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1、2024年《光的魅力》教案 《光的魅力》教案1 　　課時：2課時 　　教材分析：本課的要點是讓學生了解光對美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。 　　教學目標： 　　1、引導學生了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、指導學生采用紙張或其他材料設(shè)計制作作品，并利用光的照射，進行展示。 　　3、通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。 　　教學重、難點： 　　1、欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、用紙或其他材料制作作品。 　　3、用不同

2、顏色的人造光照射作品，進行展示。 　　教學準備：請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。 　　教學過程： 　　第一節(jié) 　　一、感受光的魅力： 　　請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡單構(gòu)出畫面，另一些學生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進行照射。引導學生進入到了學習狀態(tài)，認真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛?！薄肮鈴目ㄍㄐ蜗蟮南旅嫱险?/p>

3、，才能有恐怖的效果?！痹跓崃业挠懻撝校箤W生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動起來。 　　二、了解光的魅力： 　　教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學生對光的興趣。 　　三、探究光的魅力： 　　在制作作品前，先讓學生

4、通過分組實驗總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會產(chǎn)生不同的效果。 　　四、布置下一次需要的材料。 　　布置學生尋找紙張或其他材料設(shè)計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。 　　執(zhí)教時間：6月15日——6月16日 　　第二節(jié) 　?。ㄒ唬?、啟發(fā)思路： 　　教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。學生分頭設(shè)計方案，與組內(nèi)同學討論改進方案，并按方案完成作品。 　?。ǘ?、展示光的魅力： 　　作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安

5、全。 　?。ㄈ?、教學評價 　　1、能否積極參與教學活動的各個過程。 　　2、能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　3、作品是否有創(chuàng)意。 　　執(zhí)教時間：6月19日——6月21日 　　札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來制造光的魅力?；ハ嘣u價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。 《光的魅力》教案2 　　課題： 　　光的魅力 　　課時： 　　2課時 　　課堂類型： 　　綜合探索 　　教學目標： 　　1、引導學生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計制作作品，并用各種不同顏色的

6、人造光源照射作品，進行展示。 　　3、引導學生通過欣賞，設(shè)計制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。 　　教學重難點： 　　1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、設(shè)計制作。 　　教具學具： 　　相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料 　　教學過程： 　　一、引導階段 　　導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。 　　二、發(fā)展階段 　　1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示

7、一些具體的制作方法。 　　3、學生分頭設(shè)計方案，與組內(nèi)學生談?wù)摳倪M方案，并按方案制作完成作品，并進行展臺布置。 　　4、學生展示自己的作品，互相評價，欣賞。 　　三、收拾和整理： 　　指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 　　四、課后拓展 　　鼓勵學生積極的設(shè)計制作更好的作品，進行設(shè)計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。 《光的魅力》教案3 　　一、教學目標 　　知識與技能：了解光與美術(shù)的關(guān)系，運用身邊合適的材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠表現(xiàn)出光的魅力。 　　過程與方法：通過觀察、欣賞、探究等方式，學習利用身邊的材料制作有關(guān)光的藝術(shù)作品，提高動手制

8、作的能力。 　　情感、態(tài)度和價值觀：感受光所帶來的魅力，提高觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。 　　二、教學重難點 　　重點：制作一件凸顯光魅力的作品。 　　難點：合理利用材料制作出體現(xiàn)光的魅力的作品。 　　三、教學過程 　　活動一：激趣導入 　　設(shè)置卡通影子戲活動：教師將事先準備好的卡通玩偶拿出來擺放，并用光源對畫面的場景進行照射，營造舞臺劇效果。表演“大鬧天宮”，并引導學生說一說：有了光的照射帶來怎樣的新體驗？ 　　學生大膽發(fā)言，教師總結(jié)：通過光的照射，比單純的場景更加像舞臺劇。光除了照明功能之外，還可以運用到藝術(shù)領(lǐng)域，從而揭示課題《光的魅力》。 　　活動二：描述分析 　　

