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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,病理科工作流程和信息化管理系統(tǒng),自信是向成功邁出的第一步,病理科工作流程和信息化管理系統(tǒng)病理科工作流程和信息化管理系統(tǒng)自信是向成功邁出的第一步髙粵軍病理科工作流程與信息化管理系統(tǒng)介 紹內(nèi)容提要一、病理學基本概念,二、病理科人員及設備,三、病理

2、科日常工作流程,四、病理信息系統(tǒng)建設意義,五、華海病理系統(tǒng)設計流程,六、華海病理系統(tǒng)站點架構,七、華海病理系統(tǒng)各工作站介紹,八、華海病理優(yōu)勢及發(fā)展方向,一、教改的背景及目的,土木工程制圖是一門理論、實踐較強的技術基礎課程，是工科院校各專業(yè)共同開設的一門課程，重在培養(yǎng)學生的繪圖、看圖的能力，從而能順利的進行測繪、施工放樣或表達自己的設計理念。然而這么重要的課程，老師教的很吃力，學生學的很被動。造成這種局面的原因很多，結合我們的教學經(jīng)驗分析和討論了造成這一局面的根本原因一是學生對知識不能從根本上吃透。二是好多老師都是從學校畢業(yè)后直接踏上教師崗位，工程實踐的經(jīng)驗較少，教學內(nèi)容缺乏實踐經(jīng)驗。所以，我們

3、要改革教學模式，增加學生的動手實踐能力，引入了AutoCAD繪圖軟件，再結合多媒體教學。對原有的教學內(nèi)容及教學手段重新整合調(diào)整，調(diào)動學生求知的欲望，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，最終讓學生學會電腦制圖的雙重學習目的。總之，為了讓學生適應現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的需要，增加工作實踐能力的砝碼，土木工程制圖這門課程的改革勢在必行。,二、教學改革的內(nèi)容,以AutoCAD為平臺，對原有的土木工程制圖課程進行優(yōu)化，為了能讓學生更好的學習這門課，同時體現(xiàn)這門課的重要性，我們將土木工程制圖劃分為：專業(yè)基礎部分、專業(yè)制圖部分及AutoCAD部分，其中AutoCAD部分貫穿于前面兩部分，它也分基礎和專業(yè)兩部分，總共分兩學期。上學

4、期學習基礎部分，下學期學習專業(yè)部分。要求學生在掌握土木工程制圖知識的基礎上，熟練運用AutoCAD繪圖軟件，學生既可以提高讀圖、繪圖能力，又提高了學生畢業(yè)就業(yè)的能力。,在此基礎上我們對教學方法、考核方式也做了相應的改革，共同的目的只有一個，那就是提高學生學習的主動性，學好這門課程。,三、教學內(nèi)容及學時調(diào)整,教學內(nèi)容的調(diào)整有以下幾方面：,1、首先講專業(yè)基礎部分，這部分是傳統(tǒng)畫法提供的投影理論，主要是研究在平面上作圖解決空間幾何問題，與實際聯(lián)系不大，重點是讓學生掌握理論方法，使學生初步建立空間主體到平面圖形的思維方式，這部分內(nèi)容主要包括：投影的基本知識、點線面的投影、投影變換、立體投影、軸側投影、

5、標高投影、組合體投影。其中的投影變換部分，由于現(xiàn)在主要是電腦繪圖，已經(jīng)是可有可無，可以刪掉。,2、前面建立起空間立體坐標系后，后面的立體投影、軸側投影、組合體投影是貫穿整門課的重點內(nèi)容，對學生的空間想象和分析要求較高，這部分應加強學習。,3、學習完制圖基礎部分后，就開始學習AutoCAD的基礎知識，主要是熟悉各種命令，為后面如何又快又準的專業(yè)繪圖打下良好的基礎。,4、第二學期的主要內(nèi)容是制圖的基本知識與技能、建筑施工、結構施工圖、路橋工程圖、給排水工程圖。運用AutoCAD及上學期的基礎內(nèi)容，最后掌握電腦繪制專業(yè)制圖和AutoCAD的雙重能力。,5、同時學時也相應做如下調(diào)整，專業(yè)基礎部分的投影

6、的基本知識、點線面的投影10學時，立體投影、軸側投影、標高投影、組合體投影24學時；AutoCAD基礎繪圖14學時；專業(yè)制圖部分的立體投影、軸側投影、標高投影、組合體投影20學時；AutoCAD專業(yè)繪圖12學時。,四、教學方法改革,當前我們利用多媒體教學，改變以往的手繪或掛圖教學，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。通過多媒體教學既節(jié)省時間，更能清晰的一步一步的讓學生看明白，而且可以反復看，同時可以結合工程實例照片、錄像等讓學生了解更多的專業(yè)結構，對制圖有很大幫助。,學習AutoCAD提高了學生的動手能力，更能夠?qū)⒄n堂學到的東西付諸實踐。既提高了學生學習的主動性，還掌握了專業(yè)知識。與此同時我們還在課

