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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第二課,古代醫(yī)學和農學,你有看過中醫(yī)的經歷嗎？,四診法：,望（望色）：,觀察病人的氣色,聞（聞聲）：,聽病人的聲音,問（問?。?詢問病情,切（切脈）：,為病人把脈,扁鵲,（本名：秦越人）,所處年代：,春秋戰(zhàn)國之際,精通領域：,內科、婦科、小兒科等,成就：,他創(chuàng)造地發(fā)展了中醫(yī)醫(yī)理，提出“四診法”，被奉為中醫(yī)脈學的始祖,莫州扁鵲廟,華佗,所處年代：,東漢末年,精通領域：,內、外、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科手術,成就:,（1）研制成的“麻沸散”，是世界上最早發(fā)明的全身麻痹藥劑。他也是世界上最早使用全身麻醉術

2、的醫(yī)生，比歐洲早1600多年,（2）創(chuàng)造了一套醫(yī)療保健體操，叫做“,五禽戲,”,虎形,鹿形,熊形,猿形,鳥形,“五禽戲”,讀史明理,啟發(fā)：,成就一番偉業(yè)，除了要有聰明的頭腦，要付出辛勤的汗水，要有堅強的意志，要不畏艱險，還要勇于堅持自己的原則，抵抗誘惑，頂住壓力，積極進取，不怕犧牲，要做有高尚人格的人。,張仲景,所處年代：,東漢末年,成就：,寫成傷寒雜病論一書。書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病的原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，被后人尊奉為醫(yī)學經典，至今仍為中醫(yī)的必讀書,評價：,他醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后人譽為“醫(yī)圣”,傷寒雜病論,傷寒雜病論的書影,張仲景為什么被后人尊稱為“醫(yī)圣”？,張仲景刻苦鉆研古

3、代醫(yī)術，結合當時醫(yī)學和自己從醫(yī)的經驗，寫成傷寒雜病論一書。書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病的原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，被后人尊奉為醫(yī)學經典，至今仍是中醫(yī)的必讀書。他醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后人譽為“醫(yī)圣”。,賈思勰,（農學家）,所處年代：,北魏,成就：,寫成了齊民要術，系統(tǒng)總結了我國古代北方農業(yè)生產技術成果，是我國古代第一部包括農、林、牧、副、漁的農業(yè)百科全書,齊民要術,現(xiàn)存最早的一部農書,主要內容：,介紹了農、林、牧、副、漁業(yè)的生產技術和方法,影響：,是我國古代第一部包括農、林、牧、副、漁的農業(yè)百科全書,代表人物,生活時期,主要成就,扁鵲,華佗,張仲景,東漢末年,春秋戰(zhàn)國之際,東漢末年,發(fā)明“

4、四診法”,（1）研制成的“麻沸散”，是世界上最早發(fā)明的全身麻痹藥劑。他也是世界上最早使用全身麻醉術的醫(yī)生，比歐洲早1600多年。,（2）創(chuàng)造了一套醫(yī)療保健體操，叫做“五禽戲”,寫成傷寒雜病論一書。書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病的原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，被后人尊奉為醫(yī)學經典，至今仍為中醫(yī)的必讀書。他醫(yī)術精湛，醫(yī)德高尚，被后人譽為“醫(yī)圣”,小結,古代醫(yī)學成就簡表,課堂練習,1.秦始皇如果病了，在當時的醫(yī)療條件下，他可以進行以下哪種治療？（）,A.醫(yī)生可以采用“四診法”為他治療,B.練習“五禽戲”,C.從傷寒雜病論中選處方,D.動手術采用“麻沸散”,2.如果讓你扮演華佗，你應該具有的醫(yī)學特長是（

5、）,針灸 外科手術 研制“麻沸散”創(chuàng)造“五禽戲”,課堂練習,3.東漢名醫(yī)張仲景對中醫(yī)發(fā)展的最大貢獻是（）,A.開創(chuàng)了“四診法”,B.創(chuàng)制了“麻沸散”“五禽戲”,C.總結了我國古代農業(yè)生產技術成就,D.奠定了中醫(yī)治療學的基礎,課堂練習,4.齊民要術的內容不包括（）,A.農作物的選種、施肥方法,B.農、林、牧、副、漁的生產方法,C.抓緊農時進行耕作,D.景色如畫的塞外風景,課堂練習,5.簡述兩漢三國西晉南北朝時期我國科技方面的主要成就,成就：,（1）醫(yī)學方面：東漢張仲景傷寒雜病論奠定中醫(yī)治療學基礎，華佗“麻沸散”、“五禽戲”。,（2）數(shù)學方面：東漢九章算術是我國古代數(shù)學名著，祖沖之圓周率小數(shù)點后七位比歐洲早一千多年。,（3）農學方面：賈思勰齊民要術，第一部完整農書。,（4）地理學方面：酈道元專著水經注。,課堂練習,智能開發(fā),藥王孫思邈,（唐朝著名醫(yī)學家）,千金方,智能開發(fā),李時珍,（明代著名中醫(yī)藥學家）,本草綱目,下課,辨證施治：,最早在傷寒雜病論中提出,“辨證施治”也叫“辨證論治”，是中醫(yī)學的專業(yè)術語。它是說，首先要運用各種診斷方法，辨別各種不同的癥候，對病人的生理特點以及時令節(jié)氣、地區(qū)環(huán)境、生活習俗等因素進行綜合分析，研究其致病的原因，然后確定恰當?shù)闹委煼椒ā?延伸學習,