《陜西省西安市慶安中學(xué)八年級政治下冊《42 肖像和姓名中的權(quán)利》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)八年級政治下冊《42 肖像和姓名中的權(quán)利》課件 新人教版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前5分鐘 6 組展示、點(diǎn)評（組長分配，每組展示、點(diǎn)評（組長分配，每個(gè)人都參與）個(gè)人都參與） 學(xué)科班長帶領(lǐng)其他同學(xué)朗讀課學(xué)科班長帶領(lǐng)其他同學(xué)朗讀課文文毛澤東毛澤東 曹雪芹曹雪芹 徐本禹徐本禹周杰倫周杰倫一個(gè)具體的人兩大外在標(biāo)志一個(gè)具體的人兩大外在標(biāo)志: : 肖像和姓名肖像和姓名肖像的含義和作用肖像的含義和作用肖像是容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)肖像是肖像人的人格標(biāo)志2、公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，具體包括：、公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，具體包括：（1）制作權(quán)（2）使用權(quán)（3）獲酬權(quán)注意注意：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意面須

2、由監(jiān)護(hù)人代理或同意3、侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式、侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式（1）不當(dāng)利用他人肖像）不當(dāng)利用他人肖像（2）惡意侮辱他人肖像）惡意侮辱他人肖像（3）擅自創(chuàng)制他人肖像）擅自創(chuàng)制他人肖像 當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器，追究侵權(quán)人當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道反思：反思：在日常生活中，我們侵害過別人的肖在日常生活中，我們侵害過別人的肖像權(quán)嗎？有沒有出現(xiàn)過別人侵害我們肖像權(quán)像權(quán)嗎？有沒有出現(xiàn)過別人侵害我們肖像權(quán)的事情的事情,如果我們的肖像權(quán)受到侵害應(yīng)該如何如果我們的肖像權(quán)受到侵害應(yīng)該如何辦？辦？ 以

3、下情況未經(jīng)本人同意可以使用其肖像，以下情況未經(jīng)本人同意可以使用其肖像，不構(gòu)成侵權(quán)不構(gòu)成侵權(quán): （1）為新聞報(bào)道新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動員 （2）國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像 （3）為了科學(xué)研究和文化教育科學(xué)研究和文化教育目的目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。小資料小資料甲：喂，幫我撿一下那 本書！乙：？ ？ ？ ？ ？ ？甲：喂，就是叫你呀，還楞在那干嘛？乙：對不起，我不叫 “喂”，我叫xxx.1、姓名、姓名 是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志甲:對不起,xxx幫我撿一

4、下那本書,好嗎?乙:好的,給你!甲:謝謝你!.乙:不客氣!. 一對農(nóng)村夫婦，生了個(gè)可愛的女兒，并取名一對農(nóng)村夫婦，生了個(gè)可愛的女兒，并取名“美美麗麗”，希望她越長越漂亮。，希望她越長越漂亮。 美麗漸漸長大。去年考上縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，美麗漸漸長大。去年考上縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，她非常勤奮，成績優(yōu)異，父母感到很欣慰?？勺罱浅Ｇ趭^，成績優(yōu)異，父母感到很欣慰?？勺罱齾s不想上學(xué)了，并向父親提出改名換姓。因?yàn)樗齾s不想上學(xué)了，并向父親提出改名換姓。因?yàn)樗赣H姓父親姓“朱朱”，同學(xué)嘲笑她，叫他，同學(xué)嘲笑她，叫他“豬美麗豬美麗”。 思考：你認(rèn)為美麗可以更改自己的名字嗎？她爸爸你認(rèn)為美麗可以更改自己的名字嗎？

5、她爸爸有權(quán)阻止嗎？有權(quán)阻止嗎？起個(gè)好名字 不得干涉他人行使姓名權(quán)不得干涉他人行使姓名權(quán)不干涉他人決定姓名不干涉他人使用姓名不干涉他人更改姓名2、姓名權(quán)、姓名權(quán) 是公民依法享有決定、使用，變 更姓名，并且排除他侵害的權(quán)利 王先生和李小姐同在一家公司工作，平時(shí)關(guān)系較王先生和李小姐同在一家公司工作，平時(shí)關(guān)系較好。王先生正式向李小姐求婚，不料被拒絕。王懷好。王先生正式向李小姐求婚，不料被拒絕。王懷恨在心，冒充李小姐的真實(shí)姓名在報(bào)紙上刊登征婚恨在心，冒充李小姐的真實(shí)姓名在報(bào)紙上刊登征婚廣告，使李小姐接到多封求愛信。使單位同事以為廣告，使李小姐接到多封求愛信。使單位同事以為李小姐對愛情不專一，對其有看法。

6、李小姐后到報(bào)李小姐對愛情不專一，對其有看法。李小姐后到報(bào)社調(diào)查才發(fā)現(xiàn)是王先生所為。社調(diào)查才發(fā)現(xiàn)是王先生所為。3、侵害公民姓名權(quán)具體表現(xiàn)為：、侵害公民姓名權(quán)具體表現(xiàn)為：干涉盜用冒用受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自己的姓名權(quán)？自己的姓名權(quán)？4、依法維護(hù)姓名權(quán)、依法維護(hù)姓名權(quán)展示內(nèi)展示內(nèi)容容展示小組展示小組點(diǎn)評小組點(diǎn)評小組特別提示：特別提示：1、展示同學(xué)要用好雙色筆，規(guī)范作答。2、非展示同學(xué)要認(rèn)真、非展示同學(xué)要認(rèn)真整理、思考、落實(shí)；整理、思考、落實(shí)；非點(diǎn)評同學(xué)認(rèn)真傾聽、非點(diǎn)評同學(xué)認(rèn)真傾聽、辨別對錯(cuò)、做好思考，辨別對錯(cuò)、做好思考，準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充3、點(diǎn)評同學(xué)要求從知、點(diǎn)評同學(xué)要求從知識、方法和規(guī)律等方識、方法和規(guī)律等方面進(jìn)行點(diǎn)評，有自信面進(jìn)行點(diǎn)評，有自信心，語言流暢，聲音心，語言流暢，聲音響亮。響亮。1.11 組組 52組組 31.23組組48組組22.19組組54組組32.27 組組 5 5組組2展示點(diǎn)評任務(wù)分工及要求展示點(diǎn)評任務(wù)分工及要求議一議議一議u鄰家狗與自家女同名同姓，鄰家狗與自家女同名同姓，鄰居是否侵犯姓名權(quán)？鄰居是否侵犯姓名權(quán)？