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1、 敦小“ 121”學案設計 （ 科學） 第（下）冊 第（ 4 ）單元 單元名稱 巖石和礦物 課時安排 共（ 7）課時 第（ 1 ）課時 課題名稱 各種各樣的巖石 教學目標 教學重難 點  1、誘發(fā)學生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種 各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方

2、面有各自 的特點。 2、巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。 3、不同的分類標準其分類的結果也可能不同。 教學重點： 用一些標準給巖石分類。 教學難點： 通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。 教學流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 引入 教師可以先播放一段關于地 創(chuàng) 境 自 學 表巖石風貌的錄像片， 和提供一些 引思入情 10 分鐘 典型的圖片。 1、巖石是地球的主要組成部 分，到處可見。你平時在

3、哪些地方 看到過巖石？ 2、你玩過巖石嗎？你是怎么 玩的？ 3、從今天開始，我們要研究 巖石。出示課題：各種各樣的巖石 二、 探究 程 1、開個石 展 會 互動交流 深思激情 ：你的巖石是從哪里找到 20 分鐘 的？ 介 你的 找 。 學生先在小 內 行交流， 再到全班 行 交流。 2、 察“我的巖石” ：你 的巖石真有特色， 我

4、 也 了一些巖石，你 想知道它 是怎 的 ？ ：你 準 怎 察？ 生：用眼睛看形狀、 色、花 紋； 手摸 的感 覺； 用鼻 子 聞 氣 味；?? 教 引 并板 ： （ 1）用眼睛可以 察巖石的 什么？ （ 色、形狀、條 或花 、 斑點、大小等） （ 2）用手怎 察？（摸） 摸可以感 到巖石的什么？ （光滑 粗糙程度） （掂）可以掂一掂它是 是 重。（ 重） （指

5、甲劃）看劃痕是怎 的 （ 3 ）用鼻子 氣味？怎么 ？（靠近點、磨擦、 敲打后 再 ??） 小 ： 了那么 ， 我 來回 一下 才 的內容 （重 復觀察方法）。 （教師指導學生完善、 提高觀 察巖石的方法，學生明確觀察巖石 哪些方面的特征。） 3、“我的巖石”觀察記錄 （ 1）師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？（生：記錄） 師：我們應該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學觀察的多，記錄也多！ （ 2）教師巡視指導 （ 3）大約十分鐘

6、后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本， 組長指揮小組內部交流觀察發(fā)現。 4、“我的巖石”觀察描述 師：誰先來說說自己的觀察發(fā) 現！ 學生匯報 （要求按：我是用什么方法對 巖石進行觀察的？我觀察到了巖 石的哪些特征？） 師：你們知道他觀察的是哪塊 巖石嗎？ 學生根據他的描述， 識別、尋 找出相應的巖石。并對他的觀察方 法和觀察結果進行補充或質疑。 三、給巖石分類 1、指導分類方法。 師：你們能對它們進行分類 ？又將按照怎 的 準分呢？ 生：按 色、形狀、光滑不

7、光 滑?? 2、 巖石分 。 ： 大家在分 思考以下 三個 ：（出示分 提示） （ 1 ）我 是按什么 準分 的？將巖石分成了哪幾 ？ （ 2）我 想到了多少種不同 的分 方法？ （ 3）不同的分 方法 果一 ？ 學生分 ，教 巡 指 。 3、 交流巖石分 果。 學生 交流分 果， 明 分 準。 根據學生的 情況， 教 取 出一 凝灰?guī)r，

8、 ： 巖石屬于哪一 ？ 什么？追 ： （ 1）有沒有一些巖石可以在 不同的分 準下 入不同的 ？ （2）有沒有一些巖石不屬于任何 類別 三、 小 拓展 教 追 ： 什么 些巖 拓 展 測 評 石是各種各 的？ 融思表情 10 分鐘 ：下面 大家 料 《巖石的成因和分 》 ，了解不同 巖石在地球運 中的形成原 因。 1、學生閱讀 2 、 觀 看 有 關 “ 世 界 地 質 公 園”——雁蕩山的錄像 教學 反思