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1、學(xué)校： 班級： 姓名： 學(xué)（考）號： ○…-…密…-…○…-…封…-…○…-…線…-…○…-…內(nèi)…-…○…-…不……○…-…準(zhǔn)…-…○…--…答…-…○…-…題…………○ 座位號 蘭州三十四中2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷 高二 語文 本試卷共150分,考試時間150分鐘 第1卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 按照理解，只要是

2、優(yōu)秀的文學(xué)作品，就不會有衰老，因?yàn)橹挥形膶W(xué)精神不老，作為載體的文學(xué)樣式才能長久地流傳下去。就文學(xué)本身而言，沒有青春與老年之分，今天之所以特指青春文學(xué)，是指那些近年崛起的文學(xué)新秀，他們是活躍在當(dāng)今文學(xué)市場的生力軍。 時下，人們認(rèn)為文學(xué)不再是作者嘔心瀝血的產(chǎn)物，而是像流水線上的產(chǎn)品那樣機(jī)械地完 成，至’于文學(xué)思想與品位也就很少顧及到了。青春文學(xué)少有傳統(tǒng)文學(xué)固有的那份思想的厚重，比較符合當(dāng)下那些看卡通長大的孩子們的心理，可算是他們傾訴感情的得意渠道，或者是一種現(xiàn)實(shí)生活所不能盡情體驗(yàn)的心理上的補(bǔ)救與嘗試吧。 仿佛覺得，那些青春文學(xué)寫手們正大踏步地駛上文學(xué)快車道，迎合了當(dāng)下快餐一樣

3、消費(fèi)的文學(xué)閱讀，很難說這就是文學(xué)的繁榮。缺少了精神內(nèi)涵的文學(xué)，對于那些處在成長中的讀者來說，就不能打下良好的精神底子，不可能形成完整的人格和高尚的道德情操。文學(xué)一定要給人以文學(xué)情懷上的關(guān)照，而文學(xué)情懷的普及需要誕生在一個淡泊名利、向往純真、渴求真理、胸懷理想的時代，這才是文學(xué)成長的大氣候。如今，青春文學(xué)步入市場，不能不說有利益上的驅(qū)動。時尚閱讀雖可刺激文學(xué)消費(fèi)，但這并不能證明我們的出版業(yè)興旺發(fā)達(dá)。青春寫手們不過是充當(dāng)了市場的供應(yīng)商。 文學(xué)在市場中“變臉”，迎合的是商業(yè)需求。文學(xué)也要面臨“大江東去浪淘盡”的篩選。我 們的社會還沒有真正形成大眾讀書求知若渴的大氣候，而青春文學(xué)的寫作也沒

4、有更好地起到 引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。文學(xué)可以占有市場，但并不能證明文學(xué)已深入人的心靈。青春文學(xué)寫手 拋開傳統(tǒng)的寫作模式，另起爐灶，自行構(gòu)建一個所謂的“烏托邦”也未可知。 文學(xué)低迷與它所赴的社會環(huán)境有極大關(guān)系，青春文學(xué)寫手恰恰處在一個文學(xué)閱讀空氣非 常稀薄這樣一個時期，他們未必是在守望文學(xué)園地，而是市場需要他們這樣做。古往今來，文學(xué)圈向來不與名利為伍，只有不惜代價(jià)的文學(xué)癡迷者，才可能筑就文學(xué)之大廈。文學(xué)的商業(yè)化無論對青春文學(xué)也好，還是對傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作也好，都是一種前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。市場對于搞寫作的人來說，既可以是培育，也可能意味著毀滅。功利性寫作單從商業(yè)角度看，也無可指責(zé)，倒是浮躁

5、的閱讀心理在很大程度上拉動了青春文學(xué)的滋生和鋪張。 如果青春文學(xué)寫手們的作品沒有使讀者產(chǎn)生心靈上的共鳴，沒有激發(fā)人們更加熱愛生活 的熱情和奮斗的力量，那就不是優(yōu)秀的文學(xué)。按照黑格爾的“存在即合理”的說法，青春文學(xué) 寫作的合理性是市場給的，是文學(xué)工業(yè)化道路上的一個顯例，文學(xué)市場化存在的合理性不能證明文學(xué)的高潮與繁榮，甚至可能恰恰相反。 （2009年6月Il日《人民日報(bào)》第16版《當(dāng)青春文學(xué)遭遇市場》，有刪改） 1.下列關(guān)于“青春文學(xué)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．青春文學(xué)步入市場，迎合了商業(yè)

