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1、小學語文學科德育工作計劃 　　篇一：二年級語文德育工作計劃 　　20XX—20XX學年第二學期二年級德育計劃 　　一、指導思想： 　　緊緊圍繞學校德育工作，“以養(yǎng)成教育為主”，建立一個讓學生家長滿意的學習氛圍。通 　　過一系列活動（課堂教學、班會課、競賽活動等等），對學生進行民族文化傳統(tǒng)教育，引導學 　　生感悟民族精神。同時，繼續(xù)狠抓日常行為規(guī)范，為把學生培養(yǎng)成有素質(zhì)的人打下扎實的基 　　礎。 二、主要工作： 　　1、利用班會，根據(jù)本班的實際情況，制定出有效而可行的班級文明公約和獎懲、激勵制 　　度，并在教育教學過程中一一落實。2、結合端午節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等一系列活動并

2、 　　結合爭章，對學生進行中華美德的教育，同時根據(jù)學生的需求，創(chuàng)設主題活動，讓學生大膽 　　嘗試，培養(yǎng)學生的動手動腦能力、創(chuàng)新能力等，真正體現(xiàn)出以人為本的理念。 　　3、繼續(xù)抓好每班小干部文明檢查工作，負責對自己班級進行每天的常規(guī)檢查，重點檢查 　　班級的課堂紀律、衛(wèi)生保潔、兩操等情況，并每天及時向全體同學反饋。 　　4、繼續(xù)做好每天 “兩掃“和每周一次大掃除工作，要求負責清掃的隊員要做好教室內(nèi) 　　的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。 　　5、推行“一日小班長”制度，各班制定切實而有效的激勵制度，形成組與組之間“你追 　　我趕”的良好氛圍，促進整體進步。 　　6、

3、緊緊圍繞校民族精神的教育目標和活動要求及爭章的章目，精選活動方案，精心準備。 　　全策全力，對學生進行民族文化傳統(tǒng)教育，引導學生感悟民族精神。 20XX-20XX學年第二學期 　　二年 德 育 工 作 計 劃 油盤莊完全小學 　　級 　　張印合篇二：小學二年級德育工作計劃小學二年級德育工作計劃我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德 　　育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育 　　與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所 　　以提高學生的智育的前提就是要提高

4、學生的德育。從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在 　　幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中。 　　塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而 　　幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃： 　　一、工作重點及目標：１、抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為 　　習慣。 　　2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 　　3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感

5、以 　　及自我約束，自我管理的能力。 　　4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺。 　　給學生一塊自由發(fā)展的空間。 　　二、具體措施 　　1、抓好學生的常規(guī)教育。帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的 　　評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初。 　　班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師 　　評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。 　　2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。 工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，

6、在班級中形成向上的班風，教育 　　學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促 　　使班集體建設不斷完善。 　　3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、 　　超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有 　　所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。 　　4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力。 　　支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗。 　　給每一個同學提供一個公平展示自己的舞

7、臺。 　　5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導。 　　使其收到良好的效果。 　　6、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教 　　學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦。 　　使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經(jīng)驗，吸取教訓。 　　7.衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生。 　　定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 　　三、課時安排 　　1、九月份開展“我愛我?guī)煛毖葜v活動。新學年開始時，值教師節(jié)到來之際，面向

8、全體學 　　生開展此項活動是要教育學生懂得尊師重教，同時也可以給“教師教好，學生學好”創(chuàng)造良 　　好的氣氛。 　　2、十月份開展“我是節(jié)約小標兵”主題活動，深化科技教 育。開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一” 　　活動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成節(jié)約能源，愛護環(huán)境的良好行為習慣。 　　3、十一月和十二月開展“珍愛生命”主題活動，加強安全教育。經(jīng)常開展喜聞樂見的安 　　全教育活動，提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生征文、參觀展覽等對學生進行 　　法制方面的教育，增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。 　　4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動，培

9、養(yǎng)學生的興趣、愛好。 二年級德育工作計劃 寶山一小 劉亞紅 20XX年8月25日篇三：小學二年級語文學科德育滲透計劃小學二年級語文學科德育滲透計劃 小學語文學科的教學在完成德育任務方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學 　　語文教學內(nèi)容中的特征，根據(jù)小學語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的 　　作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。 　　一、小學語文滲透德育的途徑 　?。ㄒ唬┱n堂教學 　　語文教育通常指的是關于自己祖國語言的教育活動。祖國語言負載著自己祖國和民族的 　　思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。課

