《冀教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)計(jì)算平均數(shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)計(jì)算平均數(shù)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八單元 平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖 第2課時(shí) 計(jì)算平均數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第87~88頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、估計(jì)、用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)及討論平均數(shù)意義的過程。 2、進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。 3、在估計(jì)平均身高、用平均數(shù)描述具體事物的過程中，發(fā)展數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，體會(huì)用平均數(shù)描述、分析、說明問題的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的語言解釋平均身高、平均體重的實(shí)際意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、課件出示例題

2、1、出示例題提供的統(tǒng)計(jì)表。 學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，回答：從表中，你了解到那些信息？ （1）可以知道各組隊(duì)員的身高和體重。 （2）兩支球隊(duì)里，張春光最高，是172cm。 （3）李斌最矮，是138cm。 （4）體重最重的是張春光，是58千克。 （5）李斌體重也最輕，只有35千克。 估計(jì)一下那支球隊(duì)隊(duì)員的平均身高高一些？ 2、算一算。 （1）紅星小學(xué)隊(duì)員的平均身高是多少？銀河小學(xué)隊(duì)呢？ ①學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。 ②說一說你是怎么算的，身高總和總?cè)藬?shù)=平均身高。 （2）紅星小學(xué)隊(duì)員的平均體重是多少，銀河小學(xué)隊(duì)呢？ ③學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。

3、 ④說一說你是怎么算的，，體重總和總?cè)藬?shù)=平均體重 3、議一議。 （1）求出的平均身高是每個(gè)隊(duì)員的身高嗎？某個(gè)隊(duì)員的身高能代表整個(gè)球隊(duì)的平均身高嗎？ 經(jīng)過交流，學(xué)生理解：平均身高是整支球隊(duì)身高的平均值，不是每一個(gè)隊(duì)員的身高。某個(gè)隊(duì)員的身高不能代表整支球隊(duì)的平均身高。 （2）求出的平均體重是每個(gè)隊(duì)員的體重嗎？某個(gè)隊(duì)員的體重能代表整支球隊(duì)的平均身高嗎？ 學(xué)生同樣懂得其中的道理。 4、說一說。 （1）最重的隊(duì)員的體重超過本隊(duì)平均體重多少千克？最輕的隊(duì)員的體重比本隊(duì)平均體重輕多少千克？ （2）兩只球隊(duì)的平均身高和平均體重有什么關(guān)系嗎？ 過程要求： ①找一找，算一算。②與同

4、學(xué)交流一下，說一說你的看法。 二、鞏固練習(xí) 1、出示統(tǒng)計(jì)表。 2、學(xué)生分別計(jì)算兩個(gè)小組的平均體重。 （1）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 （2）請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，分別算出兩個(gè)小組的平均體重。 （3）說一說你的思維過程。 著重弄清：為什么一組要除以“7”，而另一組要除以“8”， 3、議一議。 師：這里的42千克，40千克分別表示什么？ （1）42千克能代表第五組每個(gè)同學(xué)的體重嗎？ （2） 第六組每個(gè)同學(xué)的體重都是40千克嗎？ 三、全課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)計(jì)算平均數(shù)有什么感想？ 四、布置作業(yè) 完成課本中的“練一練”第1題、第2題、第3題。 板書設(shè)計(jì)： 計(jì)算平均數(shù) 教學(xué)反思： 計(jì)算平均數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)具備一定收集和整理數(shù)據(jù)能力基礎(chǔ)上，從生活實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生充分產(chǎn)生求平均數(shù)的需要，進(jìn)而自主探究平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的基本方法，并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體驗(yàn)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問題的樂趣。 可修改 歡迎下載 精品 Word