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1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小狗抬花轎》含反思
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案?小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述，認真察看畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦，通過比照、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關(guān)懷弱小，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課?小狗抬花轎》含反思教案吧。
活動目標：
1、認真察看畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。
3、通過比照、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關(guān)懷弱小。
2、4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5、大膽地參與討論，分明地敘述自己的觀點與想法，開展求異思維。
活動準備：
四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細察看
1、我們一起來看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會坐著誰呢？〔掀開簾子〕喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊？
3、4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見"哎呦";一聲，發(fā)生了什么事？〔找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜測?！?
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看〔出示圖二〕圖片上面講了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的方法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫忙個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)〔2"
4、3〕
6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看〔出示圖三、圖四〕〔體驗"拋";的感覺〕
為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著?！餐怀隼匣⒌哪恐袩o人，兇惡〕
7、是圖片上小狗的方法好還是剛剛xx小朋友想的方法好呀？
8、你們喜歡故事中的誰？為什么？
9、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，則又會怎么樣呢？〔幼兒自由討論〕
10、教師總結(jié)。
三、初步學習兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。〔教師可用動作提示〕
3、可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。
四、延伸
根據(jù)兒歌
5、內(nèi)容表演，請"一只老虎";、"八只小狗";其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
附：兒歌?八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個方法可真妙。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
教學反思
在上課過程中，我設(shè)計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想方法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶領(lǐng)動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。
由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的激勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些缺乏的地方。比方孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會敘述，自己的創(chuàng)新能力還較弱。
小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾富麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。
【幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案?小狗抬花轎》含反思】
幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小狗抬花轎》含反思
