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1、比尾巴 教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助拼音讀準(zhǔn) “比、尾、巴、誰、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個生字，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，能在老師的指導(dǎo)下正確描寫“比”和“巴”。 2、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。 3、能看圖抓住動物的外形特點(diǎn)把話說完整，知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識11個生字，并學(xué)習(xí)筆畫“豎提”， 正確描寫“比”和“巴”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：生字卡片、印有連線游戲的練習(xí)紙、三支長短不同的鉛筆、一根可彎曲的電線、一個紙質(zhì)爆竹筒、寫有詞語的紙爆竹、一張繪有六種小動物的投影片。 教學(xué)過

2、程： 一、情境導(dǎo)入： 1、森林里正舉行一場比尾巴比賽，一起去看看。（板書：比尾巴） 這三個字都是生字，仔細(xì)觀察“比”和“巴”的筆順 2、 生字“比、尾、巴”。 “比”：學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，書空并與“豎鉤”比較。打開書看看“比”的筆順，并在書上描一描。一字開花（組詞）。 “尾”：想想怎么記住這個字。（尾巴上有毛）。 “巴”：讀“尾巴”這個詞時，“巴”要讀輕聲（開火車正音、齊讀），注意“巴”的筆順，全班書空，在書上描一遍。 3、 齊讀課題。 今天森林里舉行的這場比尾巴比賽想邀請你們擔(dān)任評委，希望你們能出色地完成任務(wù)。你們看運(yùn)動員入場了。他們是—— 生：猴子、兔子、孔雀、鴨子、公雞

3、、松鼠。 這些動物的樣子我們都已經(jīng)很熟悉了，那么它們的名字你們都認(rèn)識嗎？ 出示動物的名字。 誰來做做小老師讓大家認(rèn)識這些字寶寶？ 4、學(xué)生字“兔、雞、鴨”。 “兔”：注意最后一筆是“點(diǎn)”。 “雞、鴨”：說說你還認(rèn)識哪些字的右半部分是“鳥”字的？ 5、連線游戲。（上面一排是六個動物的樣子：猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀，下面是六個動物的名字，上下順序不同，通過連線使上下對應(yīng)起來。） 二、學(xué)習(xí)課文 1、小裁判先仔細(xì)觀察一下這些動物的尾巴有什么特點(diǎn)？ 2、聽課文錄音，說說你聽到的和你看到的一樣嗎？ 3、根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“誰、短、傘、扁、彎”。 “誰”：開火車讀，注意翹

4、舌音。 “短”：讀音注意三拼音，男女生分讀，拿出三支鉛筆讓學(xué)生比較，讓他們知道：“短”的反義詞是“長”，長短是比出來的。 “傘”：讀準(zhǔn)平舌音，區(qū)別與“扇”的讀音。分別出示兩個字，看看誰讀得又快又準(zhǔn)。 “扁”：說說鴨子除了尾巴扁扁的之外，還有什么也是扁扁的？（嘴巴） “彎”：通過一根可彎曲的電線讓學(xué)生知道什么是“彎”，什么是“直”，“彎”和“直”也是一對反義詞。 4、叫號游戲。 分別給生字編上號碼，教師說號碼，學(xué)生讀出這個字?；蛘呓處熥x字，學(xué)生說號碼。 5、師生做“一問一答”的游戲。 師：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 生：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好

5、像一把傘。 讀的時候注意指導(dǎo)學(xué)生讀問句的時候句末的語調(diào)上揚(yáng)。 6、學(xué)著老師的樣，同桌之間做“一問一答”的游戲。 7、評選“朗讀明星”。 評選標(biāo)準(zhǔn)：如能讀通讀順課文，并能讀出語氣、語調(diào)，并加以動作就能當(dāng)選“朗讀明星”。 三、復(fù)習(xí)鞏固、說話練習(xí)。 1、觀察課本第87頁上的圖，圖中有哪些動物，請學(xué)生用“圖中有……有……還有……”或“圖上有……、……和……”的句式練習(xí)說話。 2、仔細(xì)看看，這些動物都有哪些特點(diǎn)，選一句書中的句式四人小組交流。 3、全班交流。 4、你還知道哪些動物的外形特點(diǎn)，說給大家聽聽。 5、比尾巴大賽順利結(jié)束了，我們來放爆竹慶賀一下。 把詞語寫在紙上折起來，放入紙質(zhì)爆竹筒里，然后向空中一灑，學(xué)生隨機(jī)拿到紙爆竹，念出詞語，念對就發(fā)出“嘭叭”的響聲。 6、總結(jié)。