10、堂教學是進行 　　德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、 　　民族自豪感等。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上。 　?。ǘ┱n外閱讀 　　課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀。 　　不僅有利于發(fā)展學生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。當然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學生去讀。教師應該針對學生的年齡特征、興 　　趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激 　　發(fā)學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使

11、學生從閱讀中有所 　　收獲。 一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學生的知識面，提高學習成績，而且還 　　能培養(yǎng)刻苦學習、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應該鼓勵學生訂閱書刊雜志，使學生擴大視野。 　　提高思想覺悟。 　?。ㄈ┱Z文課外活動 　　寫日記是課外寫作活動的一種重要形式。有位特級教師說：“日記是‘道德長跑’，每天 　　堅持，使人心靈求真、向善愛美?！苯^大多數(shù)學生寫日記時都說真話，說心里話，這便起到了 　　使人求真的作用?！皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進，勸人改過。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚 　　真善美??，這便起到了教人向善、愛美的作用。”教師應充分利用日記這種寫作形式的德育

12、功 　　能。課外寫作活動還有編寫板報、墻報等。這些寫作活動也是進行語文德育的重要陣地，不 　　僅能激發(fā)學生的寫作熱情，而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和獨立工作能力。 　?。ㄋ模┙處煹挠绊? 　　學生的思想品德主要由教師來培養(yǎng)。語文教學中，語文教師是學生直接的榜樣，教師的 　　情感、態(tài)度對學生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進行品德教育，在課后言行一 　　致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹立起良好的形象，就會對學生道德風貌的健康 　　培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學生的鏡子。 　　二、實施小學語文德育的方法 　　1、平等待人，潤物無聲小學語文教師要對學生進行德育，必須熟悉和了

13、解學生，做他們的知心朋友，使他們感 　　到教師的心和他們的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信賴。對每個學生應該有正 　　確、全面的看法，在評定學生品德上不能有認識定勢，更不能把道德與語文學習成績等同視 　　之，而要看到后進生的閃光點和優(yōu)生的不足。理想的教師應該是公平的、對學生一視同仁的、 　　不存偏見的教師，是理解學生、親近學生、和學生打成一片，和學生多交流的教師，是身教 　　重于言傳的教師，是和學生相處融洽，對學生默默關心、暗中了解情況，對學生寬松，與學生心心相印、像朋 　　友一樣的教師。要排除一切干擾因素，站在學生的角度去設身處地為學生著想。在情感上師 　　生互相接近，

14、消除學生的猜疑心理。對學生進行品德教育，要注意道德情感陶冶，教師要運 　　用情感去感染學生，以滿腔的熱情去教育學生。語文教師還要民主平等地與學生交流思想、 　　探討問題，用自己真摯的感情感染學生，用高尚健康的道德情操影響學生，滲透到學生的心 　　靈中，起到“春風化雨，潤物無聲”的作用。 　　2、活動入手，開辟渠道語文教學中的德育，涉及到社會生活的方方面面，必須開辟多條渠道，使德育像涓涓細 　　流流到學生心田。課內(nèi)與課外結合，課堂與生活結合，集中與分散結合，閱讀與寫作結合。 　　圍繞中心，指導學生讀有關的書，出有關墻報，辦有關小報，寫有關評論，開展演講會、朗 　　誦會、辯論會等各種

15、活動，實行全面教育，綜合治理，形成集體輿論，充分發(fā)揮多渠道功能。 　　3、針對特征，有的放矢 　　實施小學語文德育，要注意學生的年齡特征和心理特征，不搞成人化、兒童化教育。 在 　　教學中，教師要做學生的引路人，引導他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動力。只要把握住德育的特征，將語文教學活動與德育有機地結合起來，充分發(fā)揮教師自身的 　　榜樣作用，就能收到良好的教育小學二年級語文學科德育滲透計劃 　　20XX、2二年級三班德育工作計劃 　　一、 指導思想： 　　以“三個代表”重要思想為指導， 認真貫徹中共中央8號文件、區(qū)中小學生德育工作會 　　精神，堅持“以人為本、德育為

