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1、大班社會教案《小熊的尾巴》含反思 大班社會教案?小熊的尾巴》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人，通過故事感受故事的童趣，激發(fā)幼兒在集體面前大膽敘述、交流的興趣，快來看看幼兒園大班社會?小熊的尾巴》含反思教案吧。 　　設(shè)計意圖： 　　?小熊的尾巴》本身就是一本充斥童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是

2、最好的! 　　根據(jù)教材和幼兒自身的特點，我特制定了下列目標： 　　1、通過故事感受故事的童趣 　　2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。 　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽敘述、交流的興趣。 　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 　　活動準備： 　　知識經(jīng)驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解 　　教具教材準備： 　　1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣) 　　2、普羅米修斯電子白板課件。 　　活動過程： 　　一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂?洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走

3、、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快! 　　二、當孩子們比擬歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么《以此導(dǎo)入活動主題"尾巴"。從他的表情不稱心自己的尾巴，猜猜為什么《大家一起來問問小熊想了什么《引入下一環(huán)節(jié)。 　　三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過察看畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領(lǐng)、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活潑課堂氛圍。 　　四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想

4、著就睡著了。當小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶領(lǐng)一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢《"充沛發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的!" 　　五、小熊帶領(lǐng)這么長的尾巴怎么辦呢《現(xiàn)在他怎么想的呢《孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象?巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴清除，增加了課堂的活潑性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原那么。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地羨慕別人。 　　以上是我課程的大體構(gòu)思，敬請各

5、位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提珍貴意見，讓我有時機得到更高的提升! 　　活動反思： 　　在一月初，我進行了本學期的匯報課，在師父的幫忙下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩?，把原本一?jié)干燥無味的語言課變成了一節(jié)生動活躍、孩子們都感興趣的語言活動。 　　活動初，我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事，幼兒主要察看課件中的圖片猜想故事的開展、感受小熊的心理變化。大局部幼兒能自主察看圖片，說說自己的想法。 　　在之后小熊變出長尾巴之后，雖然小熊當時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴

6、為什么會給小熊帶來不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴的確是會給我們帶來許多的不方便，隨后引出接下來的故事內(nèi)容。接著，幼兒觀看課件，完整觀賞故事?小熊的尾巴》，穩(wěn)固對故事的印象。最后，幼兒討論"小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？";在討論的過程中，幼兒進一步感知原來的自己才是最棒的。 　　本次活動的選材比擬具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比擬積極地參與活動。整個活動效果不錯。但是，在活動的實施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學活動中不斷改善、不斷學習、不斷進步。 小百科：尾巴，讀作：wěiba根本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要局部的跟隨部位。 【大班社會教案?小熊的尾巴》含反思】