《【秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 整式乘法》教案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 整式乘法》教案1 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【2012秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 整式乘法》教案1 新人教版 時間 參加人員 地點 主備人 課題 教學 目標 1. 知識與技能：使學生理解多項式乘多項式的法則； 2. 過程與方法：通過導圖中的問題理解多項式與多項式相乘的結果； 3.情感態(tài)度與價值觀：（1）體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。 （2）在合作交流的學習中大膽發(fā)展自己的見解。 重、難點即考點分析 重點：。多項式乘以多項式法則的形成過程以及理解和應用； 難點：多項式乘以多項式的法則的正確應用； 關鍵：多項式的乘法應先轉化為單項式乘多項式相乘進行運算，進一步再轉化為

2、單項式的乘法。 課時安排 第三課時 教具使用 掛圖 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （一） 回顧舊知識 單項式乘以單項式和單項式乘以多項式的運算法則 （二） 創(chuàng)設情境，感知新知 1．問題：為了擴大綠地面積，要把街心花園的一塊長a米，寬m米的長方形綠地增長b米，加寬n米，求擴地以后的面積是多少？ 2. 提問：用幾種方法表示擴大后綠地的面積?不同的表示方法之間有什么關系?【1】 3．學生分析 4．得出結果：方法一：這塊花園現(xiàn)在長(a+b)米，寬(m+n)米，因而面積為(a+b)(m+n)米2． 方法二：這塊花園現(xiàn)在是由四小塊組成，它們的面積分別為：am米2

3、、an米2、bm米2、bn米2，故這塊綠地的面積為(am+an+bm+bn)米2． (a+b)(m+n)和(am+an+bm+bn)表示同一塊綠地的面積， 所以有(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn 【2】 （三） 學生動手，推導結論 1. 引導觀察：等式的左邊(a+b)(m+n)是兩個多項式(a+b)與(m+n)相乘 ，把(m+n)看成一個整體，那么兩個多項式(a+b)與(m+n)相乘的問題就轉化為單項式與多項式相乘，這是一個我們已經(jīng)解決的問題，請同學們試著做一做． 2．學生動手： 3. 過程分析：(a+b)(m+n) =a(m+n)+b(m+n) ----單

4、5;多 =am+an+bm+bn ----單×多 4.得到結論：【3】 多項式與多項式相乘：先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加． （四）例4 計算（1） （2） 例5 計算 （1） （2） （五） 應用遷移，鞏固提高 練習： 練習：化簡求值：，其中x= （六）歸納總結，提高認識 多項式與多項式相乘，應充分結合導圖中的問題來理解多項式與多項式相乘的結果，利用乘法分配律來理解相乘的結果，導出多項式乘法的法則 2、在應用法則時應注意對相乘的兩個多項式一般要先進行整理。 （七）1作業(yè)： Ｐ28 6、7 2、每日預題： {1}、什么是公式，公式對運算有何好處； (2)、平方差公式的特點是什么，應在何種情況下應用。 （八）教學反饋： 3 用心 愛心 專心