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1、 高中通用技術(shù) 常見(jiàn)的技術(shù)圖樣導(dǎo)學(xué)案 新人教版 主備人： 審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)： 年級(jí)組長(zhǎng)： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 理解三視圖的形成原理。 2． 掌握三視圖之間的投影關(guān)系。 3． 學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的三視圖和識(shí)讀三視圖。 4． 通過(guò)對(duì)三視圖的探究和練習(xí)，培養(yǎng)空間想象力和邏輯思維能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 三視圖之間的投影關(guān)系；繪制簡(jiǎn)單形體的三視圖 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 對(duì)三視圖概念理解的升華及正確畫(huà)出簡(jiǎn)單形體的三視圖 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、課前導(dǎo)學(xué) 自主探究一、投影類型 中心投影；平行投影：_______

2、_____和____________。 自主探究二、視圖的含義 在機(jī)械制圖中，通常把互相平行的投射線使物體在投影面上的投影稱為視圖。 三視圖: 一個(gè)物體在三個(gè)兩兩相互垂直的平面形成的投影體系中，投射線分別從正前到后方向，從上向小方向，從左到右方向向正面、水平面、側(cè)面形成的正投影。 問(wèn)題思考：為什么要研究三視圖？它對(duì)于我們準(zhǔn)確的表達(dá)物體的形狀有什么意義？一個(gè)視圖能否完整的表達(dá)物體的大小和形狀?能否區(qū)分不同的問(wèn)題？ 自主探究三、三投影面體系及物體三視圖的形成 1、三投影面體系: 與物體的長(zhǎng)、寬、高相對(duì)應(yīng)的三個(gè)相互垂直的投影面。 直立在觀察者正對(duì)面的投影面，簡(jiǎn)稱正面，用V表示；

3、 水平位置的投影面，簡(jiǎn)稱水平面，用H表示； 右側(cè)的投影面，簡(jiǎn)稱側(cè)面，用W表示。 2、三視圖的形成 將物體置于三投影面體系中，使物體主要表面平行或垂直于投影面，用正投影法分別向 V、H、W面投影，即得到物體的三個(gè)視圖。 ______視圖———由前向后投影，在正面V上得到的視圖。 ______視圖———由上向下投影，在水平面H上得到的視圖。 ______視圖———由左向右投影，在測(cè)面W上得到的視圖。 自主探究四、 為使三個(gè)視圖在一個(gè)平面上，需要把三投影面體系展開(kāi)。 方法是： 自主探究五、 三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系 歸納：三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系

4、。 二、互動(dòng)交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí) 平面形體的三視圖的繪制 1.形體分析 （1）圖中形體可以看作由底板和豎板組成； （2）底板左端中部切去一個(gè)方槽； （3）豎板上部前后方向各切去一個(gè)角。 2.選主視圖方向 （1）物體擺放應(yīng)使盡可能多的表面_______________投影面； （2）選擇能反映物體_______________的方向?yàn)橹饕晥D投影方向； （3）同時(shí)考慮盡量使俯視圖和左視圖________，________。 3.作圖步驟 三、課堂檢測(cè) （三）、繪制三視圖 四、小結(jié) 五、課后作業(yè)： P129----1、2題 5