6、需求，它的寫作對讀者及文學(xué)創(chuàng)作、閱讀市場沒有更好地起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。 B．青春文學(xué)可以占有市場，但并不能證明它就深入人的心靈。它拋開傳統(tǒng)的寫作模式，另起爐灶，自行構(gòu)建一個所謂的“烏托邦”也未可知。 C．青春文學(xué)沒有傳統(tǒng)文學(xué)固有的那份思想的厚重，是那些看卡通長大的孩子們傾訴感情的得意渠道。 D．青春文學(xué)可看作是對孩子們在現(xiàn)實(shí)生活所不能盡情體驗(yàn)的心理上的補(bǔ)救與嘗試。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．文學(xué)精神不老，作為載體的文學(xué)樣式才能長久地流傳下去；而優(yōu)秀的文學(xué)作品，因?yàn)橛形膶W(xué)精神，故它

7、不會有衰老。 B．青春文學(xué)的作者不是已成名的作家，而是近年來崛起的活躍在當(dāng)今文學(xué)市場上的文學(xué)新秀和生力軍。 C．青春文學(xué)的出現(xiàn)與人們浮躁的閱讀心理和目前文學(xué)閱讀空氣稀薄的社會環(huán)境有關(guān)。 D．文學(xué)的商業(yè)化，對青春文學(xué)是一種前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)；而傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作不需要靠市場運(yùn)作，因此，不對其構(gòu)成考驗(yàn)。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．現(xiàn)在，有很多人把文學(xué)當(dāng)作流水線上的產(chǎn)品那樣機(jī)械完成，很少顧及到文學(xué)思想與品位，因而少有傳統(tǒng)文學(xué)的厚重感。 B．青春文學(xué)的作者們正在寫當(dāng)下快餐一樣消費(fèi)的

8、文學(xué)作品，文學(xué)市場熱鬧一片，造成了文學(xué)繁榮。 C．文學(xué)成長的大氣候需要誕生在一個淡泊名利、向往純真、渴求真理、胸懷理想的時代，現(xiàn)在這種大氣候還沒有真正形成。 D．商業(yè)運(yùn)作模式下的文學(xué)創(chuàng)作，不能造就文學(xué)經(jīng)典，要想筑就文學(xué)之大廈，要靠那些不惜代價(jià)的文學(xué)癡迷者。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分） 蔡幼學(xué)，字行之，溫州瑞安人。年十八，試禮部第一。是時，陳傅良有文名于太學(xué)，幼學(xué)從之游。月書上祭酒芮燁及呂祖謙，連選拔，輒出傅良右，皆謂幼學(xué)之文過其師。孝宗聞之，因策士將置首列。而是時外戚張說用事，宰相虞

9、允文、粱克家皆陰附之。幼學(xué)對策，其略曰：“陛下恥名相之不正，更制近古，二相并進(jìn)，以為美談。然或以虛譽(yù)惑聽，自許立功；或以緘默容身，不能持正。”蓋指虞允文、梁克家也。帝覽之不懌，虞允文尤惡之。遂得下第。 幼學(xué)論列時政，其極歸之圣學(xué)。帝稱善，將進(jìn)用之。時韓侂胄方用事，指正人為“偽學(xué)”， 異論者立黜。幼學(xué)遂力求外補(bǔ)，特除提舉福建常平。陛辭，言：“今除授命令徑從中出，而大巨之責(zé)始輕；諫省、經(jīng)筵無故罷黜，而多士之心始惑?；蛘哂幸哉`陛下至此耶！”侂胄聞之不悅。既至官，日講荒政。 侂胄既誅，余黨尚塞正路，幼學(xué)次第彈繳，竄黜尤眾，號稱職。遷中書舍人兼侍講。故事，閣門、宣贊而下，供職十年，

10、始得路都監(jiān)若鈐轄。侂胄壞成法，率五六年七八年即越等除授，有已授外職猶通籍禁闥者，幼學(xué)一切厘正。除龍圖閣待制、知泉州，徙建康府、福州，進(jìn)福建路安撫使。政主寬大，惟恐傷民。福建下州，例抑民買鹽，以戶產(chǎn)高下均賣者曰產(chǎn)鹽，以交易契紙錢科敷者曰浮鹽，皆出常賦外，久之遂為定賦。幼學(xué)力請蠲之，不報(bào)。提舉司令民以田高下藏新會子，不如令者籍其貲。幼學(xué)曰：“罔民而可，吾忍之乎！惟有去而已?！币蜓藻X幣未均，秤提無術(shù)，力求罷去。 先是，朝廷既遣歲幣入金境，適值其有難，不果納，則遽以兵叩邊索之。中外洶洶，皆言當(dāng)亟與。幼學(xué)請對，言：“玉帛之使未還，而侵軼之師奄至，且肆其侮慢，形之文辭。天怒人憤，可不伸大義以破其

