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1、抓住游戲契機(jī)奏響數(shù)學(xué)旋律獲獎(jiǎng)科研報(bào)告 【摘 要】幼兒園教育是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的初級(jí)階段，隨著國(guó)家的快速發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域的工作越來(lái)越重視，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，幼兒教育是幫助幼兒拓寬思維重要的啟蒙階段，幼兒天生好玩，老師可以利用游戲釋放幼兒的天性，讓幼兒可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)思維的能力，使得幼兒具備正確的學(xué)習(xí)觀，本文將圍繞幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)為話題進(jìn)行探討。 【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué);幼兒園數(shù)學(xué);興趣 在進(jìn)行幼兒教學(xué)工作的時(shí)候，游戲是必不可少的環(huán)節(jié)，老師需要將游戲貫穿幼兒教學(xué)活動(dòng)的始終，提高幼兒的理解能力，在幼兒接受的教育

2、中，不僅要學(xué)生音樂(lè)和美術(shù)等方面的知識(shí)，最重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)基本的理論知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，與此同時(shí)，還應(yīng)該提高幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，數(shù)學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)階段重要的課程之一，可以培養(yǎng)幼兒的思維意識(shí)，讓幼兒可以得到全面發(fā)展，目前來(lái)講，對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)，最重要的就是要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，將游戲引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，這樣可以在一定程度上提高幼兒的主動(dòng)性，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 1.老師備課融入游戲化元素 1.1老師備課更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生興趣 備課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)具有重要的意義，也是檢驗(yàn)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，幼兒的思維較為簡(jiǎn)單，很容易被

3、外界的事情吸引，因此，老師在備課的過(guò)程中，可以利用游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足幼兒的好奇心，讓幼兒可以全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的老師，也是開(kāi)展學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，老師要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為一件有意思的事情，提高幼兒的積極性。 例如老師在教幼兒認(rèn)識(shí)五以內(nèi)的數(shù)字的時(shí)候，可以精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，首先老師可以選擇兩個(gè)不同的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒進(jìn)行交換，使得幼兒可以認(rèn)識(shí)對(duì)方的數(shù)字，加深幼兒對(duì)其的印象，幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字，其次，老師可以讓幼兒逐漸熟悉數(shù)字，老師的手上會(huì)拿著幾個(gè)數(shù)字的卡片，當(dāng)老師隨意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字之后，幼兒要迅速做出反應(yīng)

4、，提高幼兒的反應(yīng)能力，使得幼兒可以認(rèn)識(shí)到數(shù)字的含義，還可以進(jìn)行你畫(huà)我猜的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生兩人為一組，一個(gè)學(xué)生比劃一個(gè)學(xué)生猜，游戲不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，還可以豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍。 1.2老師游戲化備課，促進(jìn)師生關(guān)系和諧 師生關(guān)系是影響幼兒學(xué)習(xí)效果的重要因素，如果老師和藹可親，幼兒也會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，如果老師總是很嚴(yán)厲的對(duì)待幼兒，會(huì)逐漸拉遠(yuǎn)與幼兒之間的距離，讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生畏懼的心理。為了解決這一問(wèn)題，老師需要將游戲引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。老師對(duì)于幼兒來(lái)講具有指引作用，是幼兒學(xué)習(xí)生涯過(guò)程中重要的導(dǎo)師。 例如老師在講解數(shù)學(xué)知識(shí)

5、的時(shí)候，如果幼兒遇到問(wèn)題，需要老師幫助幼兒答疑解惑，以此提高幼兒的理解能力，并且還可以構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為幼兒全面發(fā)展提供保證，除此之外，老師還需要關(guān)心幼兒的心理健康，不僅要提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，還要幫助幼兒得到全面發(fā)展，促使幼兒綜合實(shí)力得以提高，讓幼兒發(fā)揮重要的積極性和主動(dòng)性，老師要以平和的心態(tài)對(duì)待幼兒，讓幼兒可以認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力。和諧的師生關(guān)系不僅可以拉近幼兒和老師之間的距離，還能夠幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候更加游刃有余，提高幼兒的理解能力和運(yùn)算能力，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使得幼兒可以在理解課程內(nèi)容的前提下更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

6、 2.教學(xué)更貼切生活化 教學(xué)應(yīng)該歸于生活化，以往老師在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)按部就班照著教案進(jìn)行講解，讓幼兒根據(jù)教案理解課程的內(nèi)容，這種教學(xué)方式嚴(yán)重脫離了生活實(shí)際，導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的困難，為此，需要老師將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合在一起，讓幼兒在興趣的引導(dǎo)下更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高幼兒的認(rèn)知能力，使得幼兒可以感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助幼兒更好的掌握知識(shí)。 例如，老師在講解認(rèn)識(shí)時(shí)鐘這一門(mén)課程的時(shí)候，可以將游戲的教學(xué)方式引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，老師還需要引入生活中的元素，加深幼兒的理解，強(qiáng)化幼兒的理解能力，

7、使得幼兒可以掌握基礎(chǔ)知識(shí)，教育的目的是將知識(shí)活學(xué)活用，在講解課程的時(shí)候，可以將生活中的實(shí)際案例引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓幼兒可以更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，老師可以對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，幼兒什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候上學(xué)，根據(jù)幼兒的敘述，將對(duì)應(yīng)的時(shí)間用鐘表表示出來(lái)，加深幼兒對(duì)鐘表的印象。 結(jié)束語(yǔ)： 總而言之，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐步提高，素質(zhì)教育的質(zhì)量也在提升，在這一過(guò)程中，人們?cè)絹?lái)越看重基礎(chǔ)教育，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，一直在教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著重要的位置，由于幼兒天性好動(dòng)，老師可以利用游戲的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒可以解放天性，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的思維模式，使得幼兒可以很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒得到綜合能力的提高。