16、先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建 　　設、德育課程建設，大力抓好學校的校風校貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地 　　的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推 　　動德育工作的針對性和實效性。 　　二、 重點工作： 　　1．根據(jù)二年級學生特點，開展有特色的年級教育活動。在活動中培養(yǎng)學生安全意識、做 　　講文明、懂禮儀的好少年。 　　2．貫徹、配合學校德育工作計劃，落實開展一系列少先隊教育主題活動。（具體如下） 　　三、 具體工作： 　?。ㄒ唬┓e極參與學校德育教育活動： 具體安排及活動： 　　1、每月重點：

17、 　　九月：唱響國歌、文明禮貌主題教育月十月：“創(chuàng)安先進班集體”的評選 十一月：藝術月 　　十二月：期末復習工作 　　2．具體活動： 　?。?）結合“情系祖國、文明禮儀伴我行”主題活動，開展“國歌是我心中的驕傲”，唱 　　響國歌主題活動。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。 　?。?）結合全國中小學生“安全教育日”繼續(xù)對學生進行安全第一、學會自我保護等安全 　　意識的教育。積極參與學校的征集校園安全公約活動。 　?。?）參加 “創(chuàng)安先進班集體”的評選工作。 　?。?）全校歌詠比賽及學童謠、傳童謠、交流各班創(chuàng)編童謠游戲活動。 　?。ǘ┍灸昙壧厣顒樱? 　　

18、1．工作思路： 　　進一步加強對學生的安全教育，結合廣播、圖片展示等形式向?qū)W 生宣傳如何提高進行自我保護、遠離危險，把安全時刻記在心間。 　　2．具體活動： 　?。?）“安全伴我成長”系列廣播活動：各中隊少先隊員搜集有關少年兒童意外傷害的有關資料，從“中小學生常見安全隱患”、 　　“意外傷害的原因”、“小學生意外傷害的典型事例”即“如何避免小學生意外傷害”等幾方 　　面問題以廣播的形式對學生進行宣講、教育。 　?。?）“學禮儀、迎國慶”：*學習、閱讀“北京青年報”中“人文奧運、文明禮儀”的報道。 *搜集有關日常生活文 　　明禮儀的常識。 　　*結合語文實踐活動“古詩文誦讀”等

19、活動，檢驗學生的文明禮儀程度。 　?。?）“頑強拼搏、放飛理想”*濃厚學校的文化氛圍，目睹學生快樂、充實、緊張的學習生活，激發(fā)學生為著理想刻苦 　　學習的信念。 篇四：小學二年級德育工作計劃 　　小學二年級德育工作計劃柳口小學趙俊梅 　　我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德 　　育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育 　　與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所 　　以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮

20、到明禮再到行禮。一個人只有在 　　幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中。 　　塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而 　　幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃： 　　一、指導思想： 　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活 　　動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明 　　素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種 　　活動。 　　二、工作重點及目標： １、抓好學

21、生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為 　　習慣。 　　2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 　　3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以 　　及自我約束，自我管理的能力。 　　4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺。 　　給學生一塊自由發(fā)展的空間。 　　三、具體措施 　　1、抓好學生的常規(guī)教育。帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的 　　評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣

22、。特別是開學之初。 　　班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師 　　評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。 　　2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。 工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育 　　學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促 　　使班集體建設不斷完善。 　　3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、 　　超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有 　　所提高，學習興趣更濃。讓學

23、生享受到成功的喜悅。 　　4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力。 　　支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗。 　　給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。 　　5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導。 　　使其收到良好的效果。 　　6、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教 　　學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦。 　　使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經(jīng)驗，吸

24、取教訓。 　　篇二：語文學科德育滲透工作計劃 　　語文學科德育滲透工作計劃 　　葉金龍 　　1、要不斷增強教師的德育滲透意識 　　在語文教學研究中，我們深感教材中所蘊含的科學文化知識，為德育滲透提供了有利的資源和養(yǎng)料。教師只有在教材處理中善于發(fā)現(xiàn)和深入挖掘德育的內(nèi)容，不斷地增強德育滲透意識，才能使德育在語文教學中做到"潤物細無聲"。教師以身垂范，為人師表，建立良好的師生感情，加強與學生的思想交流，是寓德于文成功實施的基矗教學中，教師要善于與學生打成一片，運用自己的影響和感召力，去營造良好的德育智育氛圍，培養(yǎng)和諧、融洽、彼此信賴的師生關系，讓學生吮吸健康成長的甘露，獲取全面發(fā)展的營養(yǎng)。

