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1、《語文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．引導(dǎo)學(xué)生感悟比喻、擬人的修辭方法，在說話寫文章時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容，以提高表達(dá)效果。 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。　 3．積累有關(guān)理想的格言，樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢地去實(shí)現(xiàn)理想。 4．激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好感情，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此作一些力所能及的事。 5、引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元愛國精神這一主題，通過辦小報(bào)的活動(dòng)形式，提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的語文綜合能力及合作精神。 6、寫活動(dòng)過程時(shí)要抓住最有趣的地方來寫；寫感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 教學(xué)重點(diǎn)： 　

2、　1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。 　　2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元愛國精神這一主題，通過辦小報(bào)的活動(dòng)形式，提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的語文綜合能力及合作精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。 2．寫活動(dòng)過程時(shí)要抓住最有趣的地方來寫；寫感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過程： 第一、二課時(shí) 語海暢游 一、讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語，說說下面的句子好在哪里。 　　1 自己讀一讀這4個(gè)句子，感受句子所表達(dá)的意思。 　　2 出示另一組句子進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生通過對(duì)比感受“打比方”或“把物當(dāng)作人來描繪”能增強(qiáng)語言的形象性、

3、生動(dòng)性和感染力。 　　　　　　　　★節(jié)日的北京，人多極了，鮮花也很多。 　　　　　　　　★1839年6月的一天，廣州城里的人們都情緒高漲。 　　　　　　　　★夜深了，這個(gè)山村寂靜極了。 　　　　　　　　★洶涌的海浪猛烈地向岸邊撲來。 　　3 我也能用這兩種表達(dá)方法寫句子。 二、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，并練習(xí)正確使用。 　 1.認(rèn)識(shí)修改符號(hào)。 　 （1）引導(dǎo)學(xué)生看例句和說明認(rèn)識(shí)刪去、刪改、增加、調(diào)換這四種修改符號(hào)， 　（2）了解他們的作用和用法。 　　2.試著用修改符號(hào)修改下面用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)。 　?。?）完成書上的練習(xí)。（指導(dǎo)學(xué)生要把修改符號(hào)些正確，并且要讀一讀修改后的句子，來檢

4、查修改得是否正確。） 　?。?）同住兩個(gè)同學(xué)互換互查。 　?。?）老師給以正確的答案。 　　（4）擴(kuò)展聯(lián)系。老師再提供幾個(gè)病句，加大練習(xí)量。 三、積少成多 　　讀讀背背： 　　 1 自己出聲的讀一讀句子，試著理解句子的含義。 　　　2 大聲地讀你能理解的句子，通過讀表達(dá)你的理解。 　　　3 與全班同學(xué)交流你理解的句子。（在同學(xué)們相互交流的過程中教師幫助學(xué)生正確理解和提升認(rèn)識(shí)。） 　　　4 說說理解了句意之后的感受。（激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。） 　　　5 在理解的基礎(chǔ)上再大聲的誦讀句子。 　　　6 鼓勵(lì)學(xué)生背誦句子。（要求不要太高，能背幾句都可。） 四、閱讀平臺(tái) 　　　

5、1 自己小聲地讀一讀詩歌。大體了解詩歌的內(nèi)容。 　　　2 再讀詩歌，想一想全世界兒童向世界宣告了什么？ 　　　3 在小組中討論：《兒童和平條約》主要講了哪些內(nèi)容？說說你讀后想到了什么？在討論的基礎(chǔ)上小組合作誦讀詩歌。 　　　4 全班交流小組討論結(jié)果，并展示合作誦讀 第三、四課時(shí) 一、語文大課堂 　　──我們向您致敬 1.教師總結(jié)本單元課文的編排特點(diǎn)，倡議開展辦小報(bào)活動(dòng)。 　　教師導(dǎo)語激情：學(xué)習(xí)了本單元的課文后，大家的心情都很不平靜。中華民族是一個(gè)具有偉大民族精神的民族。在五千多年的發(fā)展中，多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴(yán)、祖國的榮譽(yù)，歷經(jīng)磨難而信念彌堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更

6、強(qiáng)，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這種精神，深深熔鑄在我們民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為我們應(yīng)對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，奮發(fā)有為，開創(chuàng)未來的強(qiáng)大精神支柱。為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的偉大精神，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。讓我們行動(dòng)起來，去收集和了解熱愛祖國的杰出人物的事跡，來表達(dá)我們的崇敬之情吧！ 　　2.以學(xué)習(xí)小組為單位，作辦小報(bào)的前期準(zhǔn)備工作。 　?。?）確定本次小報(bào)的主題，選定要贊美的人是誰。（教師可給學(xué)生提示范圍：可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛國志士、杰出的科學(xué)家，也可以使優(yōu)秀的體育明星、狼洞模范、教育工作者、義務(wù)工啄著等等

7、。） 　?。?）依據(jù)組員的特長，合理分工，明確各自的任務(wù)。 　　3.搜集相關(guān)資料，如有關(guān)者個(gè)人的故事、照片、名言佳句等。 　　4.舉辦“名人事跡報(bào)告會(huì)”。 　?。?）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小組里進(jìn)行交流，人人動(dòng)口。（注意教師要指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)交流的過程中要篩選有價(jià)值的資料。）再在全班進(jìn)行交流、展示。（目的是讓同學(xué)通過活動(dòng)了解到我國歷史上更多的杰出愛國人士的事跡。） 　?。?）交流前提出要求： 　　　①想好重點(diǎn)介紹什么，按怎樣的順序說。 　　　②聽別人介紹時(shí)，要聽清楚介紹的重點(diǎn)，聽后要相互評(píng)一評(píng)。 　　?。ㄍㄟ^交流活動(dòng)提高學(xué)生聽說的能力和交際能力） 　　5.在交

8、流的基礎(chǔ)上完善本組的內(nèi)容。 　　6.小組合作，一齊動(dòng)手辦一起介紹名人的小報(bào)。 　?。?）確定主題，選好題目 　　以“我們向您致敬”為大題目，根據(jù)本組準(zhǔn)備的內(nèi)容確定小的題目。 ?。?）發(fā)揮各組員特長，合理分工。人人參與，人人動(dòng)手、動(dòng)腦。 　　準(zhǔn)備資料安排版面設(shè)計(jì)制作 　　7.把小組制作的小報(bào)向全班展示，并作介紹。進(jìn)行評(píng)價(jià)。可評(píng)出最佳小報(bào)、最佳版面設(shè)計(jì)、最佳設(shè)計(jì)制作等。鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與肯定學(xué)生的閃光之處。激發(fā)學(xué)生開展語文實(shí)踐活動(dòng)的興趣。為下一步寫活動(dòng)作鋪墊。 　　8.把這次活動(dòng)的過程和感受寫下來。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生回顧辦小報(bào)的全過程，你覺得印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)。 ?。?）說說為什么給你留下了深刻的印象。 　（3）把這個(gè)過程和感受寫下來。 　 要求：寫活動(dòng)過程時(shí)要抓住最有趣的地方來寫；寫感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 　（4）寫好后讀給同組的同學(xué)聽，征求意見。再進(jìn)行修改。