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1、 2014年瀘州中考語文試題 一、基礎知識與運用。（15分） 1、下列加點字注音全部正確的一項是 A、田圃（pǔ） 伶仃（lng） 稱職（chēn） 頭暈目眩（yūn） B、隱匿（n） 羸弱（li） 搭訕（shn） 憂心忡忡（cōng） C、羈絆（pn） 緘默（jiān） 告罄（qng） 深惡痛疾（w） D、抖擻（dǒu） 狡黠（xi） 孕育（yn） 方枘圓鑿（ru） 2、下列詞語中，有錯別字的一項是 A、煩躁 隕落 重巒疊嶂 惟妙惟肖 B、憑吊 旁騖 在劫難逃 閑情逸致 C、凜冽 奧秘

2、鱗次櫛比 冥思暇想 D、奇葩 淳樸 顧名思義 遍稽群籍 3、下列加點成語使用不正確的一項是 A、周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內(nèi)沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。 B、針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調(diào)查，80%贊同使用手機的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。 C、今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉。 D、韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉 4、下列各句中，沒有語病的一項是

3、A、馬航MH370客機失聯(lián)后至今杳無音信，機上乘客的家屬經(jīng)受著痛苦的煎熬。 B、瀘州自從濱江路最大露天停車場建成并向社會開放后，許多市民都到此泊車。 C、7.5%的GDP增速和國民人均收入的提高能否實現(xiàn)，取決于政府的正確決策。 D、要擁有一個健康強壯的身體嗎，關鍵在于飲食、運動、睡眠三方面都非常重視。 5、下列表述，有錯誤的一項是 A、漢語表意十分豐富，同一對象可以有不同的說法，如“垂髫”也指“童年”，“ 夫妻”又稱“伉儷”，“ 汗青”也指“史冊”等。 B、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。 C、《

4、海底兩萬里》的作者是法國作家凡爾納，他被公認為是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”，其小說構思巧妙，情節(jié)驚險，富有想象力。 D、“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物，寫景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷或抱負，如唐代柳宗元的《小石潭記》。 二、古詩文默寫。（8分） 6.根據(jù)課文，在下列橫線上補寫出相應的句子。（8分） （1）幾處早鶯爭暖樹， 。 （白居易《錢塘湖春行》） （2） ，青山獨歸遠。 （劉長卿《送靈澈上人》） （3） ，欲上青天

5、攬明月。 （李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） （4）紛紛暮雪下轅門， 。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） （5）洞庭之東江水西， 。 （陳與義《登岳陽樓》） （6） ，載不動許多愁。 （李清照《武陵春》） （7） ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （《生于憂患，死于安樂》） （8）錦江春色來天地， 。 （杜甫《登樓》） 三、詩詞品讀。（8分

6、） 閱讀下面這首唐詩，完成7——8題。 尋南溪常道士 一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。 白云依靜渚，芳草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對亦忘言。 7、頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請任選一字作簡要分析。（4分） 8、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分） 四、文言文閱讀。（16分） 閱讀下面的文言文，完成9——11題。（13分） 醉翁亭記 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智

7、仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

8、 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 9、解釋下列句子中加點詞在文中的意思。（4分） 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 云歸而巖穴暝 雜然而前陳者 10、下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分） A、日出而林霏開 環(huán)而攻之而不勝 B、醉能同其樂 其真無馬耶 C、山間之四時也 戴朱纓寶飾之帽 D、醒能述以文者 徒以有先生也 11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中

9、畫線的句子。（6分） （1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 （2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也 12、閱讀下列文言短文，用“/”為畫線句子斷句，只能斷8處。（3分） 海上之人有好漚鳥者，每旦之海上從漚鳥游漚鳥之至者百住而不止其父曰吾聞漚鳥皆從汝游汝取來吾玩之明日之海上漚鳥舞而不下也 五、現(xiàn)代文閱讀。（23分） （一）閱讀下文，完成13—15題。（9分） 紅綠黃三色交通指示燈、城市街道上斑斕的霓虹燈、宴會上珠光寶氣的奪目光彩……這一切都顯示出人類控制光的高超技術。其實，在自然界中，動物對光線的理解與應用早就走在了人類的前面。 動物是自然界的光學大師，它們早就懂得如何控制色彩和