7、余時間組織了學生參加土木工程制圖設計大賽，在整個過程中既鍛煉了團隊意識，增加了實踐經(jīng)驗，還學到了課本上學不到的知識。大受學校和同學們的好評。,在課堂上，我們改變老師講學生聽的一貫模式，穿插著讓學生講老師聽并提出建議的形式，提高了學生學習的興趣，同時也鍛煉了學生的應變能力和膽量。這對學生以后的工作也是有很大幫助的。,五、考核方法改革,改變紙質(zhì)版試卷考試的形式，進行題庫隨機機考，既考核了制圖，也考核了AutoCAD。其中，第一學期機考制圖基礎知識和計算機基本繪圖的能力，第二學期，提交房建、道路或橋梁其中之一的專業(yè)制圖一份。最后結合平日成績和表現(xiàn)，給出最終的成績。這平日成績也不是以前簡簡單單的到課率

8、，而是看平日課堂的提問及回答問題等的踴躍表現(xiàn)。,以前是卷面成績占70%，平日成績占30%，現(xiàn)在我們改為卷面成績占60%，平日成績占40%，進一步調(diào)動學生的課堂積極性。,六、結語,通過改革，我們深深的感受到學生對土木工程制圖這門課程的學習主動性和積極性明顯的提高了，雖然這次的教學改革取得了初步的成效，但是我們還是覺得今后應該在以下幾個方面繼續(xù)努力的進行改革：一是要形成專業(yè)的教學團隊，二是在形成專業(yè)團隊的基礎上，編寫適合我們?nèi)镜耐聊竟こ讨茍D課程教材，三是要繼續(xù)加強學生的主體地位，多組織一些富有實踐的活動，四是要讓學生參與到教改中來，對教學方法和方式提出建議并進行最后的評估工作，讓我們知道還有什么

9、工作需要繼續(xù)做。五是在有條件的情況下，最好能進行現(xiàn)場教學，帶領學生進入建筑工地、道路修建等實際現(xiàn)場，讓學生對工程實體有更真實的了解，有利于課程的學習。,現(xiàn)在我們在教學的過程中滲入了許多工程實例，學生們進入了主動學習的良好局面，訓練了正確的思維方法，這對他們以后能順利展開學習和工作打下了良好的基礎，與傳統(tǒng)的教學方法相比，有利于提高學生的獨立自主學習能力，學生的參與度明顯提高，增強了學生的學習信心，有利于提高學生的綜合素質(zhì)。,【,1.引言,體育課是每所學校不可或缺成分之一，也是發(fā)展體育事業(yè)的重中之重，是發(fā)展體育教育的關鍵部分。學生體質(zhì)的好壞關系著教育事業(yè)的發(fā)展速度，是社會建設的基礎，同時，體育教學

10、作為身體教育重要組成部分，是教育事業(yè)的根本，尤其在下學生身體素質(zhì)下降的情況下，通過對我校體育專業(yè)學生體質(zhì)的調(diào)查和研究，深入其存在的問題關鍵，尋找影響體質(zhì)下降的各種因素，為我校培養(yǎng)體育人才提出合理有效的建議。,2.農(nóng)村中學體育教學教師現(xiàn)狀分析,（1）體育教學人員現(xiàn)狀簡視。對通過調(diào)查顯示：年輕教師咱主要部分，而且男輕的年教師偏高，原因是因為學校在招聘是對男女教師有偏見所致。影響體育教師職稱的原因：一是體育教師在社會地位，身份，在他人眼里很低微，二是社會和有管部門的不重視。三是體育教師相年齡偏小，沒有教學經(jīng)驗。,（2）校方對學校體育教學的關注。通過走訪了解到，學校領導把學生學習放在教學工作的第一位，

11、嚴重的阻礙了農(nóng)村中學學校體育工作的發(fā)展，在部分領導心目中，只有語、數(shù)、外、物、理、化等應試科目是重要的，而體育課在不影響應試科目的前提下，只當成是一種調(diào)節(jié)學生學習緊張的娛樂學科，還有每年教育主管部門下?lián)艿慕虒W經(jīng)費也多用于應試科目當中，大多數(shù)學校體育教學設施無法從教學經(jīng)費中得到保障，再加上體育課活動規(guī)模較大，使得大部分體育項目無從建起。,以上問題的關鍵在于上級領導監(jiān)督不到位及學校制度的不完善，導致了學校領導對學校體育課的高度不重視，影響了學生對體育運動的愛好。體育設施、器材占到了學校經(jīng)費的一部分，就將可有可無的體育設施、器材置之度外，重視程度不高，使教師們嚴抓應試教育，體育課常有被占用的情況較多