9、1、光的應(yīng)用 　　提出問題：在生活中你都見過哪些絢麗多彩的光？ 　　學生聯(lián)系生活思考并總結(jié)出：霓虹燈、煙花等。教師小結(jié)：生活是離不開光的，光讓我們的生活更加的絢麗多彩。 　　2、光與藝術(shù) 　　播放奧運會焰火加配樂的節(jié)目片段，感受光在藝術(shù)中的運用，并提出問題：視頻中是什么內(nèi)容？給你怎樣的感受？（29個焰火依次燃放，組成29個腳印，有強烈的視覺震撼力。） 　　光還可以運用到哪些藝術(shù)中？（皮影、冰雕、攝影作品……） 　　3、發(fā)光材料 　　教師引導學生觀察《綠色穿過綠色》，請學生仔細觀察：這件作品是運用了什么材料制作的？如何運用光的？ 　　學生回答，教師總結(jié)：這件裝置藝術(shù)作品將兩排綠色

10、的熒光燈交錯排列，而其影子重合在一起，充分運用了光的魅力來表現(xiàn)“綠色穿過綠色”這一主題，從而引導學生認識到發(fā)光材料可以直接用來進行創(chuàng)作。 　　4、無光材料加入光的應(yīng)用 　?。?）教師展示自己制作的裝置藝術(shù)（無光），引導學生說一說運用了哪些材料？想象加入光后會產(chǎn)生什么效果？（布、塑料板等透光材料多樣，看起來很普通。） 　?。?）教師接通電源，再次引導學生觀察，說一說產(chǎn)生了什么效果？（燈光的運用使本身無色彩、無發(fā)光的物體產(chǎn)生了不一樣的色彩效果，顯得更加的絢麗。） 　　活動三：示范講解 　　1、教師更換燈光的色彩，思考：不同的光色產(chǎn)生什么不同的變化？（藍色的光更加冷靜，橘黃色光更加溫馨。）

11、 　　2、教師模擬小實驗的方式，引導學生變身小試驗員，仔細觀察光盤、礦泉水瓶等材料在光的照射下會發(fā)生什么樣子的變化，并引導學生自主進行實驗，主動去尋找身邊其他的材料。 　　學生實驗后發(fā)表看法，教師總結(jié)：制作的方式不同，材料不同，光的顏色不同，最后所產(chǎn)生光的效果也是不同的。 　　活動四：實踐展評 　　1、以小組為單位，利用身邊的材料，創(chuàng)作出一件能展示光的魅力的作品。 　　2、巡視指導。 　　3、在學生創(chuàng)作完成后，舉辦“魅力光影”引導學生給自己的作品取上好聽的名字，最后邀請同學自評、互評，選出最具創(chuàng)意的作品放到展覽區(qū)進行展示。 　?。ㄈ纭豆庥啊罚簝?nèi)容——卡通影子戲；材料——礦泉水瓶、

12、毛線、紐扣、光；效果——生動有趣。） 　　活動五：小結(jié)作業(yè) 　　1、請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：生活是藝術(shù)的源泉，光對于我們的生活來說是不可缺少的，也正是因為有了這些五光十色不同類型的光，創(chuàng)造出了那么多藝術(shù)品，讓我們感受到了光的魅力，才讓我們的生活變的多姿多彩。 　　2、課后請學生排練一個舞臺劇，將自己的作品運用到舞臺中，下節(jié)課請同學們進行表演。 《光的魅力》教案4 　　一、教學目標： 　　1、引導學生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展

