《大象版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)4、我們來(lái)造紙(ppt課件)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大象版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)4、我們來(lái)造紙(ppt課件)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/3/10,0,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/3/10,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/3/10,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2023/9/22,0,Copyright 2004-2009,版權(quán)所有 盜版必究,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式

2、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),我們來(lái)造紙,我們來(lái)造紙,1,你知道紙是怎么造出來(lái)的嗎？,紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一,你知道紙是怎么造出來(lái)的嗎？紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一,蔡倫：,造紙術(shù),造紙的過(guò)程,蔡倫：造紙的過(guò)程,設(shè)計(jì)制作 手工造紙,設(shè)計(jì)制作 手工造紙,4,設(shè)計(jì)制作 手工造紙,設(shè)計(jì)制作 手工造紙,5,表達(dá)交流,向同伴說(shuō)一說(shuō)手工造紙的體會(huì),表達(dá)交流向同伴說(shuō)一說(shuō)手工造紙的體會(huì),6,信息的記錄和傳遞,信息記錄媒介的變化,龜甲,竹簡(jiǎn),信息的記錄和傳遞信息記錄媒介的變化龜甲竹簡(jiǎn),7,信息的記錄和傳遞,信息記錄媒介的變化,紙,電子設(shè)備,信息的記錄和傳遞信息記錄媒介的變化紙電子設(shè)備,8

3、,信息的記錄和傳遞,信息記錄方式的變化,刻字,書寫,信息的記錄和傳遞信息記錄方式的變化刻字書寫,9,信息的記錄和傳遞,信息記錄方式的變化,打字,語(yǔ)言輸入,信息的記錄和傳遞信息記錄方式的變化打字語(yǔ)言輸入,10,信息的記錄和傳遞,信息傳遞方式的變化,驛馬傳遞,電報(bào),信息的記錄和傳遞信息傳遞方式的變化驛馬傳遞電報(bào),11,信息的記錄和傳遞,信息傳遞方式的變化,電話,網(wǎng)絡(luò)通信,信息的記錄和傳遞信息傳遞方式的變化電話網(wǎng)絡(luò)通信,12,紙，來(lái)之不易！,倡議,：,節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！,紙，來(lái)之不易！,13,請(qǐng)珍惜每一張紙！,請(qǐng)珍惜每一張紙！,14,課外任務(wù),嘗試造一張,彩紙,。,現(xiàn)代造紙工藝,課外任

4、務(wù)現(xiàn)代造紙工藝,15,再 見(jiàn),再 見(jiàn),16,色彩斑斕的文化生活,文化生活的喜與憂,喜,憂,影響,文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來(lái)許多可喜的變化,文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象,措施,加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)（政府）,發(fā)展大眾文化,文化需求的特點(diǎn)：,多層次、多樣化、多方面,含義,面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化。,溫故知新,色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場(chǎng)和大眾傳媒,17,第一框：,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),第 九 課,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,第一框：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)第 九 課堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文,18,1.,

5、知道中化文化復(fù)興的必然選擇。,2.,理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵。,3.,識(shí)記和理解建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化道路的原因及二者的關(guān)系。,4.,把握推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛的措施。,重點(diǎn)：,把握推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛的措施。,難點(diǎn)：推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1.知道中化文化復(fù)興的必然選擇。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),19,說(shuō)一說(shuō)，中華文化近代的衰微的原因？,內(nèi)因：封建專制制度日漸沒(méi)落,外因：西方工業(yè)文明的沖擊,知識(shí)回顧,問(wèn)題：如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？,說(shuō)一說(shuō)，中華文化近代的衰微的原因？?jī)?nèi)因：封建專制制度日漸沒(méi)落,20,“全盤西化”論,文化復(fù)古主義,

6、(,一,),中國(guó)文化復(fù)興的必然選擇,1,、中國(guó)先進(jìn)文化的求索,“全盤西化”論文化復(fù)古主義(一)中國(guó)文化復(fù)興的必然選擇1、,21,全盤西化論：,該思潮最早出現(xiàn)于戊戌變法時(shí)期，形成于,20,世紀(jì),30,年代，主要人物是胡適、陳序經(jīng)等人。它認(rèn)為百事不如人,物質(zhì)不如人,制度不如人,道德不如人,知識(shí)不如人,文學(xué)不如人,音樂(lè)不如人,藝術(shù)不如人,身體不如人，肯認(rèn)錯(cuò)了，方肯死心塌地地去學(xué)人家。,民族虛無(wú)主義,全盤西化論：民族虛無(wú)主義,22,文化復(fù)古主義：,是近代產(chǎn)生的一種文化思潮，它是在中西文化的對(duì)撞中產(chǎn)生的。復(fù)古主義的代表人物是林紓、章士釗。認(rèn)為傳統(tǒng)文化的千年道統(tǒng)是不能放棄的，中國(guó)文化的唯一出路就是重新確立

7、傳統(tǒng)文化的主導(dǎo)地位，他們堅(jiān)決反對(duì)西化主張，要求返回孔孟之道，在社會(huì)上提倡尊孔運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)誦經(jīng)復(fù)古。,守舊主義 封閉主義,文化復(fù)古主義：守舊主義 封閉主義,23,復(fù)習(xí)鞏固,1,、為什么要接納和欣賞自己？,2,、怎樣接納自己？,3,、怎樣欣賞自己？,4,、怎樣做一個(gè)更好的自己？,復(fù)習(xí)鞏固1、為什么要接納和欣賞自己？2、怎樣接納自己？3,24,第四課 友誼與成長(zhǎng)同行,第二,單元 友誼的天空,第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第二單元 友誼的天空,25,自主預(yù)習(xí),1,、朋友圈的變化,2,、怎么處理交友中的問(wèn)題？,3,、朋友對(duì)我們的影響,4,、朋友的作用,自主預(yù)習(xí)1、朋友圈的變化,26,閨蜜,死黨,好姐妹,鐵哥們,好

8、兄弟,小伙伴,知己,朋友,同伴,有些人，我們?nèi)绱朔Q呼他（她）們。,伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。,閨蜜死黨好姐妹鐵哥們好兄弟小伙伴知己朋友同伴有些人，我們?nèi)绱?27,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，朋友圈的變化？,小時(shí)候,長(zhǎng)大后,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，朋友圈的變化？小時(shí)候長(zhǎng)大后,28,朋友圈的變化,伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。,隨著年齡的增長(zhǎng)。也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。,朋友圈的變化伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要,29,情境展示,小王說(shuō)：,“,終于上初中啦！我真開(kāi)心，能認(rèn)識(shí)很多朋友，他們會(huì)幫助我，鼓勵(lì)我，和我一起玩耍，真好！,”,小麗說(shuō)：,“,和小學(xué)朋友分開(kāi)了，在這個(gè)新的環(huán)境里，我能和誰(shuí)做朋友呢？同學(xué)們會(huì)喜歡我嗎？好擔(dān)心！,”,小雨說(shuō)：,“,我感覺(jué)沒(méi)有朋友好孤單，有了朋友又麻煩，真的好矛盾??！,”,1,、他們交朋友時(shí)，有沒(méi)有遇到問(wèn)題？分別是什么？,2.,面對(duì)這些交友的問(wèn)題，你會(huì)怎么處理？又會(huì)有什么意義？,有。問(wèn)題分別是小王感到開(kāi)心，對(duì)友誼充滿渴望；小麗擔(dān)心別人是不是喜歡她；小雨覺(jué)得有朋友讓她感到又甜蜜又苦澀。,情境展示小王說(shuō)：“終于上初中啦！我真開(kāi)心，能認(rèn)識(shí)很多朋友，他,30,