12、，體育教師也很無奈，關于體育方面的宣傳不到位，使大部分中學生安全成了體育課中最頭疼的問題，現(xiàn)在的家長多數(shù)沒意識到體育對孩子身心成長的重要性，看到自己的孩子在體育課上有所磕傷，擦傷就過于心疼孩子，也對體育老師的體育課教學產(chǎn)生了很大的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村中學安排了體育課外活動，也不一定按計劃實施，其他學校每周組織學生參加一節(jié)或者兩節(jié)的體育課外活動，造成這種原因的是；首先，學校領導的重視不夠、兼職體育教師的不專業(yè)。其次，體育經(jīng)費的嚴重不足，雖然課程表上有課外活動，但是大多數(shù)都是為了應付上級有關部門領導的檢查。,（3）農(nóng)村中學對國家新頒發(fā)的新課標實施情況的與分析。體育新課標是體育教學的總體方向，

13、從走訪調(diào)查中了解到以些現(xiàn)象，完全按體育新課標的學校占5%，有95%的學校沒有按照新課標進行教學，90%的體育領導對該文件一點不了解，還有，農(nóng)村中學體育教學組織比較松懈，放羊式教學占95%，上課是做完準備活動就解散了，沒有教材的傳授內(nèi)容。5%是做完準備活動后就直接休息學生們自由活動，很少認真的進行輔導，因此，這些問題的存在，很難到達學校體育教學的目標和任務。,產(chǎn)生這種情況的原因是：首先當?shù)卣n程與農(nóng)村課程存在一定的差距，教育行政不能監(jiān)察不到位，學校領導對新課標認識不足，其次，學校展業(yè)體育體育老師不足，最后，學校資金的不充足，所以才導致這種現(xiàn)象的發(fā)生。教案是位教師，每節(jié)課的教學計劃，是體育教師上好課

14、的根本，教案質(zhì)量的好壞會影響體育課的教學效果。在所調(diào)查的10所農(nóng)村中學中顯示；少數(shù)體育教師還是有教案準備的。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是因為學校體育領導老師及學校領導對體育教學計劃和課時教案的忽略，重視程度不高，從而影響了體育教師對寫教案的事情不上心，還有的學校對體育教案的編寫非常松弛，使得體育教師在寫教案方面比較散漫。,（4）體育項目在體育教學過程中實施。通過調(diào)查顯示；體育老師選擇項目最多的是第一籃球、第二乒乓球、第三田徑、第四羽毛球。原因是這幾項體育項目比較好教，便于組織，學生的喜愛程度也較高。這些都是體育教師最常教的內(nèi)容，從這些上課內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)即使上課內(nèi)容是籃球和乒乓球也只是體育教師一個哨子、兩

15、個球的模式，并不是專業(yè)的教學，對于所調(diào)查的羽毛球和田徑也只是給學生借一些器材讓學生們自由活動而已，其他的體育項目由于受各種原因限制所以開展的比較少。由于農(nóng)村中學體育設施不夠好，對于籃、乒、羽、等項目由于受場地和器材等限制，舞蹈和其他運動項目雖然對各種體育設備求不高，但對體育教師的專業(yè)要求比較高一些，農(nóng)村中學體育教師大奪舍都是非體育專業(yè)的畢業(yè)生，開展起來會有一定的難度，因此這些情況上級領導應該加以重視起來。,學生體育成績的評定依據(jù)的因素是；課程標準、教師自行規(guī)定、不考核三方面進行評比的，大部分體育教師還是使用以前的評比指標，根據(jù)表可以看出體育教師對學生的評定結果。,3.體育教學改善與改進建議,加

16、強對市農(nóng)村中學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，對體育教師進行科學的管理，保證教師隊伍的強大性與有序性。政府和有關的教育部門加大教育經(jīng)費，努力的改善體育教學的條件、提高農(nóng)村中學教學觀念，建立健全明智的學校管理體質(zhì)與機構。要認真落實新課標的標準，保障農(nóng)村中學體育課正規(guī)性開展，使教育現(xiàn)代化得到實現(xiàn)。各學校領導要重視體育課，避免各種占課行為，杜絕偏科的思想，使智育與體育和諧發(fā)展。,髙粵軍,病理科工作流程與信息化管理系統(tǒng),介 紹,內(nèi)容提要,一、病理學基本概念,二、病理科人員及設備,三、病理科日常工作流程,四、病理信息系統(tǒng)建設意義,五、華海病理系統(tǒng)設計流程,六、華海病理系統(tǒng)站點架構,七、華海病理系統(tǒng)各工作站介紹,八、華海病理優(yōu)勢及發(fā)展方向,病理學（,Pathology,）是研究疾病的原因、發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展過程中機體的形態(tài)、代謝和功能變化的一門科學,，其根本任務是探討疾病發(fā)病機制和本質(zhì)，為預防和治療疾病提供理論依據(jù)。,病理診斷是應用形態(tài)學的觀察方法,并結合臨床醫(yī)學各個分科以及組織化學、免疫組織化學、分子生物學、超微結構和各種形態(tài)定量研究等知識和手段,，,對各種活體標本（包括細胞學）和尸檢作出診斷，為,臨床,