10、光，對于光線的分層、棱塊以及扭曲的了解比人類更多。 比如，孔雀開屏時炫目的尾羽，是通過其羽毛上的一些細微的溝槽結(jié)構把太陽的光波逐一分解，并分類成各種色帶。南美洲大閃蝶發(fā)出的絢爛的藍光是源于一種相應的光學設計。這種昆蟲翅膀上的鱗片間隔有致，使得紅色光波消失；通過這樣的過濾，我們眼睛所能見到的光波呈現(xiàn)出鐵藍色。甚至連維納斯花籃——一種海綿、也是最為原始的動物之一，擁有一套復雜的控制光的本領。它的骨架就是一個光導網(wǎng)絡，將其身體核心部位的光散射到其身體的表面。 動物對光線理解與應用完全是漫長的進化結(jié)果，是嚴酷的優(yōu)勝劣汰自然規(guī)律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛來突出自己并贏得配偶，如果它不能夠引起雌孔雀

11、的注意，就不能繁殖后代、延續(xù)基因。有著強烈的領地意識的南美洲大閃蝶也許是通過閃耀其色彩來警告同類離遠點兒，并以此來守衛(wèi)自己的食物和配偶。生物學家們對于維納斯花籃所擁有的獨特的活體光纖系統(tǒng)的作用，仍然迷惑不解。一種理論認為這種海綿的透明結(jié)構是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮，并且將收集到的光亮集中到一套微型的聚光燈網(wǎng)，以此來吸引其獵物。 有的時候，自然界的一些光學小花招是作為其他進化革新活動的副產(chǎn)品而偶然產(chǎn)生的。水中的軟體動物由于有了保護殼而受益匪淺——它們的保護殼必須堅硬結(jié)實，并且只需要利用海水中可獲得的營養(yǎng)物質(zhì)即可形成。這些軟體生物通過交替使用碳酸鈣層和膠樣蛋白質(zhì)層來建構它們的殼。意外的是

12、，這些輪換層起到了微型棱鏡的作用，使得它們反射的光有了彩虹一樣的色彩，結(jié)果就產(chǎn)生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光輝。 面對這些生物操縱光的本領，即使造詣頗深的光學家也會肅然起敬的。從動物身上，人類受益匪淺。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構分離光的原理，科學家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵——一種由19世紀的物理學家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來分辨太陽光屬性的工具；受維納斯花籃的骨架傳導光的啟迪，科學家制造出現(xiàn)代光纖。 目前，科學家把研究的焦點集中在模仿南美洲大閃蝶的翅膀上。南美洲大閃蝶的翅膀呈絢麗的藍色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某種機制的作用下，這種明快的藍色不但不會隨著時間的推移而褪色，相反會越來越鮮明—

13、—這是再高明的科學家也造不出的顏色。但是，近距離觀察顯示，南美洲大閃蝶翅膀內(nèi)在的色彩其實呈黯淡的灰褐色。這種雙重性表明，大閃蝶并非像玫瑰的顏色那樣是因其所含有的化學色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了藍色和綠色的光，只留下紅色成分反饋給眼睛。而南美洲大閃蝶的翅膀有著可以發(fā)揮衍射光柵作用的結(jié)構，其表面排列著整齊的溝槽，溝槽間隔的大小和可見光的波長一致。 研究南美洲大閃蝶通過有選擇地添加或減少某些光的波長來生成色彩的原理，物理學家最近設計出了一種材料——光子能帶隙晶體，并且正在嘗試把它們用于電話交換機、太陽能電池和天線，希望能取得超乎預想的神奇效果。 13、請簡要概括文章主要說明了哪幾個方面的問

14、題。（3分） 14、文章用了多種說明方法，請任舉一種并說明其作用。（3分） 15、下列說法符合文意的一項是（3分） A、科學家們利用雄孔雀羽毛上細微的溝槽結(jié)構分離光的原理，研發(fā)了衍射光柵。 B、生物學家們指出，維納斯花籃的透明結(jié)構是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮。 C、水中的軟體動物，擁有利用海水中可獲得的營養(yǎng)物質(zhì)即可形成的起保護作用的殼。 D、因為體內(nèi)含有化學色素，所以南美洲大閃蝶呈現(xiàn)給我們的是極其絢麗的鐵藍色。 （二） 　?、挪菔乔f稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢不兩立。 　?、撇蓍L在莊稼地里，與莊稼爭搶養(yǎng)料、陽光和雨露，那些草明著是長在莊稼地里

