

3、？小鼴鼠去問(wèn)了哪些動(dòng)物？動(dòng)物們的嗯嗯又是什么樣的呢？接下來(lái)請(qǐng)你自己到書中尋找這些答案。教師提出閱讀圖書的要求。 6、幼兒自主閱讀、教師巡回觀察。 二、細(xì)致觀察，師生共同閱讀 （一）、觀察故事前半部分P1—14頁(yè)，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。 1、第一頁(yè)、二頁(yè)： 師：是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？小鼴鼠去問(wèn)了哪些動(dòng)物？動(dòng)物們的嗯嗯又是什么樣的呢？我們一起來(lái)看這本書。 師：有一天他從地下鉆出來(lái)……事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事呢？“嗯嗯”是什么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的嗯嗯） 師：小鼴鼠是什么表情？他會(huì)說(shuō)些什么？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)

4、作。小鼴鼠氣得大叫：“搞什么嘛！是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上？”有一個(gè)影子……看不清楚到底是誰(shuí)？你覺得那是誰(shuí)的影子？（幼兒猜測(cè)） 師：那我們一起看看小鼴鼠到底找了誰(shuí)，動(dòng)物的“嗯嗯”又是什么樣的？ 2、第三頁(yè)、四頁(yè)： 師：小鼴鼠去找誰(shuí)了？他是什么表情呀？他會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒學(xué)書中小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）一只鴿子飛過(guò)來(lái)了，小鼴鼠問(wèn)她說(shuō)：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的?！兵澴拥泥培攀鞘裁礃拥模浚ㄊ裁搭伾?？看起來(lái)像什么？）（鴿子的嗯嗯是白色的、看起來(lái)像尿一樣，濕濕的）。鴿子說(shuō)完……就掉在小鼴鼠的腳邊了！ 3、第五、六頁(yè)： 師：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說(shuō)了什么？（幼

5、兒學(xué)書中小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）那馬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？馬先生的嗯嗯是什么樣的？（數(shù)一數(shù)）像什么？(又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯)馬先生的屁股一扭……小鼴鼠失望地走開了！ 4、第七、八頁(yè)：　 師：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟野兔說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)書中小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）那野兔又是怎么樣跟他說(shuō)的？野兔的嗯嗯是什么樣的？（數(shù)一數(shù)）（像豆子一樣的嗯嗯）和馬先生的“嗯嗯”有什么不一樣？你們聽到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）野兔立刻轉(zhuǎn)身……小鼴鼠立刻跑開了！ 5、第九、十頁(yè)： 師：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟山羊說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)書中小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）那山羊又是怎么樣跟他說(shuō)的？山羊的嗯

6、嗯是什么樣的？（數(shù)一數(shù))你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？（咖啡色，比兔子的大、數(shù)量少）山羊的嗯嗯……默默地走開了。 6、第十一、十二頁(yè)： 師：它又去找誰(shuí)了？這次他又跟奶牛說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)書中小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）那奶牛又是怎么樣跟他說(shuō)的？奶牛的嗯嗯是什么樣的？（一大灘、像一個(gè)大圓盤……）小鼴鼠在哪里？它干什么要站在奶牛的腿后面？奶牛的嗯嗯……就知道頭上的嗯嗯不是奶牛的。 7、第十三、十四頁(yè)： 師：它又去找誰(shuí)了？這次他又跟豬先生說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和聲音）那豬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？豬先生的嗯嗯是什么樣的？豬的“嗯嗯”和奶牛的比有什么不一樣？他干

7、什么還要捂住嘴巴？ 師：后來(lái)小鼴鼠又去問(wèn)了誰(shuí)呢？是誰(shuí)幫助了它？到底是誰(shuí)嗯嗯在他的頭上呢？我們繼續(xù)看。 （二）、觀察故事后半部分P15—20頁(yè)，初步理解故事內(nèi)容。 1、第十五頁(yè)、十六頁(yè) 師：小鼴鼠又去問(wèn)誰(shuí)了？猜猜，小鼴鼠怎么知道蒼蠅能夠幫助它？ 師：蒼蠅幫助他了嗎？你從哪里看出來(lái)的？蒼蠅是怎么幫助它的？蒼蠅說(shuō)“嗯嗯”是誰(shuí)的呢？ 2、第十七頁(yè)、十八頁(yè) 師：小鼴鼠終于知道是誰(shuí)嗯嗯在他的頭上了。他是什么表情、動(dòng)作？ 師：好呀！原來(lái)是這只大狗！小鼴鼠，知道自己頭上的嗯嗯是大狗的，他后面會(huì)怎么做呢？（幼兒自由說(shuō)） 3、第十九頁(yè)、二十頁(yè) 師：我們一起看看他是怎么做的？大狗正在打瞌睡，小鼴

8、鼠爬到它的屋頂上……師：小鼴鼠的“嗯嗯”是什么樣的？（小小的、黑黑的嗯嗯） 師：小鼴鼠在哪里呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？（幼兒自由表述想法） 總結(jié) 三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。 1、 師：下面，老師把整個(gè)故事連起來(lái)講一遍，請(qǐng)你一邊仔細(xì)聽一邊觀察書中小鼴鼠的動(dòng)作和表情，和小鼴鼠一起尋找頭上的“嗯嗯”到底是誰(shuí)的？ 2、 出示幻燈，完整閱讀繪本。 3、再次給動(dòng)物和動(dòng)物的嗯嗯配對(duì)。師：看完了嗎？現(xiàn)在，你們肯定知道動(dòng)物們的嗯嗯是什么樣的了？那請(qǐng)上來(lái)來(lái)試試給動(dòng)物和嗯嗯重新配對(duì)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作） 4、總結(jié)。今天，我們一起閱讀了《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》這本書，故事中小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)的，于是，他問(wèn)了鴿子、馬先生、野兔、山羊、奶牛、豬，但他頭上的嗯嗯都不是他們，最后在蒼蠅的幫助下，知道自己頭上的嗯嗯是大狗的。原來(lái)，每種動(dòng)物的嗯嗯都是不一樣的，這本書中還有很多有趣的地方，我們下次再來(lái)一起閱讀吧！ 【精品文檔】第 2 頁(yè)