13、示。 　　3、引導學生通過欣賞，設(shè)計制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。 　　二、教學重點： 　　欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　三、教學難點： 　　設(shè)計制作。 　　四、課前準備： 　　1、教師準備： 　　各種相關(guān)的圖片與實物資料，紙張，泡沫塑料，木材等作品制作材料。 　　2、學生收集： 　　有關(guān)資料，準備制作作品的紙張，泡沫塑料，木材等作品制作材料。 　　3、師生共同策劃： 　　舉辦作品展示活動的方案，確定必須準備的光源，展臺不止等物品與材料。 　　五、教學過程 　?。ㄒ唬┮龑щA段 　　導入課題，教師可先讓學

14、生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。 　?。ǘ┌l(fā)展階段 　　1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、教師歸納總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。 　　3、學生分頭設(shè)計方案，與組內(nèi)學生談?wù)摳倪M方案，并按方案制作完成作品，并進行展臺布置。 　　4、學生展示自己的作品，互相評價，欣賞。 　?。ㄈ┦帐昂驼? 　　指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 　?。ㄋ模┱n后拓展 　　1、鼓勵學生積極的設(shè)計制作更好的作品，進行設(shè)計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察

15、的光影藝術(shù)。 　　2、欣賞教師提供的作品。 　　3、分組欣賞 　　4、分析作品的設(shè)計原理 　　5、設(shè)計制作 《光的魅力》教案5 　　課題：光的魅力 　　課時：2課時 　　課堂類型：綜合探索 　　教學目標： 　　1、引導學生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的`關(guān)系。 　　2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。 　　3、引導學生通過欣賞，設(shè)計制作，作品展示等活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。 　　教學重難點： 　　1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、設(shè)

16、計制作。 　　教具學具：相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料 　　教學過程： 　　一、引導階段 　　導入課題，先讓學生欣賞一些有強光影效果的示范作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。 　　二、發(fā)展階段 　　1、教師組織學生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。 　　2、光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。 　　3、學生分頭設(shè)計，與組內(nèi)學生談?wù)摳倪M，并按制作完成作品，并進行展臺布置。 　　4、學生展示自己的作品，互相，欣賞。 　　三、收拾和：指導學生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 　　四、課后拓展 　　鼓勵學

17、生積極的設(shè)計制作更好的作品，進行設(shè)計制作實踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。 《光的魅力》教案6 　　課時：2課時 　　教材分析： 　　本課的要點是讓學生了解光對美術(shù)作品的影響。 　　光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。 　　教學目標 　　1．引導學生了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　2．指導學生采用紙張或其他材料設(shè)計制作作品，并利用光的照射，進行展示。 　　3．通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。 　　教學重、難點：

18、　　欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　用紙或其他材料制作作品。 　　用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。 　　教學準備： 　　請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。 　　教學過程： 　　一、感受光的魅力： 　　請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。 　　讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡單構(gòu)出畫面，另一些學生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進行照射。 　　引導學生進入到了學習狀態(tài)，認真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。 　　教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？ 　　請學生提出

19、自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛?！薄肮鈴目ㄍㄐ蜗蟮南旅嫱险?，才能有恐怖的效果。” 　　在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動起來。 　　二、了解光的魅力： 　　教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。 　　教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影

20、等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學生對光的興趣。 　　三、探究光的魅力： 　　在制作作品前，先讓學生通過分組實驗總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會產(chǎn)生不同的效果。 　　四、布置下一次需要的材料。 　　布置學生尋找紙張或其他材料設(shè)計制作作品，下次利用光的照射，進行展示。 　　執(zhí)教時間：6月15日——6月16日 　　第二節(jié) 　　一、啟發(fā)思路： 　　教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。 　　學生分頭設(shè)計方案，與組內(nèi)同學討論改進方案，并按方案完成作品。 　　二、展示光的魅力： 　　作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。 　　教學評價 　　能否積極參與教學活動的各個過程。 　　能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。 　　作品是否有創(chuàng)意。 　　執(zhí)教時間：6月19日——6月21日 　　札記：作品完成后，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來制造光的魅力?；ハ嘣u價、欣賞。并提醒學生用電與用火的安全。