《三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《做學(xué)習(xí)的有心人》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《做學(xué)習(xí)的有心人》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《做學(xué)習(xí)的有心人》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校： 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日 學(xué) 科 冊(cè)次 課 題 課 型 課時(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 品德與生活 第5冊(cè) 做學(xué)習(xí)的有心人 新授課 1課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極的生活態(tài)度。 √ √ √ √ 技能目標(biāo) 懂得學(xué)習(xí)需要有恒心、專心、耐心。 √ 情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

2、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的有心人。 √ √ √ 探究過(guò)程 故事引入——走進(jìn)生活，感悟恒心——學(xué)文探究——現(xiàn)場(chǎng)表演、激情誘導(dǎo)——圖文示意升華情感 教學(xué)媒體 多媒體課件 制作卡片的材料 教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)景激趣、質(zhì)疑定標(biāo) 1、故事引入，初識(shí)恒心:課件播放，《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》 2、讓我們來(lái)猜想一下，這只美麗的小鳥(niǎo)最后學(xué)到了本領(lǐng)了嗎？為什么？ （有始無(wú)終、半途而廢、見(jiàn)異思遷……） 教師板書(shū)：恒心 3、小結(jié)：是呀，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)故事中，我們體會(huì)到有恒心是多么的重要，做任何事情都要堅(jiān)持到底呀！ 二、學(xué)文自探、合探交流 走進(jìn)生活，

3、感悟恒心 引導(dǎo)：在我們生活中，有恒心的人太多了，大家看—— 1、劉翔 ① 出示劉翔圖片：現(xiàn)在展示在面前的是誰(shuí)？你對(duì)劉翔了解多少？ ② 在他成功的背后，劉翔付出了什么呢？讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。（課件出示） ③ 聽(tīng)了劉翔刻苦訓(xùn)練的故事，哪些地方最讓你感動(dòng)呢？ 預(yù)設(shè)：劉翔十七年的堅(jiān)持使我很受震驚，那么長(zhǎng)的時(shí)間。 每天四五個(gè)小時(shí)高難度和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，我從圖上看到，他訓(xùn)練是很艱苦的。 跨欄王子的稱號(hào)是來(lái)之不易的。 劉翔為這訓(xùn)練付出了很多我們難以想象的努力，放棄了很多東西。 ④ 小結(jié)：但同學(xué)們，劉翔堅(jiān)持了下來(lái)！劉翔那永不言棄的堅(jiān)持使他創(chuàng)造了奇跡。

4、 2、李錢 ① （課件出示書(shū)法作品） ② 請(qǐng)大家猜想一下，這會(huì)是誰(shuí)寫的呢？（課件出示圖片，李錢） ③ 誰(shuí)都想不到吧，它竟是出自一位沒(méi)有雙手的女大學(xué)生吧！她的名字叫李錢，讓我們來(lái)看看她的故事吧?。ㄕn件出示資料，學(xué)生閱讀，配樂(lè)） ④ 想象：同學(xué)們，讓我們來(lái)想象一下，她在用腳練寫字的過(guò)程中，會(huì)遇到什么困難呢？ ⑤ 合作交流 預(yù)設(shè)：夏天：天氣炎熱，李錢沒(méi)練幾個(gè)字就已經(jīng)大汗淋漓了，腳趾間都是汗，筆都夾不住了。 冬天：天氣寒冷，李錢赤著腳練寫字，腳都凍得麻了，腫了，長(zhǎng)凍瘡了，也許也潰爛了，但她仍舊堅(jiān)持著。 腳趾磨出血泡來(lái)了，磨出了厚厚的繭，媽媽看著心疼了，勸過(guò)她，勸她放

5、棄，但她堅(jiān)持了下來(lái)。 起先的字寫得難看極了，歪歪扭扭，村里人都笑話過(guò)她，猜想過(guò)她根本無(wú)法用腳來(lái)寫字。 ⑤ 小結(jié)：是啊，在這個(gè)過(guò)程中，李錢付出了一般常人難以想象的艱辛和汗水。 3、延伸： ① 那你還知道像劉翔、李錢那樣做事有恒心的人嗎？能簡(jiǎn)要地講講他們的故事嗎？ 小組交流 ② 小結(jié)：很多人之所以能成功是因?yàn)閳?jiān)持，很多事之所以失敗往往是堅(jiān)持不到底。因?yàn)檫@個(gè)世界變化很快，便更顯得堅(jiān)持的重要。 三、精講點(diǎn)撥、整合知識(shí) 1、返回：聽(tīng)到這里，我們課前的那只美麗的小鳥(niǎo)慚愧地低下了頭，他也渴望有一天能成為“森林小明星”。熱心的小朋友，你們趕緊幫小鳥(niǎo)出出點(diǎn)子，告訴他該怎么做呢？（四人小

6、組討論） 2、學(xué)生交流匯報(bào)。（引出專心學(xué)、堅(jiān)持學(xué)） 四、鞏固訓(xùn)練、激情誘導(dǎo) 1、學(xué)生推薦班里幾位學(xué)習(xí)上能持之以恒的同學(xué) 2、被推薦者上臺(tái)接受采訪： 問(wèn)題設(shè)計(jì)：你練了幾年？你曾經(jīng)想過(guò)要放棄嗎？為什么能堅(jiān)持下來(lái)？你今后打算繼續(xù)堅(jiān)持下去嗎？你可以給我們現(xiàn)場(chǎng)表演一段嗎？ 3、頒發(fā)喜報(bào)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下幾年功呀！成功就在于“拳不離手，曲不離口”堅(jiān)持呀！ 4、寫心愿卡：你可以針對(duì)自己的情況給自己幾條中肯的意見(jiàn)，或可以寫寫你今后的打算。 5、學(xué)生交流心愿卡 五、總結(jié)升華 導(dǎo)行實(shí)踐 1、我想，此時(shí)此刻，同學(xué)們也像小鳥(niǎo)一樣，已經(jīng)將堅(jiān)持牢牢地記在了心間了，已經(jīng)向?qū)W習(xí)的有心人邁進(jìn)了一大步了。那么

7、帶上這份恒心來(lái)連連這一幅圖，看看三位小朋友分別牽的是哪只小豬呢？ 學(xué)習(xí)連線，校對(duì)答案。 2、你覺(jué)得除了持之以恒之外，還需要什么？（專心、細(xì)心、良好的習(xí)慣） 3、總結(jié)：做學(xué)習(xí)的有心人不僅需要恒心，也需要專心，細(xì)心和良好的方法，這樣才能攀登學(xué)習(xí)的高峰。 齊讀：無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。 天下無(wú)難事，只怕有心人。 觀看課件 觀看課件 結(jié)合課題探討 觀看課件 想象 同桌交流 小組交流 說(shuō)一說(shuō) 四人小組討論 交流匯報(bào) 現(xiàn)場(chǎng)表演 制作心愿 仔細(xì)聽(tīng)升華感情 齊讀