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1、讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯 廠窖幸福完?。和豕鹫? 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長： 大家好！ 我是來自廠窖幸福完小的校長王桂珍，很榮幸參加南縣第七屆校長論壇，能與各位同行一起交流思想，分享經(jīng)驗，探討困惑。 此次論壇探討的三個主題都和“質(zhì)量”有關(guān)，圍繞“質(zhì)量”和“課堂教學(xué)”改革，結(jié)合我校的教學(xué)實際，我著重作了如下理性思考，與大家進(jìn)行交流： 一、樹立求實的教學(xué)質(zhì)量觀，理直氣壯大力提高教學(xué)質(zhì)量 校長的領(lǐng)導(dǎo)，主要是思想的引導(dǎo)；提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高思想。對于基層工作者，對于做實際工作的教育工作者，在教學(xué)實踐工作中，應(yīng)當(dāng)樹立實事求是的教學(xué)質(zhì)量觀。也許這個觀點是功利的，不一定正確、不一定科學(xué)，但是

2、是實在的，有實效的，以質(zhì)量求生存，求效益，求生源，求發(fā)展。 長期以來，人們一直對提高教學(xué)質(zhì)量存在一些模糊認(rèn)識，如：義務(wù)教育階段就不需要提高教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，那就不用管學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高；實施素質(zhì)教育，那就讓學(xué)生耍好玩好，不用抓文化科學(xué)知識教育等等。 我認(rèn)為：義務(wù)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實施素質(zhì)教育，克服片面追求升學(xué)率的方向和要求都是正確的，問題在于我們?nèi)绾翁幚砗眠@些教育要求與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，如何既做好這些工作而又切實提高教學(xué)質(zhì)量。試問，不論是學(xué)校還是個人，哪項評優(yōu)評先沒和“教學(xué)質(zhì)量”掛勾呢？沒有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校能成為“名?！?，你能成為“名師”么？沒有教學(xué)質(zhì)量，每年的“優(yōu)

3、秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“課改先鋒”……一些諸如此類的頭銜和你沾邊么？沒有教學(xué)質(zhì)量，誰愿意將自家的寶貝交到你的頭上，交到你所在工作的學(xué)校？ 二、重視影響提高教學(xué)質(zhì)量的重要綜合因素，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量的主要關(guān)系 影響教學(xué)水平高低和優(yōu)劣的因素是多方面的，其主要因素有學(xué)校正確的辦學(xué)思想和教師科學(xué)的教學(xué)理念，積極的有效的教學(xué)管理因素和足夠的優(yōu)良的發(fā)揮良好效益的教學(xué)資源。 我們不難看出，影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素有硬件的，也有軟件的；有主觀的，也有客觀的，所以說它是多方面的、綜合性的。因此，我們要處理好五個矛盾的關(guān)系即：提高教學(xué)質(zhì)量與傳統(tǒng)教育思想的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理機(jī)制不良、效率不高的矛

4、盾；提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)資源不足、欠優(yōu)的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與政策、社會、家庭消極作用的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校主要管理者價值取向偏差的矛盾（最主要的矛盾）。只有這樣，才能保證教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。 我所工作的地方位于廠窖鎮(zhèn)的最南端，距集鎮(zhèn)二十余里，是一所建設(shè)中的、遍遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)，在校學(xué)生107人，一至六年級，共六個教學(xué)班。聽到這樣的數(shù)字，我相信在座的很多人都會暗暗地想：“哇，你們學(xué)校的工作真輕松！”“就這么點人，教學(xué)質(zhì)量還搞不上去，老師都干什么去了？”作為校長，我不禁要問：專業(yè)對口的老師去哪兒了？年輕老師去哪里了（除了兩位前年分下來的特崗教師，年齡最小的49歲，最大的59歲。爺爺奶奶教小

5、學(xué)，叔叔阿姨教中學(xué)，哥哥姐姐教大學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該不難看到）？親愛的家長們，他們的責(zé)任心丟哪兒了？ 這是我們學(xué)校一位特崗教師在一篇“幸?！笔钟浿兴鶎懴碌囊欢卧挘鹤罱诰W(wǎng)上看到了一段這樣的話：教書是一場盛大的暗戀，你費盡心思去愛一群人，最后卻只感動了自己。真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀?？炱谀┛荚嚵?，曾經(jīng)怕自己一個人考不好，現(xiàn)在怕一群人考不好……各位同學(xué)，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我也無能為力！初次讀起，我“哈哈”地大笑出聲，可笑過之后，我陷入了深思，茫然地、不知所措的。這何嘗不是現(xiàn)在教育的一個最真實寫照？村小的教育教學(xué)又是那般步履維艱：依稀記得黃雨晴的七十好幾的奶奶蹣跚著來到學(xué)

