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1、領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升人社專題培訓(xùn)班心得體會(huì) 這次輪訓(xùn)研討班，讓我印象深刻、受益匪淺。期間，每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討，都伴隨著個(gè)人自身思想認(rèn)識(shí)的提高和能力素質(zhì)的提升。結(jié)合學(xué)習(xí)研討內(nèi)容與地方工作實(shí)際，談幾點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)： 一、全面深化改革是首要任務(wù) 近年來(lái)，大理發(fā)展取得了不俗成績(jī)，這當(dāng)然得益于體制機(jī)制的創(chuàng)新，財(cái)政三項(xiàng)制度的深入推進(jìn)，“9+3”包辦幫辦制度的建立實(shí)施，以及加快項(xiàng)目落地的有益探索；但最核心、最本質(zhì)的還是源于我們敢于突破常規(guī)，堅(jiān)持改革開(kāi)放，大膽引資引智。改革的成效昭示我們，只有進(jìn)一步解放思想、打破成規(guī)，堅(jiān)持以開(kāi)放倒逼改革，以改革促進(jìn)創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，才能做到思想永不僵化、工作永不

2、懈怠、發(fā)展永不停步。 二、發(fā)展必須更加注重質(zhì)量和效益 項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展反哺民生改善，這是一條被反復(fù)證明的成功之路。我們?cè)诖笊享?xiàng)目、上大項(xiàng)目的征程中，也要更加注重把發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，正確處理好“兩個(gè)關(guān)系”：一是更好發(fā)展與更快發(fā)展的關(guān)系。把握好速度與質(zhì)量的黃金平衡點(diǎn)，切實(shí)做到穩(wěn)中有快、穩(wěn)中提質(zhì)、穩(wěn)中增效。二是外引與內(nèi)培的關(guān)系。著力抓好招商引資和招才引智工作，大力培育本土企業(yè)。 三、實(shí)施融合發(fā)展戰(zhàn)略是大理跨越趕超的必由之路 當(dāng)今，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)更講究的是綜合實(shí)力，謀求的是全面發(fā)展及融合發(fā)展。就大理而言，需要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面。一是抓好國(guó)土優(yōu)化。重點(diǎn)解決地質(zhì)

3、環(huán)境特殊、災(zāi)害頻發(fā)，可供開(kāi)發(fā)和利用的土地匱乏等嚴(yán)重制約大理經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本性問(wèn)題。二是抓好產(chǎn)業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持以“縣有工業(yè)園、鎮(zhèn)有集中區(qū)、村有創(chuàng)業(yè)點(diǎn)”為載體，積極探索把新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)等緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地走融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化路子。三是抓好新型城鎮(zhèn)化。堅(jiān)持“以產(chǎn)帶城、以城促產(chǎn)”的思路，扎實(shí)推進(jìn)“產(chǎn)城一體化”建設(shè)。 四、轉(zhuǎn)作風(fēng)、聚民心、保穩(wěn)定，才能實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展 無(wú)論多么宏大的建設(shè)構(gòu)想，沒(méi)有人民群眾的大力支持和廣泛參與，終究不可能取得成功。必須要認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，做好新形勢(shì)下的群眾工作。一是要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。二是要堅(jiān)持走群眾路線。三是要加強(qiáng)維穩(wěn)工作。努力營(yíng)造穩(wěn)

4、定與按照組織的安排，非常有幸加了全省省縣（市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升人社專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，授課教師不僅系統(tǒng)介紹了人社工作中的公務(wù)員制度、就業(yè)工作、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、事業(yè)單位人事制度改革及醫(yī)療保險(xiǎn)制度、人才工作理論等專業(yè)知識(shí)作了精彩的講解，使之困擾自己工作中的一些問(wèn)題找到了答案。同時(shí)，也對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和習(xí)近平總書(shū)記系列講話作了深入解讀，受益匪淺、收獲很多。特別是4月9日下午聽(tīng)了云南行政學(xué)院哲學(xué)教研部黃靜副教授《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》后，對(duì)黃教授講到的一些教育觀，聯(lián)系到自己分管的教育工作，覺(jué)得很有啟發(fā)，也有自己的一些心得體會(huì)。 一、辦好教育事業(yè)，認(rèn)真了解人民群眾的期盼 教育不僅是人

5、民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題之一，也直接關(guān)系全面建成小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化步伐、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局，必須正確看待和重點(diǎn)推進(jìn)教育事業(yè)，努力辦好人民滿意的教育。教育涉及所有人，接受教育是每個(gè)人獲得發(fā)展的基本前提。在日常生活中，我們經(jīng)常看到的“限某某學(xué)歷以上”的擇業(yè)就業(yè)條款，直觀反映出：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，整個(gè)社會(huì)對(duì)人受教育程度，或者說(shuō)對(duì)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高。誰(shuí)能夠享受良好的教育，誰(shuí)就能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，否則就難以融入現(xiàn)代社會(huì)。而即便是在中國(guó)古代，百姓也廣泛認(rèn)同“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。可以說(shuō)，中國(guó)的每一個(gè)家庭都懂得，物質(zhì)上的條件只是暫時(shí)性的，只有孩子具備文化、通曉知

