《北師大版數(shù)學四年級上冊《有趣的算式》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版數(shù)學四年級上冊《有趣的算式》課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有有 趣趣 的的 算算 式式 北師大版四年級數(shù)學上冊北師大版四年級數(shù)學上冊 同學們，你們聽說過德國偉大數(shù)學家同學們，你們聽說過德國偉大數(shù)學家高斯高斯的故事嗎？的故事嗎？1 2 3 45 98 99 100？ 聰明的高斯，發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，直接用101 505050算出了得數(shù)。 同學們，知道老師為什么給你們講這個故事嗎？你們有何啟迪呀？第一關：奇妙的寶第一關：奇妙的寶塔塔第二關：奇怪的第二關：奇怪的142857142857第三關：神奇的第三關：神奇的9 9第四關：尋找神秘的數(shù)第四關：尋找神秘的數(shù) 請帶上計算器，一起闖關請帶上計算器，一起闖關去！探索算式的規(guī)律。去！探索算式的規(guī)律。第一關：奇妙的

2、寶塔第一關：奇妙的寶塔 11 （ ） 11 11 （ ） 111 111 （ ） 1111 1111 ？11111 11111 ？你能直接寫出問號你能直接寫出問號中的得數(shù)嗎？中的得數(shù)嗎？你還能寫出幾個這你還能寫出幾個這樣的算式嗎？樣的算式嗎？ 111111 111111 123456543211111111 1111111 1234567654321 1121123211234321123454321第二關：奇怪的142857 142857 1 142857142857 2 142857 3 142857 4 1428575 142857 6 2452857144285715714287142

3、85857142第三關：神奇的九第三關：神奇的九算一算算一算99 99，999 999，9999 9999的得數(shù)99 99 999 999 9999 9999 999800019980019801第三關：神奇的九第三關：神奇的九99999 99999999999 9999999 9 9 9 8 0 0 0 0 19 9 9 9 9 8 0 0 0 0 0 1第四關：尋找密碼，開啟智慧之門第四關：尋找密碼，開啟智慧之門 在09的十個數(shù)字中，任意選擇任意選擇四個你喜歡的數(shù)，組成最大和最小的數(shù)。然后兩數(shù)相減，再把差的四個數(shù)字重組成一個最大和最小的數(shù)，再次相減例如選1、3、7、8兩數(shù)相減 8731（最

4、大） -1378（最小） 7353得數(shù)重組- 3357 4176 密碼就是：密碼就是：6174恭喜你們，連闖四關，終于贏了！恭喜你們，連闖四關，終于贏了！誰是小小數(shù)學誰是小小數(shù)學家？家？返回返回 99991= 99992= 9 9 9 9 3 = 9 9 9 9 4 = 99995= 99996= 99997= 99998= 用計算器計算下列各題。用計算器計算下列各題。不用計算器，直接寫出下列各題的答案嗎？不用計算器，直接寫出下列各題的答案嗎？9999199982999739996499955999469993799928999199999=用用1 1，2 2，3 3，4 4，5 5這這5 5

5、個數(shù)字，任意組合成一個兩位數(shù)個數(shù)字，任意組合成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)，用計算器求出它們的積。和一個三位數(shù)，用計算器求出它們的積。(1)(1)題目是什么意思？題目是什么意思？（2 2）圖中的小朋友是怎樣做的？）圖中的小朋友是怎樣做的？（3 3）同桌為一個小組，小組內(nèi)自由組合算式。）同桌為一個小組，小組內(nèi)自由組合算式。（4 4）你們小組組合出得積最大的算式是什么？）你們小組組合出得積最大的算式是什么？（5 5）仔細觀察算式，找出如何組合才能獲得）仔細觀察算式，找出如何組合才能獲得盡可能大的積的規(guī)律。盡可能大的積的規(guī)律。（6 6）如何組合才能獲得盡可能小的積呢？）如何組合才能獲得盡可能小的積呢？這節(jié)課你有什么感想與收獲？這節(jié)課你有什么感想與收獲？ 希望同學們做一個善于觀察探索、愛動腦筋的希望同學們做一個善于觀察探索、愛動腦筋的小小數(shù)學家！小小數(shù)學家！家庭作業(yè)家庭作業(yè) 找一找，比一比找一找，比一比 1.收集或者自編一些有規(guī)律的有趣算式。收集或者自編一些有規(guī)律的有趣算式。（五個以上，做在作業(yè)本上）（五個以上，做在作業(yè)本上） 2.閱讀有關數(shù)學家小時候的智慧小故事閱讀有關數(shù)學家小時候的智慧小故事。 下一節(jié)課進行交流。下一節(jié)課進行交流。