6、?！鞍萃小蔽乙欢ㄒ嗉虞o導(dǎo)她這個內(nèi)向的孫女，可憐她自己又沒文化，眼睛也看不清，輔導(dǎo)孫女實在是沒辦法；依稀聽見電話里，我打給張建倫的媽媽，請求她一定要配合老師的教學(xué)，在家里邊多多督促他學(xué)習(xí)，可電話那頭的聲音是那么不耐煩，麻將聲應(yīng)聲而來，旁邊還有人在嘀咕“誰呀？”，還沒等我講完，接著聽到的就是冰冷地“嘟嘟”聲；依稀想起唐宇的爸爸無奈地告訴我孩子不聽他們的話，老師說的話還有用點。如果孩子不聽話可以打，自己文化水平低，學(xué)習(xí)方面就全交給老師了…… 三、以畢業(yè)班工作為龍頭，促進(jìn)各學(xué)段質(zhì)量的整體提高 作為一所學(xué)校要抓好教學(xué)，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)略家的氣魄、思想和眼光，而在戰(zhàn)略實踐中，應(yīng)當(dāng)以畢業(yè)

7、班工作為龍頭，帶動非畢業(yè)年級的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。每年一次的畢業(yè)班動員會，畢業(yè)班家長會，畢業(yè)班座談會我們都相當(dāng)重視，以家校聯(lián)系為契機(jī)，以提高認(rèn)識為動力，以規(guī)范教學(xué)管理為抓手，以教學(xué)質(zhì)量提升為目的，樹立畢業(yè)班學(xué)生的“榜樣”意識，促進(jìn)各年級學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 4、 真抓實干做好提高教學(xué)質(zhì)量的實踐工作 1、嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)校創(chuàng)佳績。 提高教學(xué)質(zhì)量必須強(qiáng)調(diào)一個字，即“嚴(yán)”，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅持嚴(yán)師出高徒；嚴(yán)格要求教師，堅持教書育人，為人師表；嚴(yán)格要求學(xué)校，切實加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。正考風(fēng)，才能正教風(fēng)；正教風(fēng)，才能正學(xué)風(fēng)；正學(xué)風(fēng)，才能提高質(zhì)量。

8、以人為本決不是放松管理，加強(qiáng)管理才能夠保證我們學(xué)生的健康成長。要加強(qiáng)艱苦奮斗的教育，加強(qiáng)學(xué)生的意志磨煉，端正學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的管理。因此，我們應(yīng)當(dāng)將思想統(tǒng)一到“嚴(yán)”字上來，以“嚴(yán)”字狠抓教學(xué)，以“嚴(yán)”字提高教學(xué)質(zhì)量。 2、一個好校長，一校好質(zhì)量。 不懂教學(xué)的校長是不合格的校長，不能提高教學(xué)質(zhì)量的校長是不合格的校長。 搞好教學(xué)，提高質(zhì)量，校長是核心，校長是關(guān)鍵，因為這是校長的職能職責(zé)，校長是第一責(zé)任人。好校長的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是德才兼?zhèn)?。其中“才”的?biāo)準(zhǔn)就是懂教學(xué)，懂畢業(yè)班工作，是教學(xué)行家、教學(xué)專家。好質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是學(xué)生滿意，家長滿意，人民滿意，社會滿意，政府滿意。 有了

9、一個好校長，必定會有一校好質(zhì)量。 同時，我要說，做校長，不能僅僅做一個好校長，要向校長的最高境界奮斗：立德、立能、立功、立言。達(dá)到“四立”最高境界的校長也就是專業(yè)化的校長、專家型的校長、實干家校長、教育家校長。 3、用良心辦學(xué)，以愛心育人。 劉秋政老師是我校一名臨近退休的老教師，今年59歲。和他工作的幾年里，我發(fā)現(xiàn)他是一位十分認(rèn)真的人。他從不遲到早退，備課、作業(yè)批改一絲不茍，對學(xué)生輔導(dǎo)熱情耐心。辦公室里，我們總可以看到他默默工作的身影?！拔页缘氖橇夹娘?，做的是良心事”這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在他的身上你完全找不到半點職業(yè)倦怠的影子。我想說的是，一個人用心工作并不難，難的是一輩子兢兢業(yè)

10、業(yè)，腳踏實地。 常言說：人要有良心有良心才有道德。教師有良心，才有規(guī)范的師德，才有奉獻(xiàn)的愛心；學(xué)校有良心，才能贏得贊美的口碑，才能贏得資源的豐盈；教育有良心，才會健康發(fā)展，才會樹人百年。 我想說：教育需要良心，有良心，才會有愛心；有愛心，才會獻(xiàn)忠心。在教學(xué)中，教師要用良心和愛心教學(xué)；在抓教學(xué)中，校長要用良心和愛心提高質(zhì)量。 “讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯”這句話是對我今天發(fā)言的小結(jié)和內(nèi)容的概括?！皼]有教育的良心，就沒有良心的教育！”我不希望大家記住我今天發(fā)言的太多內(nèi)容，我只希望記住這一句話就夠了，踐行好這一句話就好了。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長，以上便是我發(fā)言的全部內(nèi)容，不妥之處，請大家指教。我今天是來趕考的，同時也是來學(xué)習(xí)的。我一定帶著虔誠之心認(rèn)真聆聽，把各校先進(jìn)教育思想和寶貴的經(jīng)驗帶到農(nóng)村去，帶回村小去。 最后，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、校長身體健康，工作順利；祝愿各所學(xué)校質(zhì)量提高，學(xué)校發(fā)展；祝愿南縣教育快速騰飛，創(chuàng)造輝煌。 再次謝謝大家！