11、謀乎！”于是朝論奮然，始詔與金絕。幼學(xué)因請：“固本根以弭外虞，示意向以定眾志，公汲引以合材謀，審懷附以一南北?！钡鄯Q善。 幼學(xué)早以文鳴于時，而中年述作，益窮根本，非關(guān)教化之大、由情性之正者不道也，器質(zhì)凝重，莫窺其際，終日危坐。一語不妄發(fā)。及辨論義理，縱橫闔辟，沛然如決江河，雖辯士不及也。 (選自《宋史卷四百三十四列傳第一百九十三》，有刪改） 4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） ( ) A．帝覽之不懌 懌：高興

12、。 B．今除授命令徑從中出 徑：途徑。 C．罔民而可 罔：坑害。 D．終日危坐 危：端正。 5．以下各組句子中，全部表明蔡幼學(xué)向皇上陳述時弊內(nèi)容的一組是(3分) （ ） ①二相并進(jìn) ②今除授命令徑從中出 ③諫省、經(jīng)筵無故罷黜 ④日講荒政 ⑤惟有去而已 ⑥且肆其侮慢 A．①②④ B．①③⑤ c．②③⑥ D．④⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3

13、分） ( ) A．蔡幼學(xué)文才出眾。他年輕時師從陳傅良，但成績往往在陳傅良之上；考策問時被孝宗排在首位；他中年時所作的文章，窮究根本；辨析論說義理，縱橫馳騁，開闔自如。 B．蔡幼學(xué)疾惡如仇。他在對策中指責(zé)兩位宰相或以虛名亂視聽，或不能主持正道;韓侂胄掌權(quán)時顛倒是非，罷免異己，蔡幼學(xué)請求出朝任官，面辭皇帝時，指出皇上可能被壞人貽誤。 c．蔡幼學(xué)為官稱職，為政寬緩，愛護(hù)百姓。他彈劾堵塞正路的韓侂胄的余黨，糾正韓侂胄越級授官的做法；擔(dān)任福建安撫使時極力請求減免百姓的賦稅，因請求無果并出現(xiàn)新的坑害百姓的政令而堅(jiān)決請求辭官。 D．蔡幼學(xué)不畏強(qiáng)敵，剛強(qiáng)

14、善謀。金兵發(fā)兵索取歲幣，朝廷內(nèi)外要求趕快送去錢物，蔡幼學(xué)力排眾議，主張擊敗金人陰謀，皇帝因此下詔與金國斷絕關(guān)系；他還提出“固本根”“一南北”的主張和措施。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (l)皆出常賦外，久之遂為定賦。幼學(xué)力請蠲之，不報(bào)。 譯文：______________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)先是，朝廷既遣歲幣入金境，適值其有難，不果納，則遽以兵叩邊索之

15、。 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。 訪戴天山道士不遇 李 白 犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。 野竹分青靄，飛泉掛碧峰

16、。無人知所去，愁倚兩三松。 8．詩的前六句描繪了一幅什么樣的景象？請簡要概括。（5分） 答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9．前人評論這首詩時說：“無一字說道士，無一句說不遇，卻句句是不遇，句句是訪道士不遇?！保▍谴笫堋对姺ぁ罚Υ四闶侨绾慰创模空埡喪隼碛?。（6分） 答：________________________________________

17、______________________________ _____________________________________________________________________________ （三）名篇名句默寫（6分） lO．(1)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） (1)斯是陋室,___________。____________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》） (2)且舉世譽(yù)之而不加勸，____________，定乎內(nèi)外之分，____________，斯已矣。（莊子《逍遙游》） (3) ____________，____________，

18、人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（25分） 老李剃頭 秦德龍 農(nóng)歷二月二這天，老李總要支個攤子，然后再掛個牌子：免費(fèi)剃頭。老李的攤子很熱鬧，來剃頭的人，絡(luò)繹不絕。 老李只在二月二這天免費(fèi)剃頭。理由很簡單，這天剃頭的人多。大家都知道。“二月二、龍?zhí)ь^”的古訓(xùn)，誰不想像龍一樣把頭抬起來呢？ 二月二這天，理發(fā)店忙不過來。老李的出現(xiàn)。也是個利民的善舉。