15、，暗里其實是長在父親的心頭，汲取父親的血脈。 　?、歉赣H頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉，莊稼歡天喜地，而草則恨意濃濃，它們無處躲，沒處藏，被父親連根鋤起。父親背著手像個將軍一樣走在田埂上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽。 　?、雀赣H與草，草與父親，勢不兩立。 　?、筛赣H老了，種不動地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進城。父親進城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地說：到城里呆著去吧，再不要回來！ 　?、蔬M了城的父親，起初有些坐臥

16、不安。他對那些沒人打理的土地，盈滿了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒了娘老子，成了沒人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊…… ⑺有次下班回家，吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽臺上多了幾盆花?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車，去花市買的。父親進城后，很少出門，即使出門，也不會走離小區(qū)太遠。這座城市對于父親來說，大到?jīng)]有邊際，所有的路和樓都是一個面孔，他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。 　　⑻每每這時候，父親就會想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會迷路。而離開了土地，父親就像航船失去了羅盤與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，

17、不知去向。 　?、透赣H每天都會親手打理那幾盆花，就像對待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛憐和疼惜。但對于從花盆角落里悄悄冒出來的幾株草，父親一如當初對待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔起，重重地摔進垃圾桶。 ⑽父親以照顧莊稼的細密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒有想到的是，那些花沒多久就枯萎凋敝了。花的驕矜，顯然大大出乎父親的預料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對皮實的莊稼的念想與回味。 　?、匣菸恕８赣H找來一些大蒜，把他們種花盆里，又到菜市場買來一些香蔥種在里面。果然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤地長起來。等到長大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些

18、花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營養(yǎng)不良，枯黃瘦小。 　?、泻髞恚赣H乘著回老家的機會，背了半袋子大田里的泥土過來。拔除了那些營養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽臺上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽光，然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買點黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想他在陽臺上種菜，就沒再提過。 ⒀等我想起來，從網(wǎng)上買回來黃心烏種子時，幾個花盆里細細密密地長出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏。可黃心烏還沒種進去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長得極快，很快就把花盆鋪滿了，嫩嫩綠綠的，一派

19、生機。 　?、椅乙詾楦赣H會毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長大了還可以拔出來炒著吃，而且是沒有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過了很久，也沒見父親把那些黃心烏種進花盆。 　?、幽切┎菀呀?jīng)長得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒事就躺在陽臺的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒有了對草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。 　　⒃父親與草和解了，面對面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說話，卻沒有半點疏離。我不知道是 ，是 ？還是 ？ 　?、?/p>

20、但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達的光明路徑。那些生命力頑強的草在父親的悉心照料下，幸福地生長著，無憂無慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風景…… 16、結(jié)合原文，理解文中劃線句子的含義。 那些草明著是長在莊稼地里，暗里其實是長在父親的心頭，汲取父親的血脈。 17、第3自然段加點字用了什么描寫方法？有何作用？ 徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽。 18、根據(jù)文意，在第6自然段橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。 19、請為本文擬一個標題，并請說出理由。 標題： 理由： 六、語言運用。（

21、10分） 閱讀情況 20、以下是某市近三年市民閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計表，細讀后回答問題。（3分） 所占比例 時間 圖書閱讀 報紙閱讀 期刊閱讀 數(shù)字化閱讀 （如網(wǎng)絡閱讀） 閱讀人數(shù) 2011年 56.3% 59.4% 48.5% 34.6% 75.9% 2012年 55.7% 58.2% 45.2% 40.3% 76.3% 2013年 54.3% 52.7% 38.3% 50.1% 77.7% 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？ 21.為迎接“世界讀書日”，某中學擬開展“我讀《水滸》”系列活動。（7分） （1）趣味閱讀——

22、猜猜他是誰（3分） XX又問道：“你姓什么？在哪個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在哪里??？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父女兩個，只在前面東門里魯家客店安下?！盭X聽了，道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！笔愤M、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會?！眱蓚€三回五次勸得他住。 上文中XX指的是誰？選段表現(xiàn)了此人什么樣的性格特點？ （2）舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書交流會。請為主持人寫一段開場白。要求：①緊扣主題；②語言簡明、得體，有感染力；③至少使用一種修辭手法；④不寫稱呼語、問候語；⑤不超過100字。（4分） 七、作文（40分） 請以“ 不一樣”為題目寫一篇作文。 要求：（1）先將題目補充完整再作文； （2）自定立意，自選文體（詩歌除外）； （3）要有真情實感； （4）不得抄襲、套作，不少于600字； （5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 9、意圖　寄托　聚集　擺放