6、識(shí)，才是確保人生和命運(yùn)長(zhǎng)久的根本所在。從這個(gè)角度來(lái)講，群眾的所需、所想、所求，實(shí)質(zhì)上就是“政府能夠辦好人民滿意的教育”。當(dāng)前，大理縣教育事業(yè)進(jìn)入了改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，順應(yīng)群眾的期盼，就是要努力推進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。 要認(rèn)真了解群眾對(duì)教育的期盼。堅(jiān)持深入基層一線，沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，走進(jìn)農(nóng)家小寨，聽(tīng)一聽(tīng)群眾對(duì)教育方面有什么需要，問(wèn)一問(wèn)基層有什么期盼，聊一聊群眾有什么擔(dān)憂，把情況摸透，把問(wèn)題找準(zhǔn)，把對(duì)策想細(xì)，確保在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考和努力解決制約大理縣教育的各種問(wèn)題。 二、辦好教育事業(yè)，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境 長(zhǎng)期以來(lái)，大理教育事業(yè)的發(fā)展一直都受到“教

7、師流失嚴(yán)重、數(shù)量緊缺，教師培訓(xùn)不夠、素質(zhì)有待提高以及骨干教師青黃不接”等問(wèn)題的制約，從一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的一生。自分管教科文衛(wèi)工作以來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研，個(gè)人感覺(jué)教師方面問(wèn)題的發(fā)生，原因是多方面的。從客觀條件講，大理確實(shí)存在地理地質(zhì)條件惡劣、災(zāi)害頻發(fā)，教育教學(xué)、教師生活環(huán)境較差，地方經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，工資報(bào)酬相對(duì)不高等問(wèn)題。從主觀因素講，有的老師 “以學(xué)生為本、以服務(wù)地方為本”的思想樹(shù)的還不牢固，落實(shí)還不得力；有的教育工作者創(chuàng)新性意識(shí)、能力還有很大差距，脫離實(shí)際、脫離師生，習(xí)慣于居高臨下、發(fā)號(hào)施令，不善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)；有的門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，為師生服務(wù)不積極、不主動(dòng)、不到

8、位。上述這些問(wèn)題的存在，影響教育事業(yè)發(fā)展，必須引起高度重視和警醒，必須采取有效措施，不斷提高素質(zhì)、提升形象，把學(xué)校建設(shè)好，把教育事業(yè)發(fā)展好。 各級(jí)教育工作者要真誠(chéng)聽(tīng)取意見(jiàn)。積極主動(dòng)地走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生公寓進(jìn)行調(diào)查研究，向師生員工征求意見(jiàn)和建議；要廣泛征求師生對(duì)縣政府及其相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)建議，及時(shí)、正確、妥善處理廣大師生員工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等主要問(wèn)題。同時(shí)，也要努力協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，共同營(yíng)造重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。 三、端正正確的辦學(xué)思想，推進(jìn)素質(zhì)教育 教育的目的，不僅僅是培養(yǎng)幾個(gè)尖子生，更是要擺脫應(yīng)試教育的束縛，真正培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的接班人。大理縣教育工

9、作，必須把素質(zhì)教育擺在首位。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞身心全面健康發(fā)展的同時(shí)，雖然同樣也需要以考試作為一種教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的。要更加注重增加實(shí)踐能力和各種研究鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得多方面知識(shí)和能力，為提高綜合素質(zhì)做好充分準(zhǔn)備，使學(xué)生能更好地應(yīng)付復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境。要避免教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的英才教育，而推進(jìn)面向全體，重在普及的大眾性教育。要切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生作業(yè)靈活多樣，學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)。要積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀和自我思考的能力，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。要強(qiáng)調(diào)尊師愛(ài)生，師生民主平等，雙向交流，教學(xué)相長(zhǎng)，要求教師尊重，理解，信任，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，充分尊重學(xué)生的自由和人格，把自己滿腔的愛(ài)盡可能公平的奉獻(xiàn)給他的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子，努力去挖掘?qū)W生身上的每一個(gè)細(xì)微亮點(diǎn)，不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)不行，而扼殺了他們的其他天性，在師生之間建立起民主、平等的新型師生關(guān)系。要努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)生活的新型素質(zhì)，要求實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化，構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)的“雙向參與”機(jī)制，使得教學(xué)途徑增多，教育視野廣闊，實(shí)行開(kāi)放式的現(xiàn)代教育。 努力辦好人民滿意的教育，不僅是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任，只有全社會(huì)齊抓共管，才可能迎來(lái)社會(huì)主義教育事業(yè)的春天，才可能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)展的良好環(huán)境，凝聚發(fā)展合力，確保各項(xiàng)改革事業(yè)順利推進(jìn)。