25、中學生的認知、情感、意志的發(fā)展是一個完整的心理過程。語文教師在教學中應以學生的情感與道德觀念成長現(xiàn)狀為出發(fā)點，使學生對文章的情感主題與道德主題積極理解，受到身臨其境的陶冶，在認知發(fā)展過程中保持情感、情緒的興奮，主動獲得課文中知識、情感、品德的精華，成就健康豁達的人格。 教師是影響學生思想、心理與情感的施教者。教師的教學藝術不僅僅是傳授技能，還包括對學生情感發(fā)展、品德發(fā)展欲望的喚醒能力。這種能力喚醒了學生對自我人格成長的自覺意識，堅定他們向著正確方向前進的信念。 　　語文教師應是探究教學育德功能的“弄潮兒”，在深入理解、鉆研教材時對教材體現(xiàn)出的思想與情感內(nèi)涵保持激情，用高度的工作熱情、深厚的才

26、識與高超的教學藝術精心地設計教學過程，尋找育德育智的最佳結合點，啟動學生的內(nèi)在學習動力，實現(xiàn)他們思想與情感的升華、進化，使課堂教學的智能訓練、品德教育、美感陶冶與行為修正諸多作用融為一體。 　　教師在教學中既要做到與學生同心、同情、同感，又要保持施教者的清醒、主動地位，既能同學生融成一片，感染、打動學生，又能保持學高為師、德高為范的權威。如果說游泳教學最有效的手段是“下水牎師生同泳”，那么教學也是這樣，語文教師只有以平等的心態(tài)與學生同學習，同感受，同思考，同共鳴，才能使學生進入善學、善思、善得的學習境界，教師在這時也就達到了“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的教育藝術境界。 　　有人說“學

27、生的身上有老師的影子”，教師的一言一行中對學生都有著重要的道德影響力，要求學生做到的，教師首先要自己做到，以身作則，身體力行。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會給學生造成不良的、甚至是終生洗刷不掉的影響。 　　“教育工作者的全部工作就是為人師表”，一位教育家這樣說?！皩W高為師，身正為范”，教師要以人格塑造人格，教師的人格感召是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的一種教育力量。教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中傳輸著某種信息，引導學生如何實現(xiàn)自我價值，如何自珍、自愛、自尊、自重，從而在認識真、善、美的過程中逐步學會關心他人、尊重他人、關心社會，逐步培養(yǎng)出學生健

28、康的心理、健全的人格。這一點，我要和各位教師共勉。 　　語文教師要在教學中發(fā)揮育德功能，不僅要提高自身知識水平，提高教學能力，更要注重自身的品德修養(yǎng)，提高自己對課文道德、情感主題的品評水平。只有教師自己從課文中受到感動，才能把課文中的情感點傳遞給學生。只有教師自己對文中的精神境界向往，才可能使學生確立學習仿效的決心，實現(xiàn)知、情、義、行的良好結合，使語文教學在中學生的身心成長過程中起到積極的導向作用。 　　2、開展形式多樣的語文學科活動，在活動中實現(xiàn)德育滲透目標 　　語文教師應加強指導學校每周一舉行的國旗下的講話稿寫作；指導學生xx學校小報、墻報和黑板報；指導學生搞好第二課堂活動，豐富課余

29、文化生活，充分展示每個學生的特長與才能。 　　3、發(fā)揮德育在增強學生心理素質(zhì)方面的作用 　　教學中的德育滲透，在當前更有其深遠的現(xiàn)實意義?！叭酥?，如玉璞。性與情，俱可塑”。作為正處在十五六歲年齡段的初中生，雖早已告別“人之初”的童年，但心理學上正處于第二次“斷乳期”，正處于世界觀、人生觀的形成期，他們的心理判斷能力還較弱，這就更需要每一位為人師表者在教好書的同時，要積極利用課堂教學工作，創(chuàng)造一個教書育人的良好氛圍，也正如著名特級教師于漪說的：“學語文不是只學雕蟲小技，而是學語文學做人”。時刻牢記“教之道，德為先?！钡牡览?，不顧此失彼，真正肩負起教書育人的使命。 　　具體到初中語文教學，

