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專題十一 西方資本主義文明沖擊下的中國近代思想
一:地主階級的探索——學習西方的器物技術
1. 新思潮的萌發(fā)——開眼看世界
(1)代表人物
①林則徐:近代中國開眼看世界的第一人。編譯《各國律例》和《四洲志》;仿制西方戰(zhàn)艦。
②魏源:代表作《海國圖志》,提出“師夷長技以制夷”。
(2)核心內容:學習西方先進技術,尋求強國御侮之道。
(3)目的:重新認識世界,尋求強國御侮之道。
(4)影響:啟迪著人們掙脫閉關鎖國的牢籠,面對現(xiàn)實,放眼環(huán)球,探索救國之路。
2. “中學為體,西學為用”
(1)內涵:“中學”,是指封建制度和綱常名教;“西學”,指西方文化,主要指近代科技。
(
2、2)實踐:洋務運動。
(3)影響:為中國近代工業(yè)奠定了初步基礎,邁出了中國近代化歷程的第一步,促進了西學在中國的傳播。甲午中日戰(zhàn)爭的失敗使洋務派“自強”的迷夢徹底破滅。
二:資產階級維新派、革命派的探索——學習西方政治制度
1. 維新思想
(1)背景
①19世紀末,民族資本主義經濟初步發(fā)展,民族資產階級力量逐漸壯大。
②甲午戰(zhàn)后列強掀起瓜分中國的狂潮,民族危機日益嚴重。
③西方民主政治思想的傳播。
④洋務運動的失敗使先進人士認識到改革制度的必要性。
(2)主要的代表人物及主張
①康有為:借助經學的外衣,否定君主專制統(tǒng)治,宣傳維新變法的必要性和合理性。
②梁啟超:抨擊封建專
3、制制度的危害和頑固派的因循守舊,宣傳伸民權、設議院、變法圖存。
③譚嗣同:用資產階級自由平等觀念,批判專制君權、宗法等級制度及綱常禮教,倡導男女平等。
④嚴復:譯《天演論》,借用進化論“物競天擇,適者生存”的原理,闡明實行維新變法的必要性。
(3)影響:起到思想啟蒙的作用,形成一股思想解放潮流。
2. 民主共和思想——新舊三民主義
(1)舊三民主義內容(孫中山1905年提出)
①民族主義:反對民族壓迫,推翻清政府統(tǒng)治。
②民權主義:推翻君主專制,建立資產階級民主共和國。
③民生主義:土地國有,平均地權。
(2)舊三民主義評價
①性質:比較完整的資產階級民主革命綱領。
②進
4、步性:表達了資產階級在政治上和經濟上的利益和要求,反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望,推動了資產階級民主革命運動的發(fā)展。
③局限性:沒有明確提出反對帝國主義的要求,也沒有徹底的土地革命綱領。這決定了資產階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務。
(3)新三民主義內容(孫中山1924年發(fā)展)
①民族主義:對外反對帝國主義,對內反對民族壓迫。
②民權主義:指民權為一般平民所共有,主張普遍平等的權利。
③民生主義:平均地權,節(jié)制資本,實行“耕者有其田”。
(4)新三民主義評價
①在內容上仍屬于資產階級民主主義范疇。
②是三民主義在20世紀20年代新的歷史條件下的繼
5、續(xù)和發(fā)展,具有鮮明的反帝反封建革命性。
③成為國共合作的政治基礎,推動國民大革命發(fā)展。
(5)新三民主義與三大政策(“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”)關系
新三民主義是革命斗爭的綱領,是民主革命奮斗的目標。三大政策是實現(xiàn)新三民主義革命綱領的方法和手段
三:資產階級激進派——民主、科學,學習思想文化
資產階級激進派開展新文化運動(1915年開始)
1.背景
(1)帝國主義進一步侵略;袁世凱專制、復古。
(2)民族資本主義進一步發(fā)展,資產階級力量壯大。
(3)西方啟蒙思想進一步傳播,辛亥革命使民主共和的思想深入人心。
2.興起
時間
序幕
前期指導思想(旗幟)
活動中心
代表
6、人物
1915
《青年雜志》 創(chuàng)辦
民主與科學
北京大學
陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅
3.內容:前期:提倡科學與民主反對愚昧與專制;提倡新道德反對舊道德;提倡新文學反對舊文學。 后期:宣傳馬克思主義
4.影響
(1)是資產階級新文化對封建舊文化的斗爭,動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。
(2)宣傳了民主與科學,起到了思想啟蒙、文化革新的作用。
(3)為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件,推動了五四運動的開展。
(4)推動了自然科學的發(fā)展。
四:無產階級——學習馬克思主義
1. 原因:
十月革命和五四運動的影響,馬克思主義成為強大的社會思潮,新文化運動的方向和性質發(fā)生變化;對資本主義失望的知識分子急切尋求改造中國的新出路。
2. 代表人物:李大釗《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》《我的馬克思主義觀》。
3. 馬克思主義的傳播意義:①馬克思主義的傳播改變了新文化運動的方向和性質,使新文化運動由資產階級文化革命運動轉變?yōu)閺V泛宣傳馬克思列寧主義的社會主義運動②壯大了馬克思主義者的隊伍,為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。
4.總結:近代中國向西方學習經歷了從學器物到學制度再到提倡思想解放的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放的過程。
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