19、 平日，老李是不露手藝的。老李有一份退休金養(yǎng)著，旱澇保收，用不著和理發(fā)店?duì)幧狻? 現(xiàn)在的中老年人，都經(jīng)歷過從前的歲月。從小到老，每個男人每月必做的功課，就是理發(fā)剃頭?！邦^”是頭等大事，萬事開“頭”難嘛，總要從“頭”做起的。 老李的剃頭技術(shù)，是拿5個兒子的小腦瓜練出來的。兒子們小的時候，都被老李修理過“地球”。據(jù)兒子們回憶，最難受的時候，便是被爹剃頭的時候。被剃者胸前圍一塊下廚房的圍裙，脖子里墊一塊半舊的毛巾，坐在板凳上，如坐針氈。那時候，老李給孩子們剃頭，用的是手動的推子，由于操作不熟練，夾頭發(fā)是常有的事。有時，剃著剃著，就給孩子們剃成了禿瓢。而且，頭發(fā)茬子灌滿了

20、脖子，奇癢難忍。每次，5個兒子排隊(duì)剃頭，從老大剃到老五，挨著來，誰都跑不掉這一劫。每逢剃頭的時候，老李家總要傳出兒子們殺豬般的嚎叫。 漸漸地，兒子們都大了。 先是老大不讓老李剃頭了，說什么都不讓剃。以后就是老二、老三、老四、老五接連反水了，都不讓老李剃頭了。老李剃的頭，實(shí)在是不夠美觀，頭頂總像是有個鍋蓋。老李明白，兒子們一個個都大了，都需要臉兒朝外發(fā)展了。唉，行了，兒子們想去哪兒剃就去哪兒剃吧。 后來，兒子們一個個都成了家，都有了自己的小蘿卜頭，而且，都是男娃。兒子們也孝順，經(jīng)常領(lǐng)著自己的媳婦和小蘿卜頭回家。老李就忍不住心癢。心一癢，手就癢，手一癢，嘴就癢。老李就

21、說：“我孫子該剃頭了！” 兒子們就笑：“讓爺爺給理發(fā)！” 老李瞪一眼兒子們：“我說的是剃頭，不是理發(fā)！” 老李已經(jīng)摸出剃頭推子了，按住某個小腦瓜，剃了起來。同樣，此時的孫子們和當(dāng)年的兒子們一樣，也是鬼哭狼嚎。老李嘿嘿地笑著，不慌不忙地剃著，力求精益求精。兒媳婦在一邊哄著自己的孩子，讓老李過癮。 老李的感覺甚為愜意，只是覺得時間過得太快。孫子們的感覺特別難受，時間過得真慢。 兒子們則像局外人似的，在一旁說笑，似乎與己無關(guān)。 有一天，大兒子帶著媳婦和孫子回來了。老李一看，孫子已經(jīng)理過發(fā)了．頭上清清爽爽。 老李假裝不經(jīng)意地問：“在

22、哪兒剃的頭？” 兒媳婦搶著回答：“理發(fā)店唄。”然后，又說：“爸，您這么大歲數(shù)了，以后，您老就別受累了?！? 老李笑笑，沒吭氣。 一個孫子去了理發(fā)店，別的孫子也就紛紛去了理發(fā)店。 老李剃頭的手藝就這么束之高閣，就這么擱淺了。 老李總有些惆悵。 5個兒子似乎都商量好了，竟然紛紛要求老李給剃頭了。兒子們說，每個月，回家一次，讓爹給剃頭。爹想咋剃，就咋剃。 老李卻搖搖頭，婉拒了。 老李明白兒子們的意思。 有一天，老李宣布了一項(xiàng)決定，要去養(yǎng)老院安度晚年了。 兒子們大驚失色，就算是懲罰兒子，也沒必要讓兒子們丟

23、臉啊。 老李卻說：“你們別想歪了。我到養(yǎng)老院去，閑不住，我是想給老哥們兒剃剃頭。這些老哥們兒，找人剃頭，還不容易哩！” 兒子們都笑了。 老李又說：“每年，二月二這天，你們都給我回家，像普通人一樣，我給你們剃頭。每年，我只給你們剃一次?！? 兒子們又笑了。 (選自《北京文學(xué)》2012年12期） (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） ( )（ ） A．從老李當(dāng)年給5個兒子剃頭，到如今孫子們紛紛去了理發(fā)店，可以看出時代的發(fā)展變化，人們生活方式的改變，生活水平的提高。 B．兒子媳婦領(lǐng)著孫子回家，老李就說