30、有意地在教學活動中對學生進行德育滲透，對正處于成長和心理高速發(fā)育期的初中階段學生來說，是塑造他們健康的人格，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價值觀的重要手段。在這一點上，語文教育較其他學科來說有著更具有得天獨厚的優(yōu)勢?？v觀初中六冊語文教材，它濃縮著中華民族的傳統(tǒng)美德，蘊含著仁人志士的高尚情操，積淀著人間真摯的情感，等名作名篇都是初中學生很好的德育教材。 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭Z文教學德育滲透藝術構思與傳達的方法多種多樣，但最為關鍵的是，構思與傳達的主體這“源頭”必須“活水”長流！也就是說，語文教師必須具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)教材的特點和學生的實際，靈活運用；能把學生

31、自然地引入到清新、和諧的情感氛圍中，讓他們?nèi)ヮI略語文教學德育滲透藝術殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的美麗圖畫。 　　總之，初中語文教學中的德育滲透作為一項長抓不懈的工作，新世紀的“德育工程”任務還很艱巨，如何將德育工作有機的滲透于我們的各個學科的教學之中，使學生在學習過程中使自覺的接受到愛國主義教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致的嘗試與探索。 　　20XX年9月12日 　　篇三：三年級語文上冊學科德育工作計劃 　　三年級語文上冊學科德育工作計劃 　　三年級二班李利春 　　三年級是小學階段的轉(zhuǎn)折期，所以，在語文學科教學中，有機地進行德育教育

32、非常關鍵。在教育教學過程中滲透德育教育，本是學科教學應有之義，應盡之責。但找到一個恰當?shù)那腥朦c，有效地、合理地、貼切地進行教育卻是值得我們探究的問題。如語文科的教學，新課標就給我們指出要“注重學生素質(zhì)的深層建構和整體提高，變‘教書’為‘鑄魂’。教師要善于化知識為智慧，變‘行為’為‘素養(yǎng)’，積‘文化’為‘品格’?！钡趯嶋H的教育教學過程中，要實施這幾個轉(zhuǎn)化并非易事。需要我們教師善于動腦，善于設計并善于實施。只有這樣才能讓我們的德育內(nèi)容“隨風潛入夜”，讓德育對象在“潤物細無聲”中發(fā)生悄然的變化。我們的新課標、新教材，它的人文內(nèi)涵十分的豐富。無論是教材的內(nèi)容，還是教學目標，以及教學方式，它們都蘊含著

33、十分豐富的德育內(nèi)容。下面我就在實施新課標、新教材下找準切入點，滲透德育教育談幾點自己探究的感受。 　　一、挖掘文本內(nèi)涵，引導學生感悟、體驗，從而讓學生在精神上受到陶治與洗禮，達成德育教育。文本如一座礦藏，可讓我們充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。比如執(zhí)教第二單元名人故事中，我們通過宋慶齡、列寧、高爾基、李四光這些名人，來進行思想教育。 　　二、結合課文內(nèi)容，積極實踐，從而讓學生樹立切實的理想，樹立社會責任感，達成德育教育。找準了德育教育的切入點，確實比空洞的說教效果更好。 　　三、拓展延伸，接受感染熏陶，從而提高品德修養(yǎng)，達成德育教育?；叵胛覀冏哌^的路，也許我們出生窮鄉(xiāng)僻壤，也許我們的父輩也還帶著無法根除的小農(nóng)意識，總之，也許我們的生活環(huán)境不能帶給我們很好的影響，但可以肯定的說，我們已經(jīng)脫胎換骨，有了很大的改變，仔細思考一下，可以恍然大悟地說，我們得益于閱讀，得益于那一本本好書。 　　今天，我們的學生們更需要這些精神食糧，把課內(nèi)知識作適當?shù)耐卣寡由?，有機結合，學生定會在和許多高尚的人的談話中得到最好的教育，從而成為一個高尚的人。新課標下新課程德育教育的內(nèi)容實在是太豐富了，找準了切入點，就找到了教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界的路。我相信：只要我們從學生的心理健康出發(fā)，進行有效的思想品德教育，就一定能達到我們所期望的效果。 　　20XX年9月