《人教版九年第20課《人類邁入“電氣時代”》示范教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年第20課《人類邁入“電氣時代”》示范教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 學 科 歷史 課 題 第 20 課 人類邁入“電氣時代” 課 型 新授 知識 （1）通過本課學習，使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，愛迪生及 其成就，汽車及飛機的發(fā)明和使用。 能力 （2）通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學生的歷史想象力和知識遷移能力。 教 過程 注重學生合作學習過程，采用分組導學的方法，進行探究學習。 學 方法 目 （1）通過學習電力的應用，

2、認識到人類進入電氣時代是人類社會的進步。 標 情感 （2）學習“發(fā)明大王” 愛迪生的事跡，培養(yǎng)積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。 態(tài)度 （3）通過本課學習，使學生認識到科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，激勵學生熱愛 科學，追求科學。 教學重點 電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世。 教學難點 學生對第二次工業(yè)革命推動社會進步的理解。 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內 容 及 教 師 活 動  學 生 活 動 

3、 設 計 意 圖 導入新課 ： （ 1）教師用簡圖、漫畫的形式形象表現(xiàn)第二次工業(yè)革命為繼工 業(yè)革命后人類社會生產力的又一次重大飛躍。  學生閱讀、舉例。  激趣、積累感性認識。 （ 2）在師指導學生閱讀“課前導入框” ，讓學生指出身邊第二次工業(yè)革命成果。為展開教學積累感性認識。 一、“電氣時代”的到來 ： 1 教師講授當時社會蒸汽動力的不足， 以及人類對新動力的渴望， 聽講。 感受人類發(fā)展的 讓學生了解對新動力的強烈需求孕育著新的發(fā)明， 新希望的腳步 內驅力。 正在走來。 2 教

4、師簡潔、生動、形象講授電力發(fā)明、發(fā)展過程，為學生學習 自由討論，學生代 加深學生對電力 本 課積累感性認識，并提問： “電力作為一種能源，比蒸汽動力 表發(fā)言。 的理解，為后面知 具有哪些優(yōu)點？ 識的提升做準備。 3 發(fā)明大王“愛迪生” ：組織學生進行小型講故事活動， “談談你 講愛迪生的故事及 培養(yǎng)科學精神。 所知道的愛 迪生” 讓學生盡己所知， 暢談愛迪生的感人事跡及其 感想。 給我們帶來的人生啟示。 4 組織學生討論“動腦筋”體會電力給人類帶來的影響 學生自由討論，自 5 教師提問： “電 力在生活領域的應用？”開

5、放性話題，重要的 由發(fā)言。 結合生活， 加深對 是讓學生感受到它給人們生活帶來的新變化， 使本節(jié)知識得到提 知識的理解， 提升 升。結合圖《早期的電話 . 》講授“早期的電話” ，注意指出其既 知識。 屬于電力應用， 又屬 于新信息工具， 讓學生簡單了解就行， 不必 學生舉例。 過多介紹。 二 、汽車和飛機的問世 ： 1 多媒體出示老式汽車的資料圖片，以及汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利 分組討論，代表發(fā) 培養(yǎng)比較、 概括能 用馬車做交通工具的資料。 提問：汽車作為交通工具有哪些優(yōu)越 言。 力。 性？組織學生討論， 師

6、生歸納： a 汽車有新型的動力。 b 汽車體 積 小、速度快等。 教 學 內 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 2 引導學生結合自己親身體驗，討論汽車的大量使用，給生產、 同上。 培養(yǎng)學生歷史想 生活方式帶來的變化， 從中感悟科技發(fā)展推動著社會進步， 師生 象力、概括能力。 歸納：汽車給人類帶來的（積極）影響（略） 3 在上節(jié)基礎上， 請一個學生朗讀 “動腦筋” 然后學生分成兩組， 分組辯論。 培養(yǎng)辨 證看問題 展開辯論，各代表一方的觀點。 的能力和習慣。 4

7、 飛機的發(fā)明：教師引導學生閱讀“自由閱讀卡”的內容，觀察 閱讀、觀察。 培養(yǎng)閱讀、 觀察能 “飛艇”，“萊特兄弟制造的飛機” 引導學生回憶中國近代飛機設 力及民族自豪感。 計師馮如在飛機研制方面的成就。 5 讓學生思考： “飛機給人類帶來的 ( 積極 ) 影響？”師生共同歸 納：（ 略）。 三、課堂小結 ：指 導學生從開始、 表現(xiàn)及影響三個方面總結第二 口頭總結。 培養(yǎng)學生歸納及 次工業(yè)革命。 口頭表達能力。 四、作業(yè)布置 ： 參照課后練一練及活動與探究。

8、 教 學 內 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 開始時間：19 世紀 70 年年代 電力的廣泛應用 人類進入電氣時代 板 書 設 計  第二次工業(yè)革命  “發(fā)明大王”愛迪生 新通訊工具的發(fā)明： 電話、無線電報的發(fā)明 表現(xiàn) 內燃機的發(fā)明 新交通工具的出現(xiàn) 汽車和飛機的問世 改善了人類的生產和生活條件 影響 密切了世界各地之間的聯(lián)系 極大推動了社會的進步 教 學 反 思