《口語(yǔ)交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語(yǔ)交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì) 勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)教師 董冉 勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué) 董冉 目 錄 u 教學(xué)目標(biāo)： 1 u 教學(xué)重點(diǎn)： 1 u 教學(xué)難點(diǎn)： 1 u 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 u 教學(xué)用具： 1 u 教學(xué)過(guò)程 2 l 一、聯(lián)系課文，導(dǎo)入課題 2 l 二、生活擴(kuò)展，加深認(rèn)識(shí) 2 1.教室垃圾。 2 2.生活垃圾。 2 3.明確害處 3 l 三、了解現(xiàn)狀，激勵(lì)創(chuàng)新 3 1.

2、找出我們身邊的垃圾。 3 2.處理身邊的垃圾。 3 l 四、設(shè)計(jì)交流，處理垃圾 4 l 五、總結(jié)升華，課外延伸 4 l 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 5 勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)教師 董冉 《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì) u 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察、交流，大致了解生活垃圾的來(lái)源以及正確的處理方法，并能用通順、完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 2．在小組合作畫(huà)中發(fā)展初步的合作探究能力。 3．在口語(yǔ)交際過(guò)程中，能積極參與討論，初步發(fā)展與人溝通交流以及待人處事的能力。 4．養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，產(chǎn)生自覺(jué)美化環(huán)境行動(dòng)的愿望，學(xué)習(xí)如何

3、更好地生活。 u 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)了解生活垃圾的來(lái)源以及正確的處理方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 u 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生交流溝通語(yǔ)言表達(dá)的能力培養(yǎng)。 u 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.師生課前圍繞交流主題搜集相關(guān)資料，做好交流討論的準(zhǔn)備。 2.生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？（學(xué)校、家附近。教師可以組織學(xué)生對(duì)校園的垃圾進(jìn)行觀察。） u 教學(xué)用具： （1）多媒體課件 （2）教師、學(xué)生拍到的照片或搜集的圖片 第 0 頁(yè) 共 5 頁(yè) 勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué) 董冉 u 教學(xué)過(guò)程 l 一、聯(lián)系課文，導(dǎo)入課題 1.同學(xué)們，在本單元的課文學(xué)習(xí)中

4、，我們跟《美麗的小路》里的鴨先生一起掃清了門(mén)前小路上的垃圾，跟《失物招領(lǐng)》中的一年級(jí)一班的同學(xué)一起將“失物”送回了果皮箱，清除了垃圾，世界是多么美麗和諧！ 2.那么同學(xué)們，什么是垃圾？課件出示（垃圾的定義） 3.每天我們都在安靜、整潔的教室里學(xué)習(xí)，可是你有沒(méi)有留心過(guò)我們身邊的垃圾？同學(xué)請(qǐng)看我們的垃圾箱。（里面有垃圾），生活中還會(huì)出現(xiàn)更多的垃圾。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我們這節(jié)口語(yǔ)交際課就來(lái)交流——我們身邊的垃圾。（板書(shū)：我們身邊的垃圾）齊讀課題。 l 二、生活擴(kuò)展，加深認(rèn)識(shí) 1.教室垃圾。 師：每天課間值日和放學(xué)值日，同學(xué)們打掃完衛(wèi)生后，都會(huì)把我們教室和衛(wèi)生

5、區(qū)掃起的垃圾倒入垃圾箱。通過(guò)現(xiàn)在的觀察，以及平日你的記憶，你發(fā)現(xiàn)這些我們教室里垃圾桶的垃圾是從哪里來(lái)的? 學(xué)生討論發(fā)言。（我們小學(xué)生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑，還有一些食品的包裝袋等。） 過(guò)渡：是呀，我們常常會(huì)把自己不需要的東西當(dāng)作垃圾處理掉。每天，小朋友們?cè)趯W(xué)校內(nèi)就產(chǎn)生這么多的垃圾，在生活中，我們產(chǎn)生的垃圾就更多了。 2.生活垃圾。 （1）播放課件。 圖片一：在家里，媽媽把剩飯剩菜倒進(jìn)垃圾袋，然后扔進(jìn)垃圾堆。 圖片二：空塑料瓶或者空易拉罐等扔在地上。 圖片三：街上，人們把食物包裝紙隨手扔在地上，地上垃圾成堆。 A同桌交流：你看到了什么？有什么感受？ 第 1 頁(yè) 共

