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1、幼兒園大班數(shù)學教案《我會看時鐘》含反思
大班數(shù)學教案?我會看時鐘》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學會看整點，通過操作和游戲，培養(yǎng)探究、合作的學習意識和能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園大班數(shù)學?我會看時鐘》含反思教案吧。
活動目標
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、開展幼兒的察看力、空間想象能力。
活動準備
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小
2、時鐘，胸卡數(shù)字112。
活動進程
一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰《仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表《那里為什么要有鐘表《
[設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關注時鐘的興趣;問題："你在哪里見過時鐘《";直接指向幼兒的相關經(jīng)驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]
二、認識時鐘，學認整點。
1、感知鐘面。
引導幼兒回顧：你知道鐘面上有什么嗎《(請幼兒交流。)
3、時鐘上到底有什么呢《小數(shù)字是怎樣排隊的《指針是怎樣跑的《請小朋友仔細看一看。(每組一個時鐘，請幼兒與同伴察看交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的察看能力。)
師引導幼兒重點了解：
(1)有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關系，如12與6在一條直線上等;引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
[設計意圖：這一環(huán)節(jié)安頓了回顧鐘面、察看鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫忙幼兒在感性經(jīng)驗的撐持下建立起鐘外表的直
4、觀模型，合乎孩子的思維特點，孩子們在加入小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]
2、自主探究，學認整點。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問："這是幾點《為什么《你是怎么知道的《";
引導幼兒通過察看、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間;教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
[設計意圖：通過察看、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他
5、們感受科學探究的過程和辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]
三、改編游戲?老狼老狼幾點了》
老師與幼兒商討游戲玩法，激勵幼兒自主游戲。
規(guī)那么：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織數(shù)字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充沛展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)
活動反思
本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學活動，因而屢次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲?老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想方法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。
小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。
【幼兒園大班數(shù)學教案?我會看時鐘》含反思】
幼兒園大班數(shù)學教案《我會看時鐘》含反思