24、：“我孫子該剃頭了！”老李總想給兒子孫子剃頭，是為了過把癮，怕自己多年練就的手藝荒廢了。 c．在給孫子剃頭時，老李的感覺甚為愜意，只是覺得時間過得太快；孫子們的感覺特別難受，時間過得真慢：用對比手法寫出了祖孫不同的內(nèi)心感受。 D．文中兩次寫到老李的笑，“老李嘿嘿地笑著”和“老李笑笑，沒吭氣”，從中可以看出老李是一個樂觀開朗的人。 E．小說是圍繞老李想給兒孫們剃頭，兒孫不愿意讓他剃頭的矛盾展開的，結(jié)尾，矛盾得到解決，他們相約老李每年二月二給孩子們剃頭，表明全家人對祖國傳統(tǒng)文化的重視。 (2)“老李總有些惆悵”一句在文中有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分） 答：____

25、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)老李有哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分） 答：______________________________________________________________________ _____________________________________________________

26、________________________ (4)文章題目為什么是“老李剃頭”，而不是“老李理發(fā)”？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷表達(dá)題 四、語言文字運(yùn)用（20分） 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

27、 ( ) A．大渡河豐厚的歷史文化已有不少湮沒在奔騰不息的河水之中，就是當(dāng)?shù)厝艘参幢厝? 知道這些歷史，即使知道只身孤影，印象也不一定就怎么深刻。 B．年近古稀的聯(lián)合國現(xiàn)任秘書長潘基文談起《論語》來如履平地，其深厚的中華文化功底，讓在場的記者和嘉賓不禁暗暗稱道。 C．比起翹大拇指的抖豁，更多人反而熟稔食指和小拇指，食指是用來頤指氣使，用來指責(zé)對方的，小手指很少出手，卻是背過身去對別人的不屑與嘲諷。 D．被化工區(qū)排出的污水改變的，不僅是杭州灣的捕魚業(yè)，還有人們的生活，更讓我們目瞪口呆的是這個昔日美麗的漁村早已面目全非。 14．下列各句中，沒有語

28、病的一句是（3分） ( ) A．他們沒有生活在聚光燈下，也沒有什么鮮花和掌聲，在生活的舞臺上，更不曾擁有一大群追逐著他們的“粉絲”，他們只是再普通不過的“群眾演員”。 B．面對虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和真假不明的網(wǎng)絡(luò)傳言，許多網(wǎng)民選擇“事不關(guān)己，高高掛起”，以看熱鬧、湊熱鬧的心態(tài)瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致謠言被廣泛地傳播。 C．當(dāng)前我國深化教育和科技領(lǐng)域改革，仍然要抓住牽一發(fā)動全身的突破口和切人點(diǎn)，要推出既利當(dāng)前更利長遠(yuǎn)的重要改革舉措，務(wù)求取得更大成效。 D．讓人民群眾唱主角，不僅省卻了“大牌”“大腕”們的巨額出場費(fèi)，而且催生

29、了群眾的主人翁意識，使全運(yùn)會開幕式真正變成了人民群眾自己的事情。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ( ) 山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過的。每天，____。____，____ ____，____，____，____。 ①陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中 ②我都被一種巨大的寧靜震撼著 ③心里似乎也注滿了一汪清漣之水 ④而又知道周圍全是綠色的森林 ⑤經(jīng)過許多塵囂侵?jǐn)_的心靈 ⑥輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮 A.②⑤①④③⑥ B.③②⑤①④⑥ C.②④⑤①⑥③ D.

30、③⑥②⑤①④ 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（6分） ①。生活在瞬息萬變的現(xiàn)代社會的當(dāng)代人，面臨各種各樣價(jià)值的易位、生活的誘惑和 靈魂的騷動的現(xiàn)實(shí)，大家站在歷史那面巨大的鏡子面前照一照，②，明白生活的道理，很有 必要。但是，鏡子畢竟是鏡子，是平面的逝去的歷史，總不能讓我們這些生活在立體的現(xiàn)代的人，整天去面對鏡子，③。 答：①_____________________________ ②_____________________________ ③_______________________

31、____ 17．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5 分) 示例：這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我春 來的消息。 答____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、寫作（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文

32、章。(60分) 有兩個小孩在一起玩耍。小男孩收集了不少好看的石頭，小女孩有很多的糖果。 小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個交換，小女孩同意了。交換時，小男孩擔(dān)心對方不會傾其所有，便偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。 那天晚上，小女孩睡得很香，睡夢中露出了笑容。而小男孩卻徹夜難眠，他始終在想：小女孩是不是也跟他一樣，藏起了最好的糖果？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

33、 二．填空題:(本大題共4小題，每小題5分，共20分，把答案填在答卷卡的相應(yīng)位置上)． 三. 解答題:(本大題共6小題，共70分，請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。在試題卷上作答無效。) 高二 語文 第9頁，共8頁 高二 語文 第10頁，共8頁