6、 5 頁(yè) B集體交流。（讓孩子暢所欲言地進(jìn)行交流） 師小結(jié)：希望同學(xué)們做一個(gè)不但不隨便亂扔垃圾，而且還要主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)生。 （2）討論： 生活中的垃圾真多，在你的身邊是不是也存在這樣的現(xiàn)象，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧？ A每人在小組里匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，互相幫助，互相補(bǔ)充。 B每組派代表交流。 C教師小結(jié)：垃圾的來(lái)源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等（校園垃圾）廚房垃圾。 3.明確害處 師：隨地亂扔垃圾不但是很不文明的行為，而且還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。你知道垃圾對(duì)我們有哪些危害？ A學(xué)生交流課下搜集的垃圾的害處的資料。 B老師在上課之前也從網(wǎng)上搜集了一部分資料，請(qǐng)大家觀

7、看視頻。（課件出現(xiàn)垃圾危害） 你們?cè)賮?lái)看。（課件污染圖片） C假如讓你生活在垃圾成堆的這樣的環(huán)境里，你有什么感受？你最想干什么？ 點(diǎn)出：垃圾處理勢(shì)在必行。 l 三、了解現(xiàn)狀，激勵(lì)創(chuàng)新 1. 找出我們身邊的垃圾。 同學(xué)們，你們知道嗎？垃圾都存在哪些地方呀？ 家里、街道、學(xué)校、公共場(chǎng)所請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)說(shuō)。（注意說(shuō)的時(shí)候要：1、聲音洪亮、態(tài)度大方；2、語(yǔ)言規(guī)范、有條有理。聽(tīng)的時(shí)候：1、認(rèn)真傾聽(tīng)、保持安靜。2、動(dòng)腦思考、積極補(bǔ)充。） 我在（ ）發(fā)現(xiàn)了（ ）我覺(jué)得它是（ ） 2.處理身邊的垃圾。 同學(xué)們，我們來(lái)一起想想辦法把這些垃圾處理掉吧！ 介紹科學(xué)的垃

8、圾處理方法 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) （1）處理辦法：垃圾填埋場(chǎng)。 （2）焚燒法。 （3）積肥法。 （4）你認(rèn)為哪種方法最好呢？請(qǐng)說(shuō)出理由。 引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶ā? 聽(tīng)了這么多，看了這么多，關(guān)于垃圾處理，你們有其他更好的設(shè)想嗎?你覺(jué)得該怎樣處理垃圾? l 四、設(shè)計(jì)交流，處理垃圾 今天我們來(lái)成立“點(diǎn)子公司”，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。 1.小組討論，成立公司，動(dòng)腦子，想辦法。集體交流(提醒學(xué)生把話說(shuō)完整)注意評(píng)議：誰(shuí)聽(tīng)的認(rèn)真？誰(shuí)的點(diǎn)子好？好在哪里？你認(rèn)為還有哪里不夠好？可以提出問(wèn)題要求解答。 2.小組合作，把你們的想法畫(huà)一畫(huà)。 3.合作交流 A四人一

9、組，互相交流自己的圖畫(huà)，每小組確定一個(gè)設(shè)計(jì)最科學(xué)，最合理的方法，然后共同修改，準(zhǔn)備參加集體展示。 B集體展示： a用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹說(shuō)明。 b其他的小朋友注意聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)他們的作品好在哪里，你認(rèn)為哪里還不夠好，可以提出問(wèn)題要求解答，也可以介紹一下自己的想法。 c請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的點(diǎn)子最好，好在哪里?并評(píng)出創(chuàng)意最合理最科學(xué)最方便實(shí)施的三個(gè)金點(diǎn)子。頒發(fā)“金點(diǎn)子小獎(jiǎng)?wù)隆薄? l 五、總結(jié)升華，課外延伸 1.看了小朋友們的設(shè)計(jì)，老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈兲錾?。地球只有一個(gè)，面對(duì)未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們肩負(fù)著環(huán)保責(zé)任。無(wú)論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生，我們都應(yīng)該好好保護(hù)。將來(lái)，當(dāng)你們的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們的地球媽媽肯定會(huì)變得越來(lái)越美。 2.課后作業(yè)： （1）請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，做環(huán)境保護(hù)的義務(wù)監(jiān)督員。 （2）學(xué)唱一首環(huán)境保護(hù)的歌曲；或者讀一篇環(huán)境保護(hù)的文章；或者畫(huà)一幅環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)…… 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) l 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 我們身邊的垃圾 垃圾→處理→有用物 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 1